如何提高小學(xué)語文識字寫字教學(xué)有效性的實施策略研究

如何提高小學(xué)語文識字寫字教學(xué)有效性的實施策略研究一、引言

語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功課之一，語文水平的高低直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。而識字和寫字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此提高小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的有效性就顯得尤為重要。本文通過對小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的特點和存在的問題進行分析，提出了一些實施策略，以期能夠幫助教師提高教學(xué)效果，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能更好地掌握識字和寫字技能。

二、小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的特點和存在的問題

小學(xué)語文識字寫字教學(xué)具有以下特點。

1.需要大量的記憶。小學(xué)階段，學(xué)生的識字量和寫字量較大，需要大量的記憶和鞏固。

2.形象思維與抽象思維并存。小學(xué)生的思維方式相對較為簡單，因此識字和寫字教學(xué)需要兼顧形象思維和抽象思維。

3.教學(xué)內(nèi)容廣泛。小學(xué)語文識字寫字教學(xué)內(nèi)容包括漢字的形體、結(jié)構(gòu)、讀音和意義等多個方面的內(nèi)容。

小學(xué)語文識字寫字教學(xué)存在以下問題。

1.教學(xué)缺乏趣味性。傳統(tǒng)的識字寫字教學(xué)大多以默寫和抄寫為主，缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

2.教學(xué)方法單一。教師在識字寫字教學(xué)中常采用機械重復(fù)的方式，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

3.教學(xué)資源匱乏。部分學(xué)校語文資源不足，識字寫字教學(xué)教具和教材缺乏更新和選擇。

三、實施策略

為解決小學(xué)語文識字寫字教學(xué)存在的問題，提高教學(xué)效果，我們可以從教材設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和評價方式等方面入手。

1.教材設(shè)計

語文課本是教師進行識字寫字教學(xué)的重要依據(jù)。教材應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，通過生動的故事和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法。利用游戲的方式進行識字寫字教學(xué)，增加學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢越M織課堂角色扮演、課外猜字游戲等活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

（2）情境教學(xué)法。通過情境教學(xué)，將語文識字寫字教學(xué)與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）多媒體教學(xué)法。利用多媒體技術(shù)，結(jié)合動畫、音頻等形式進行課堂展示，增強學(xué)生的視聽感受，在視覺、聽覺等多個層面上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。

3.教學(xué)環(huán)境

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過布置語文學(xué)習(xí)角、打造課堂文化等方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動參與到識字寫字教學(xué)中來。

（2）利用現(xiàn)代教育技術(shù)。在教學(xué)環(huán)境方面，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如智能黑板、電子白板等，將識字寫字教學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

4.評價方式

傳統(tǒng)的識字寫字教學(xué)中，以考試成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生興趣和動力的激發(fā)?？梢圆捎枚嘣脑u價方式，例如學(xué)生作品展示、小組合作評價等，以全面評價學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

四、實施策略的推廣與落實

教學(xué)策略的推廣與落實是實施策略的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和教師可以著力在以下方面進行推廣與落實。

1.制定識字寫字教學(xué)改革方案。學(xué)?？梢越M織專門的教研活動，制定具體的識字寫字教學(xué)改革方案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2.提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)?？梢越M織專門的培訓(xùn)班，邀請專家為教師進行識字寫字教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平。

3.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)提供充足的教學(xué)資源，提供新穎多樣的教具、教材和教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

4.加強研究與交流。學(xué)校可以組織教研組開展教學(xué)研究，開展教師間的教學(xué)交流和互動，分享有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

五、結(jié)語

小學(xué)語文識字寫字教學(xué)是語文教育中的基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展。通過采取合適的教材設(shè)計、多樣化的教學(xué)方法、良好的教學(xué)環(huán)境和科學(xué)的評價方式，將有助于提高小學(xué)語