幼兒園體育活動(dòng)教案

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幼兒園體育活動(dòng)教案1

教材分析：

中班下學(xué)期的幼兒平衡技能獲得肯定的進(jìn)展，能在老師的鼓舞下大走平衡木，但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過(guò)程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導(dǎo)幼兒掌控走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試通過(guò)雙手側(cè)平舉的方式調(diào)整身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過(guò)20－25cm寬、40cm高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務(wù)，熬煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的技能，體驗(yàn)勝利到達(dá)海灘撿拾貝殼的'趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能平穩(wěn)通過(guò)20cm寬、40cm高的平衡木。

2、掌控保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

3、喜愛(ài)玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

小籃子4個(gè)，平衡木4根，木磚16塊，貝殼假設(shè)干。

活動(dòng)建議:

1、創(chuàng)設(shè)“趕海”情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

(1)初步熱身：進(jìn)行全身活動(dòng)。

(2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作，拓展練習(xí)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn)，為走平衡木做預(yù)備。

2、組織幼兒玩“過(guò)小橋”游戲，引導(dǎo)幼兒探究走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論并嘗試“過(guò)小橋”的方法，著重體驗(yàn)“過(guò)小橋”時(shí)采納雙手側(cè)平舉的方式調(diào)整身體平衡，用“小步子、漸漸走、身體直、眼看正前方”的方法走過(guò)小橋。請(qǐng)幼兒分散自主練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

3、組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規(guī)章。

介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，分別站在起跑線后做預(yù)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā)，踏過(guò)“礁石”，走過(guò)“小橋”，到“海灘”上撿起一枚貝売放進(jìn)小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒依規(guī)章完成上述要求。游戲依次進(jìn)行，先撿起全部貝殼的隊(duì)獲勝。

規(guī)章：假設(shè)從”小橋”上掉下來(lái)，要走到“橋”頭重新開(kāi)始走

游戲過(guò)程中，老師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動(dòng)狀況，鼓舞幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試，指導(dǎo)幼兒訂正動(dòng)作、遵守規(guī)章，使幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、帶領(lǐng)幼兒在溫柔的音樂(lè)聲中放松全身。

幼兒園體育活動(dòng)教案2

活動(dòng)內(nèi)容：

扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的技能。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探究每種車的不同玩法，體驗(yàn)玩車的歡樂(lè)。

3、初步培育幼兒同伴之間友好相處、相互謙讓的品質(zhì)。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓舞幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋，能掌控車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)肯定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿意不同技能的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)章”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的`路徑上行駛。

3、獨(dú)輪車：

a、愿意推動(dòng)獨(dú)輪車，掌控平衡。

b、在肯定的路徑中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案3

教材分析：

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，援助幼兒進(jìn)展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，加強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺(jué)的`精確性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐煩、細(xì)心等良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè)，直徑25cm左右的皮球假設(shè)干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相同〕，裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

2.歡快的音樂(lè)1首。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”仿照操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

〔1〕幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問(wèn):不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請(qǐng)幼兒自己探究、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩。

〔2〕引導(dǎo)幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動(dòng)，將“小豬”拖在身后，邁開(kāi)大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采納交叉步或側(cè)滑步，橫向移動(dòng)。倒著走:面對(duì)“小豬”，向后退著走。〔提示幼兒小步慢走，留意安全?！?/p>

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒整理游戲器材，結(jié)束活動(dòng)。

師:“小豬”要回家了，請(qǐng)你把它送到“豬圈”〔大筐〕里去吧。

請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案4

目標(biāo)：

教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，嫻熟跳繩的技巧。

教育幼兒相互協(xié)作，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

重點(diǎn)：

愛(ài)護(hù)自己不被繩子打到。

過(guò)程：

1、學(xué)兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。

2、老師先和技能強(qiáng)的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧，留意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要?jiǎng)蚍Q有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的積極性特別高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充斥新奇且擅長(zhǎng)仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。我以做“照鏡子”的`游戲方式開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛(ài)好點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌控新動(dòng)作。

幼兒園體育活動(dòng)教案5

【閱歷】

1、進(jìn)展四散跑、原地向上彈跳的技能。

2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)章進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

【玩法與規(guī)章】

1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來(lái)抓!

2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章：只有念到“抓”時(shí)，“米”才能往圈外跑。

3、請(qǐng)8～10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”；老師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開(kāi)始，“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛Ｄ畹健芭椤睍r(shí)，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開(kāi)。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米”趕快往圈外跑，“鍋”馬上站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充盈到“鍋”的隊(duì)伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

【提示】

1、預(yù)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避開(kāi)因“米”四散跑時(shí)“鍋”快速拉手阻攔而涌現(xiàn)摔傷的狀況。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

【活動(dòng)意圖】

為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的愛(ài)好，加強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)，因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng)，我們決斷開(kāi)展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、引導(dǎo)爸爸們參加到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們熬煉身體的機(jī)會(huì)。

3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的.過(guò)程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)時(shí)間】

20**年**月**日

【活動(dòng)地點(diǎn)】

幼兒園操場(chǎng)組織人：李艷艷

參與人員：大班全體老師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟

組織家長(zhǎng)與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕

【活動(dòng)過(guò)程】

1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家仔細(xì)教爸爸們做早操，并邀請(qǐng)爸爸們參與

“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

2.11.5通過(guò)飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并協(xié)作幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參加活動(dòng)的積極性。

4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。

5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面表?yè)P(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝愿和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參加活動(dòng)的積極性。

6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。

幼兒園體育活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟掌控合攏分開(kāi)跳。

2、基本掌控單腳跳。

3、積極參加游戲。

4、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、〔每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈?！承』锇閭儯袢仗鞖庹婧?，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車一起出發(fā)吧！〔進(jìn)場(chǎng)〕滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，相互說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小伙伴想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

a、雙腳跳圈?！材信饕慌牛颗胖本€圈9個(gè)，老師示范雙腳跳圈〕b。合攏分開(kāi)跳圈。〔男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開(kāi)跳圈〕

2、老師這兒還有一種跳法〔師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)競(jìng)賽學(xué)單腳跳圈〕

3、游戲：小兔子找蘿卜。〔老師擺好游戲規(guī)章：合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里?！?/p>

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車回家共享吧！〔留意紅燈停綠燈行〕

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的.提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園體育活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕獲到魚(yú)的歡樂(lè)。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作機(jī)敏性。

3、又相互協(xié)作的意識(shí)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：幼兒手拉手圍成"池塘"〔圓圈〕、漁網(wǎng)一張〔用尼龍紗巾代替〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、做活動(dòng)前熱身預(yù)備。

2、觀測(cè)"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規(guī)章，玩游戲？

讓三分之二的小伙伴圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"馬上向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"遇到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？梢罁?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

游戲規(guī)章：

〔1〕"漁網(wǎng)"遇到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。

〔2〕扮演"大魚(yú)"的小伙伴要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設(shè)跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。老師留意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓舞幼兒遵守規(guī)章。

5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分預(yù)備活動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。老師營(yíng)造出充斥趣味的'“漁夫拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探究“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開(kāi)展游戲”。老師較好地掌握了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣和探究合作方法勝利后的滿意?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表達(dá)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

幼兒園體育活動(dòng)教案8

一、教學(xué)目的：

通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)訓(xùn)練，培育同學(xué)的彈跳技能，使之掌控彈跳的基本要領(lǐng)。

二、教學(xué)任務(wù)：

完成彈跳教學(xué)的基本知識(shí)與技能。為以后的`跳高、跳遠(yuǎn)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教會(huì)同學(xué)怎樣下蹲，怎樣摔臂，腳的前掌怎樣登地離開(kāi)地面，起跳時(shí)怎樣騰空。

四、教學(xué)方法：

采納啟發(fā)式教學(xué)，先由老師講解并描述，再選擇一二名彈跳基礎(chǔ)好的同學(xué)出來(lái)演示。

然后再安排全班同學(xué)分組試跳。

五、教學(xué)步驟：

1、先做好預(yù)備活動(dòng)。活動(dòng)四肢〔8至10分鐘〕

2、講解并描述彈跳要領(lǐng)〔5分鐘〕

3、示范教學(xué)〔5分鐘〕

4、分組試跳〔20至25分鐘〕

5、整理運(yùn)動(dòng)〔3至5分鐘〕

幼兒園體育活動(dòng)教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的技能。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕隊(duì)列練習(xí)?！猜?tīng)音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì)〕“小伙伴，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場(chǎng)熬煉身體吧！”

〔二〕做“棒操”

“請(qǐng)小伙伴跟著老師來(lái)做棒操?！庇變焊蠋熥霭舨佟沧跃帯常?/p>

①伸展運(yùn)動(dòng)；②下蹲運(yùn)動(dòng)〔下蹲時(shí)要蹲下去〕；③踢腿運(yùn)動(dòng)〔腿要伸直〕；④腹背運(yùn)動(dòng)〔膝蓋不能彎曲〕；⑤跳躍運(yùn)動(dòng)；⑥整理運(yùn)動(dòng)。

〔三〕幼兒自由玩棒，老師觀測(cè)指導(dǎo)

“我們手里的這根棒，可以有很多種玩法，請(qǐng)小伙伴自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多?！薄怖蠋熈粢庥^測(cè)發(fā)覺(jué)有創(chuàng)新的.玩法，讓大家練習(xí)?！?/p>

〔四〕幼兒練習(xí)“跳棒”

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)“分合跳”

①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

③幼兒分成4組自由練習(xí)“分合跳”。

④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。

〔五〕游戲：拼圖形

幼兒自由拼圖。

〔六〕活動(dòng)結(jié)束

學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園體育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2、培育幼兒勇猛頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、掌控雙腿跳躍的技能。

4、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一條布袋、地墊假設(shè)干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、

1〕隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)〔齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、〕

2〕隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、

1、導(dǎo)入：今日老師給你們預(yù)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小伙伴們快來(lái)試試吧！

2、

1〕幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)好的玩法。

2〕讓非常玩法的幼兒展示共享

3〕師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們?cè)賮?lái)試試吧！

4〕幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講解并描述自己怎樣玩的，仿照的.那種小動(dòng)物。

5〕師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！

可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會(huì)有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒(méi)有本事行不行？那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本事吧！

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)章："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要留意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本事吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)章進(jìn)行，秩序較好。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

幼兒園體育活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

教幼兒跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳躍的技能。

掌控好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌控的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。

目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的`震驚。

本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行

〔一〕預(yù)備部分〔約時(shí)間5分鐘〕：

〔1〕復(fù)習(xí)圈操、〔2〕變換隊(duì)形、〔3〕走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。

〔二〕基本部分〔約23分鐘〕

幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

〔1〕幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

〔2〕老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

〔3〕動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

〔4〕幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

〔5〕幼兒集體練習(xí)：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

〔6〕提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌控好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

〔7〕游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)章下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

〔三〕結(jié)束部分〔約3分鐘〕

安排放松舞步，讓幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中，身體漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案12

總目標(biāo)：

1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲，掌控各種活動(dòng)器械的不同玩法，進(jìn)展動(dòng)作技能。

2、加強(qiáng)規(guī)章意識(shí)：依據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨意插隊(duì)。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇猛頑強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、培育幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過(guò)鱷魚(yú)橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡技能。

2、克服困難，勇猛前進(jìn)。

場(chǎng)地預(yù)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚(yú)玩具假設(shè)干

2、場(chǎng)地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚(yú)橋，在梯子下放置小型鱷魚(yú)玩具，增加游戲的'情境性。

2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于技能不同的幼兒選擇相應(yīng)的路徑。

3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對(duì)體育游戲很感愛(ài)好，積極性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

活動(dòng)一開(kāi)始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門(mén)的動(dòng)作技能，加強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、制造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參加活動(dòng)，避開(kāi)練習(xí)的枯燥、單一。

幼兒園體育活動(dòng)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具〔價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與進(jìn)展功能不高〕占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子游戲可以熬煉幼兒勇猛的品質(zhì)、培育擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)凳子游戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的性格。

2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)技能。

3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇猛的品質(zhì)。

材料與環(huán)境預(yù)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無(wú)靠背〕

2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。

4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。

師：小動(dòng)物仿照操小伙伴還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？

幼：可以再站上來(lái)。

幼：不能太焦灼要不也會(huì)掉下來(lái)的……幼：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上?！怖蠋焹A聽(tīng)、微笑、默許……〕師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。〔幼兒聽(tīng)音樂(lè)做仿照操一遍〕師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小伙伴心里有什么感覺(jué)？

幼：我很興奮的！

幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。

幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的'。

幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的可怕，后來(lái)不可怕了。

幼：我覺(jué)得自己比以前高了……基本部分

1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的游戲。

師：剛才小伙伴在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小伙伴。

幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過(guò)就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車一樣……師：小伙伴們玩的太好了，以后發(fā)覺(jué)還有別的新玩法也要記得和老師、小伙伴們一起共享。

2、組織幼兒玩集體的凳子游戲。

〔1〕穿過(guò)森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林〔椅凳做樹(shù)〕里沿"S"形路徑穿梭。

〔2〕過(guò)段橋。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過(guò)。

幼：老師我不敢走。

師：沒(méi)關(guān)系，勇猛一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。

〔3〕烏龜爬。

幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

〔4〕小傘兵?！灿變壕毩?xí)從50--100公分的高度往下跳。〕師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？

幼：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。

幼：我們來(lái)試一試。

幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。

師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？

幼：好的?！怖蠋熢變簭?0公分的高度跳到體育墊上〕師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。〔幼兒從80公分高度和100公分高度跳下〕幼：好高呀。

幼：感覺(jué)今日我也很勇猛的幼：?jiǎn)琛部蘼暋场蠋熚铱膳铝恕?/p>

師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小伙伴跳。

結(jié)束部分：

師：今日我們玩了凳子游戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、從幼兒熟識(shí)的童謠開(kāi)始，引入活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感愛(ài)好，積極性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。

2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過(guò)制造性的游戲以及集體的凳子游戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的技能，同時(shí)進(jìn)一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強(qiáng)勇猛等品質(zhì)。同時(shí)，從高處往下跳游戲情境也給幼兒制造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

不足：

1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)