幼兒園小班美術教案(精華)

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幼兒園小班美術教案1

活動目標：

1、嘗試驗索學習用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行添畫活動。

3、仔細、細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感愛好。

活動預備：

彩色筆范畫

活動過程：

1、出示已經添畫好的'綿羊，引起幼兒愛好。

老師：這是什么？綿羊身上有什么？

2、引導幼兒探究表現(xiàn)羊毛的方法，學習用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導幼兒觀測羊毛，了解其外形特征。

老師：羊毛是什么樣子的？老師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

老師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。

3、引導幼兒觀測幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的/

4、引導幼兒給白色的綿羊添畫很多卷卷的羊毛。

展示幼兒作品，老師進行簡約評價。

幼兒園小班美術教案2

1、活動目標：

1.初步了解穩(wěn)定、勻稱的節(jié)奏。

2.認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

3.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受色調對比。

2、活動預備：

節(jié)奏圖譜卡片假設干。

3、活動過程：

3.1看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今日趙老師給小伙伴們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小伙伴，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫?。”

小牛：我知道咱們班的小伙伴可聰慧了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來學一學。〔小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。〕咦？趙老師學的和小伙伴學一樣嗎？〔引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手〕

師：有的小伙伴說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小伙伴們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來拍一次。

3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小伙伴們好，你們好！幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手〕。

師：小伙伴也一起來學一學吧。

3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小伙伴，你們好！幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小鴨子的叫聲又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手?！?/p>

師：小伙伴也一起來學一學吧。

3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小伙伴，你們好！幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小凳子呢，它們叫的`特別快，你們聽〔小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手?！?/p>

師：小伙伴也一起來學一學吧。

3.2聽兒歌，拍節(jié)奏。

3.2.1師：小伙伴學的真不錯，小動物們聽了可興奮了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？〔兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做?！?/p>

3.2.2師：請小伙伴們一起來跟我學一學。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動延伸：

師：好說的真不錯！今日跟小動物們一起玩的開不快樂呀？好，聽小貓說什么……

小貓：喵——，小伙伴們，今日能夠和你們一起玩，真興奮，在說再見之前，我還要告知小伙伴們一個奧秘，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

教學反思

依據(jù)孩子們的愛好點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿意了幼兒的新奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各式各樣奇古怪怪的動物，使幼兒喜愛小動物，并知道動物是人類的伙伴，萌發(fā)幼兒喜歡和愛護動物的情感?；顒又形乙罁?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜愛的各種仿照動作、音樂游戲、律動等，既表達了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜愛的動物時，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點拘束，不能完全放開。

幼兒園小班美術教案3

活動目標：

1、幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動。

2、進展幼兒的手眼協(xié)調技能。

3、依據(jù)生活閱歷，講解并描述彈珠旅行的故事。

4、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

5、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

〔1〕今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

〔2〕彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？〔小伙伴說〕彈珠這么好玩，老師給每個小伙伴都預備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

〔3〕總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。

2、老師示范滾畫過程，并引導幼兒講解并描述教

師：今日，我給小伙伴帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？〔老師出示范畫引導幼兒觀測并講解并描述?！痴l知道這條線像什么？〔引導幼兒觀測后發(fā)散性思索?！衬銈冋f了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？〔老師通過引導后講解并描述彈珠寶寶旅行的故事?！忱阂惶?，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜愛彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？〔老師通過引導講解并描述彈珠寶寶旅行的故事?！澄覀冊賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？〔老師引導幼兒講解并描述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

3、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。

〔1〕師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時肯定要告知彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧?！怖蠋熝不刂笇в變褐v解并描述及滾畫〕

〔2〕師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰情愿來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示彈珠旅行的畫。

教學反思：

為了促進自己的專業(yè)成長，本學期，我鼓起志氣承受了美術組的優(yōu)質課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關于美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課后，集組內老師的聰慧，大家從活動目標的'指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的閱歷不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與援助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的援助又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指引我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標開展及范例涌現(xiàn)的相宜時機等。

幼兒園小班美術教案4

活動目標：

1、學習運用排筆進行平涂活動。

2、在語言線索的援助下，嘗試正確進行平涂。

3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的奇妙效果帶來的歡樂。

活動預備：

幼兒用書，油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料

活動過程：

1、知道運用排筆平涂可以畫出田野

〔1〕老師出示一張已經涂好顏色的小房子畫面，爭論“小房子應當在什么地方？”老師告知幼兒小房子在一片田野里。

〔2〕老師出示排筆，進行認識

2、借助語言的援助，練習平涂的技能。

〔1〕老師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。

〔2〕老師默示大家念兒歌并繼續(xù)做平涂的動作示范。

3、幼兒運用排筆做空手練習。

4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進行平涂活動。

〔1〕老師示范平涂底色：共同念兒歌，老師進行平涂

〔2〕平涂操作活動：幼兒嘗試進行操作活動，用兒歌的'語言援助幼兒用正確的方法平涂。

5、幼兒相互觀賞同伴的作品：比比誰的最美麗。

幼兒園小班美術教案5

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜愛的顏色大膽選擇色調涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

4、示范畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂呀!

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過程順次。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

(2)老師出示范畫畫泡泡。

A：拿筆的姿態(tài)。

B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、老師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼兒仿照。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、幼兒作畫時，2、師：這個小伙伴畫了個大泡泡，這個小伙伴還會畫親親嘴和捉迷藏的.泡泡，真棒!(給幼兒鼓舞，他們畫的更好)四、相互觀賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評價作品，老師予以確定，提高幼兒的積極性)五、結束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!

幼兒園小班美術教案6

一、活動目標：

1、教幼兒學會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

2、引導幼兒探究發(fā)覺，培育初步表現(xiàn)美的技能。

3、使幼兒體驗援助別人的歡樂。

二、活動預備：

1、日常生活中引導幼兒觀測梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀測梧桐樹葉的`外形和他們的小手像不像。

2、梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3、盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽假設干。

三、活動過程：

1、導入：今日老師請小伙伴到戶外去結識一位新伙伴。

2、老師提問：“小伙伴，這棵高高大大的是什么樹呀？”

“對，是梧桐樹?！薄澳銈兦樵概c它交伙伴嗎？”“長長的樹枝上長著什么呀？它是什么顏色的？像什么？〔像小伙伴們的小手〕。”

3、引入主題，激發(fā)幼兒愛好。

幼兒園小班美術教案7

【活動目標】

1、觀測高樓大廈的外形、特征，嘗試簡約的線條畫。

2、愿意參加繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動預備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動過程】

1、出示樓房的圖片，請幼兒觀測。

〔1〕提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？〔引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！?/p>

〔2〕引導幼兒觀測窗戶的外形。

提問：你們家樓房的窗戶是什么外形的？你還見到過什么外形的窗戶？

2、請幼兒觀測用各種外形構成的樓房圖片。

〔1〕師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

〔2〕師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么外形的？

〔3〕老師示范畫各種外形，如長方形、正方形等，組成一座美麗的樓房，鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

〔1〕指導個別幼兒正確地繪畫簡約的線條?！仓敝钡摹?/p>

〔2〕鼓舞幼兒給樓房涂上美麗的顏色。

〔3〕引導幼兒適當?shù)脑谒闹苓M行簡約的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

4、展示幼兒作品，簡約講評。

教學反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經的`遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐煩更多的鼓舞傾灑向孩子們。他們也肯定會更加超卓。

幼兒園小班美術教案8

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動預備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

老師出示線條圖片.

提問:小伙伴們你們認識這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.老師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗.

.老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.制造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞幼兒大膽繪畫.

2.在老師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于涌現(xiàn)的問題即時訂正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊〔小班〕2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色調的'美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動預備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.請幼兒觀賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2.老師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.老師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時肯定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

2.老師示范圖色塊:

可以選擇自己喜愛的顏色來涂.(強調用力)

涂顏色時要留意從上往下或從左往右.

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.制造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜愛的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

3.老師在幼兒繪畫時涌現(xiàn)的錯誤即時訂正.

四.作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒觀賞,說說自己用了哪些美麗的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案9

活動目標：

1、嘗試運用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面干凈。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、老師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內放一層海綿，掌握蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展示老師的花背心，引導幼兒觀測。

1、老師：老師今日穿了一件美麗的花背心，你們喜愛老師的花背心嗎？

2、老師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣漂亮的背心嗎？

二、探究各種壓印方式，老師進行講解示范。

1、老師：怎樣用小手印出美麗的花紋呢？

2、老師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

3、老師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

4、老師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦潔凈，再另一種顏色印。

5、老師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓舞幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

1、老師：我們印完自己的身風光前的部分，可以請好伙伴印身體背后的部分。

2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提示幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓舞幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

活動反思：

本次活動以觀賞花背心導入，調動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，老師那么是重點指導幼兒觀測印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色許多，看上去很美麗；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會涌現(xiàn)有的地方很空，有的'地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫技能比一般的幼兒稍差寫，依舊喜愛運用一種顏色來裝飾背心，活動目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了很多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在觀賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的留意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術活動中應當加強幼兒之間的溝通，讓幼兒自由爭論，然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術教案10

目標：

1．初步學習向一個方一直回涂色。

2．會依據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

預備：

老師示范用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒涂色的愛好。

老師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應當給這些水果穿什么美麗的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方一直回涂。

3．練習涂色。

鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的衣服，提示幼兒順一個方一直回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互觀賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，裝扮教室。

評價：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相像的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果

幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果

目標：

1．能用泥制作自己喜愛的水果。

2．有關懷小動物的情感。

預備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

過程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們情愿請小動物吃水果嗎?

2．談談自己想做什么給小動物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀測幼兒搓圓技能，提示幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動物送水果。

作品完成后，送給小動物，并說：“**小動物，我請你吃**水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參加塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會用語言和“小動物”溝通。

幼兒園小班美術教案：美麗的水果樹

幼兒園小班美術教案：美麗的水果樹

目標：

1．學習撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的歡樂。

預備：

假設干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀測圖片引起愛好。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上美麗的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同觀賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好伙伴，要關懷照看它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的進展。

二、活動預備：

1、紅、黃、綠色調紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片假設干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

三、活動過程：

〔一〕、創(chuàng)設情境，通過談話，激發(fā)幼兒產生援助小鳥的愿望。

聽音樂老師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊;小伙伴看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伙伴你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？

小伙伴們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來援助大樹媽媽好不好？

〔二〕、老師示范方法步驟。

老師出示綠色調紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。老師再次示范一遍。

老師可增加點難度，讓幼兒學習撕各式各樣的樹葉。

〔三〕、幼兒進行操作，老師個別指導。

將紅、黃、綠色調紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小伙伴撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

〔四〕、出示小鳥，送小鳥回家。

老師：小伙伴，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

老師小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們援助了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們去告知全部的人們，以后不能隨意摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伙伴好不好？”活動結束，老師帶領幼兒出活動室。

幼兒園小班美術活動：我給花兒穿衣服

活動目標：

1、對運用新材料感愛好，并情愿大膽地運用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進行涂色的活動。

3、學習正確運用油畫棒涂色的方法。

活動過程：

1、老師出示活動的材料并向幼兒進行介紹運用的方法。

2、幼兒運用活動材料進行活動。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導重點：

1、老師用游戲口吻吸引幼兒的留意，引起幼兒參加活動的愛好。

2、老師鼓舞幼兒用多種顏色的油畫棒進行涂色活動。

3、老師指導幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、老師鼓舞幼兒大膽與同伴進行溝通，告知幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟假設干〔與幼兒的人數(shù)相符〕、油畫棒假設干盒〔與幼兒的人數(shù)相符〕、糨糊少許、抹布假設干條。

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伙伴》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的.想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達技能較差，動手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀測小綿羊，激發(fā)幼兒援助小綿羊的情感?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作技能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀測小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引導幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊頌激勵，激發(fā)設計綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象技能和制造技能，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個好伙伴，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現(xiàn)在我們請一個小伙伴來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現(xiàn)在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案11

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。

教學預備：

示范畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀測，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小伙伴幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇А?/p>

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的.活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園小班美術教案12

活動目標

1、初步學習撕、貼的技能，對色調的愛好。

2、進展幼兒的觀測力及表現(xiàn)力。

活動預備：幾盆色調、造型不同的花，盆景圖片假設干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程

一、引起愛好，出示造型、色調不同的幾盆花。

引導幼兒進行觀測，圍繞話的色調和造型來談，這些花美在那里？

二、陳設出盆景圖片讓幼兒觀賞

請幼兒從色調和造型兩方面來談一談自己最喜愛的圖片。

三、學習撕貼的方法。

老師介紹材料與操作方法：

1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?/p>

2、在小花盆四周需要粘貼的地方勻稱地抹上糨糊

3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

5、用干抹布蓋住用手掌用勁往下壓

6、拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

四、幼兒操作。

老師輔導技能較差的幼兒學習撕紙技能，

指導技能強的`幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出肯定的造型。

五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色調艷麗予以表揚、鼓舞。

幼兒園小班美術教案13

一、活動目標

1、練習畫橫線和豎線，熬煉手腕的敏捷性；

2、學習用不同顏色的筆畫畫；

3、養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

二、活動預備

1、油畫棒、白紙

2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等假設干。

三、活動過程

〔一〕談話導入

1、師：“今日，老師穿了一件什么衣服？”

“格子在哪里？請你用手來指一指。”

“我們相互看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

〔二〕探究橫線和豎線的畫法

1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”

2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

3、老師巡察，個別指導。

〔三〕溝通畫格子的閱歷

1、請幼兒相互觀賞，相互介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

2、將幼兒畫的'格子布展示在黑板上。

3、請個別幼兒在集風光前介紹。

4、老師：小伙伴畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。假如畫得稀，格子就大，假如畫得密，格子就小。

〔四〕裝飾格子服裝

1、設置情境：今日，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？

2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成漂亮的格子服裝。

3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。

4、提示幼兒將格子畫得疏密有致。

〔五〕展示作品

請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。

四、活動結束

幼兒園小班美術教案14

〔一〕設計思路

剛剛入園一個月的小班孩子，心情才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟識幼兒園焦灼有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎，假如要他們拿筆獨立畫出一幅漂亮的畫來，唯恐不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術活動感愛好，怎樣讓孩子從美術活動中體會到勝利感呢？用印章印畫出的作品，一般色調艷麗，裝飾性強，簡單讓孩子體會到勝利感。所以我選擇了這一活動內容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術活動的愛好。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應當學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應當給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

〔二〕活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培育幼兒對運用顏色的愛好。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培育幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

〔三〕活動預備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。