2023學(xué)年完整公開課版呼吸作用

二氧化碳水光葉綠體有機(jī)物氧氣（儲(chǔ)存著能量）1寫出光合作用的反應(yīng)式2光合作用中的能量變化：___能_____能化學(xué)光3光合作用的實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量呼吸作用呼吸作用是所有生物的共同特征意義：實(shí)質(zhì)：有機(jī)物能量二氧化碳和水氧氣細(xì)胞利用，將分解成，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的釋放出來，供給生命活動(dòng)所需要。概念：分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供能量反應(yīng)式：有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量原料：產(chǎn)物：場(chǎng)所：有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水線粒體植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)一甲：萌發(fā)的種子溫度。乙：煮熟的種子溫度。

萌發(fā)種子煮熟種子實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，溫度相同實(shí)驗(yàn)一甲：萌發(fā)的種子溫度。乙：煮熟的種子溫度。

說明萌發(fā)的種子。升高了不升高放出了熱量結(jié)論：種子呼吸時(shí)，分解有機(jī)物能量（化學(xué)能）釋放生命活動(dòng)熱能萌發(fā)種子煮熟種子討論：1你觀察到什么現(xiàn)象？2什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？3這些二氧化碳從何而來？實(shí)驗(yàn)二萌發(fā)種子討論：1你觀察到什么現(xiàn)象？2什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？3這些二氧化碳從何而來？

種子呼吸時(shí)：有機(jī)物能量水二氧化碳分解實(shí)驗(yàn)二石灰水變渾濁了。二氧化碳呼吸作用中有機(jī)物被分解產(chǎn)生的討論：1實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，加入清水的目的是？2這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么不足之處嗎？

種子呼吸時(shí)：有機(jī)物能量水二氧化碳分解實(shí)驗(yàn)二將瓶?jī)?nèi)氣體擠入到試管中。缺少對(duì)照1為什么兩瓶中蠟燭的燃燒情況不一樣？熄滅乙瓶中有氧氣甲瓶中無(wú)氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)三乙瓶（煮熟的種子）中蠟燭仍在，甲瓶（萌發(fā)的種子）中蠟燭火焰。

種子呼吸時(shí)：有機(jī)物氧氣能量水二氧化碳分解2甲瓶中的氧氣哪里去了？種子的呼吸作用消耗了氧氣萌發(fā)種子煮熟種子思考：1植物的地上部分與地下部分都要進(jìn)行呼吸作用嗎？呼吸作用發(fā)生于所有的活細(xì)胞中。2植物在白天進(jìn)行呼吸作用嗎？晚上呢？有光、無(wú)光都能進(jìn)行呼吸作用。2）連日大雨，田被水浸泡了。農(nóng)田主人認(rèn)為，反正莊稼生長(zhǎng)需要水，被浸泡也沒有關(guān)系，因此沒有采取排水措施，一周后，葉子都萎蔫了，這是為什么呢？

1）為什么要給植物松土？

使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。1氧氣濃度越低，呼吸作用越。學(xué)以致用玉米、水稻等在入倉(cāng)前為什么要曬干？減少水分，降低呼吸作用2含水量越少，呼吸作用越____。弱弱二氧化碳綠色植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒氧氣綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡溫室氣體溫室效應(yīng)光合作用光合作用綠色植物通過光合作用吸收了CO2，釋放了O2。維持了生物圈中的碳-氧平衡葉綠體線粒體光有光無(wú)光都進(jìn)行二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物釋放能量1光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物。2呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量維持所有生命活動(dòng)。區(qū)別光合作用和呼吸作用為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？

低溫下，能夠降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。，植物呼吸作用越弱甘薯、白菜堆放久了，為什么會(huì)發(fā)熱？?jī)?chǔ)藏甘薯、白菜的窖，為什么必須留有通風(fēng)孔？甘薯、白菜不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風(fēng)孔，不散熱，窖內(nèi)的溫度會(huì)升高，呼吸作用增強(qiáng)，有機(jī)物消耗增加。學(xué)以致用低1在臥室中放置很多盆綠色植物的做法不科學(xué)，為什么？2存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？3存放時(shí)間較長(zhǎng)的蘿卜，為什么會(huì)空心？學(xué)以致用4幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)，為什么？