數(shù)學二年級教學工作計劃

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數(shù)學二班級教學工作計劃篇1

一、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：認識長度單位厘米和米的認識、100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步認識角、從不同的位置觀測物體、認識時間、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是學校生需要掌控的基本技能之一，需要達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應用所學數(shù)學知識解決實際問題的技能。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀測物體教學內(nèi)容，使同學通過觀測、操作，初步認識線段，角和直角，能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡約的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，以及有順次地、全面地思索問題的意識。

二、學情分析

我執(zhí)教的兩個班級共有86名同學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有相對的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌控的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。

三、教學目標

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估量物體長度的意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度，初步學會畫線段。

2.掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘

4.初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫角和直角。

5.能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形；初步認識軸對稱現(xiàn)象。

6.通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

7.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心

8.建立時間觀念，養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

9.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點：

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

五、教學措施：

1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使同學在學習計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育同學解決問題的技能，形成應用意識。將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的須要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在同學理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓同學經(jīng)受了筆算知識的形成過程，也讓同學經(jīng)受了應用筆算解決問題的全過程。同學在有目的的學習活動中主動建構(gòu)知識，獲得用數(shù)學的勝利體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的技能和數(shù)學應用的意識。

2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

讓同學在觀測物體、認識方向、制作模型、圖案設(shè)計、試驗操作等各種活動中，獲得關(guān)于空間與圖形的知識，更好地從外形上去認識四周事物，把握事物的特征，描述事物間的`關(guān)系，形成和進展良好的空間觀念。讓同學在各種探究性的操作活動中，通過觀測、猜想、操作、爭論溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培育初步的空間觀念。

3.表內(nèi)乘法教學表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。關(guān)注同學生活閱歷的基礎(chǔ)上加強了教學過程的探究性，表達了知識形成的過程。讓同學進行開放性操作活動的基礎(chǔ)上，從直觀到抽象，引導同學理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓同學通過這些富有童趣的活動，心情開心的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌控乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結(jié)合編排，不僅可以加深同學對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使同學了解到所學習的知識有什么用處，如何用，從而逐步培育同學應用數(shù)學的意識，進展解決問題的技能。

4.結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估量意識與技能的培育。結(jié)合實例，通過小組爭論溝通的情境，展示不同的估算方法。使同學了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、快速地解決某些問題。從而逐步培育同學的估算思想。使同學了解到在解決實際問題時，有時并不需要精確的計算或精確的結(jié)果，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5.著重表達探究性的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。留意從同學的已有知識和閱歷出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為同學提供充分的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓同學在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過同學可以理解的簡約形式，采納生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。讓同學通過觀測、操作、試驗、猜想、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

數(shù)學二班級教學工作計劃篇2

為了更好地為二班級的同學進行數(shù)學課程的教學，在進行之前都制定了一份較為簡約具體的工作計劃。

一、同學狀況分析

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使同學理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的'特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學措施

1、仔細學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。

〔1〕對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的技能得到進一步提高。

〔2〕重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，實時反饋總結(jié)。

數(shù)學二班級教學工作計劃篇3

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一、乘法的初步認識；

二、表內(nèi)乘法〔一〕；

三、角的初步認識；

四、表內(nèi)乘法〔二〕；

五、除法的初步認識；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、統(tǒng)計與可能性；

九、混合運算；

十、總復習。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二班級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了同學的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導同學體驗，加大了同學的體驗過程，為同學學習乘法奠定了堅實的閱歷基礎(chǔ)。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術(shù)的形式引導同學學習乘法的認識就激起了同學的學習愛好。學習表內(nèi)乘法〔二〕更是從同學身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些同學熟識的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡約的實際問題。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀測物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運用四那么混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

三、班級狀況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分同學已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠深厚，也需要進一步的引導。因此在日常的.教學中，同學良好的學習習慣要常抓不懈，應當采用各種方法和手段，使同學在掌控數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。

同學對數(shù)學比較感愛好，有肯定的觀測技能，能區(qū)分一些簡約的形圖形和方位，能較嫻熟地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的技能。但個別同學自主探究問題的技能弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運用知識的技能，有的同學缺乏良好的學習習慣、審題技能及仔細聽題的習慣。

四、教學措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其幫助教學，援助同學進行理解。

3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過同學的動手操作，提高其學習的愛好。

5、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的同學更要對他們有耐煩、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

6、需要按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方實時向老老師請教；對本節(jié)課的教學目標需要清晰，能脫口而出。

7、要求孩子上課需要仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受技能進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。

8、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容需要做到心中有數(shù)，究竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，實時的訂正錯誤。

10、多鼓舞同學動手操作，多利用同學的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。

11、關(guān)注同學良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課仔細聽講、積極思索回答下列問題、仔細書寫作業(yè)等。

數(shù)學二班級教學工作計劃篇4

學校二班級第一學期數(shù)學教學計劃對于步入二班級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應了學校的生活，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學期計劃如下：

一、班級分析

本學期我執(zhí)教二班級兩個班的數(shù)學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌控的速度總是慢