化學教師年度考核總結（7篇）

第第頁化學老師年度考核總結（匯總7篇）化學老師年度考核總結第1篇本學期我擔負初三（1）班的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習本領，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。由于同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和倚靠心理以及課時的布置，我們的教學任務相當困難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們訂立并在實際教學中依據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。一、調動同學學習化學的愛好。教育心理學指出：“構成同學學習動機的緊要成分重要是同學的學習自發(fā)性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。二、發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我認真組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會察看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中察看和思考，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增長對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的本領。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，布置同學探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學在輕松快樂的氛圍中感受了科學學問的魅力。三、努力做好復習總結工作初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有堅固結實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變本領肯定要強。因此必需扎堅固結實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和適時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領較差同學，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向。在教學工作中對同學的要求不夠嚴格，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自發(fā)的同學顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學習不能適時學有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充分信念和信任，對同學要既要激勵也要鞭策。化學老師年度考核總結第2篇本學年度，我擔負高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。高一化學備課構成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師構成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的確定和同學的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：一、有計劃的布置高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是訂立本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)覺情況，適時討論適時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的布置、疑難問題的分析討論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人重要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課構成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展依照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學認真察看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課構成員的聰慧才能和氣力，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的一致好評和確定。高一化學備課組，會勇往奮進，制造更輝煌的成績。五、以老帶新，相互促進，相互提高楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校布置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動，提高同學的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務重要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參加奧林匹克競賽的本領。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學愛好指引及學法引導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，重要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受同學歡迎。化學科組是一個團結向上的集體我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體氣力、中青年老師磨練與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確引導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱誠，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地搭配學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參加學校組織的《青年老師說課比賽》，獲一等獎。在高考復習引導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練題》，對中低層次的同學的基礎學問的鞏固和提高起到了很大的幫忙作用。以上就是我對本學年工作的總結，希望本身在今后的工作中能不斷完善與提高本身?；瘜W老師年度考核總結第3篇認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習積極性，重視夯實同學的基礎，提高同學的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養(yǎng)。重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎動手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的本領。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內容，并能運用所學學問，解決實在的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的本領。與此同時，在教學過程中還注意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以加強同學的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自發(fā)運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。二、激發(fā)愛好，樹立信念。九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為緊要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們猛烈感受到化學的魅力，帶著猛烈的古怪心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學除去畏懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信念么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、細心準備好每一堂課，提高教育教學水平。以認真負責的態(tài)度，猛烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心準備好每一堂課，在課前認真研討教材和教法，依據(jù)同學的實際情況，細心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中碰到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和本領。四、幫忙同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績?；瘜W課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來認真做好化學試驗，以培育同學的動手本領和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向同學傳授學習方法，幫忙同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意同學的學情和信息反饋，適時講評，以加強作業(yè)效果。同時，對同學多激勵、少批判；多耐性、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給同學回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和充足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強本身的修養(yǎng)，不斷提高本身的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！??；瘜W老師年度考核總結第4篇政治思想方面：能夠積極參加學校組織的各項活動，認真學習新的教育教學理論，聽取領導、專家的報告，變化教育觀念，積極貫徹素養(yǎng)教育。按時參加升旗儀式，服從學校工作布置。遵守老師職業(yè)道德，不從事有償家教。教育教學方面:上半年擔負高三兩個班的化學課，下半年是三個班。每周12節(jié)課，達到滿工作量。認真?zhèn)湔n，備同學，備教法。教案材料齊全。由于是新接的班級，化學基礎學問、基本本領、學習習慣都相對比較差，所以從假期補課開始，我就一直堅持做到以下幾點：1、通過同學自我介紹、課堂表現(xiàn)、跟同學談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深入了解同學情況，把握一手材料，使課堂教學心中有數(shù)，有的放矢。2、課堂上少講精講，讓同學多想多練。通過提問不同層次的題目,引起同學的思考、討論、交流和質疑，達到同學之間、老師和同學之間的學問互補、思維互通及本領共同提高的目的。3、按時批改作業(yè)和試卷，對部分同學做到當面批改、糾錯。我常給同學講：你每消除一個錯誤，就會向理想的大學邁近一步。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著同學改錯，使其學問和思維方法更加完善。4、積極參加教研活動，虛心向他人學習。參加市里組織的高三備課活動，五月份給濟南市高三老師呈現(xiàn)一節(jié)第二輪復習討論課，撰寫的《采納小循環(huán)多反饋法進行高三化學專題復習》獲省論文一等獎。參編高二化學試驗報告。同時學習先進地市的教學閱歷，十月份到賓州參加省化學年會，聽取有關3+x高考模式報告，了解高考信息，做到心中有數(shù),少走彎路或不走彎路，提高復習效率。化學老師年度考核總結第5篇本學年度我擔負高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是__試驗高中中學部直升班。同學學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大更改。是學校的希望所在，因此擔負這個學部的教學工作備感責任與壓力重點。我與井老師自擔負這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心布置、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做同學們的益友?？梢哉f，收獲頗多。一、樹立成就同學、成就本身的信念良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質，是這一批同學的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給本身定位，成就同學、成就本身。讓本身成為同學一生當中最好的老師，讓同學成為老師心中最好的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀隨著與本身接觸的時間的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為同學心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的老師和同學共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、寬容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學的落實1.落實好教學的各個環(huán)節(jié)教學常規(guī)是提高教學質量的保證。認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，同學要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)，同學作業(yè)要注意乾凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好認真記錄，并適時予以矯正。輔導同學要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。2.落實好教學的各個細節(jié)（1）老師板演的規(guī)范性，同學書寫的規(guī)范性例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）回答問題的精準性、簡潔性回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語精準而不拖沓，簡潔而不失精準。（3）回答問題的邏輯性、條理性同學回答任何化學問題必需符合邏輯，必需條理。特別是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關物質間的邏輯關系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈打扮置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，回答問題緊扣這一次序，方能不重不漏，條理有序。3.編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相一致，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性練習，有利于同學對于預習學問的拓展與鞏固。周末作業(yè)的設計與當周學習內容緊密相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結構與體系。4.敬重同學的個性差異老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有耐性、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關愛。信任老師，信任本身，幫忙同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。5.突出教學的重點、難點與疑點對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，幫忙同學理解與記憶，精準的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化還原反應。要求同學記住“化學價上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。”“強氧化劑與強還原劑反應，得弱氧化性物質和弱還原性物質。”在物質的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|量之比”，讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。三、不忘教育科研1.專注力高效課堂的訓練（1）傾聽音樂，打開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學問，形成學問網(wǎng)絡。老師在黑板上板書“化學”兩字，同學眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的學問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，本身曾經(jīng)顯現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應”，同學就要思考氧化還原反應的特征、實質、幾個相關概念的聯(lián)系，氧化還原反應中電子轉移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。2.小組合作學習的實施分組是前提，合作是關鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組，才會有交流的共同語言，才會更簡單達成共識。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避開絆倒別人的石頭再絆倒本身。3.基于課堂教學討論的作業(yè)布置（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂學問的鞏固與拓展，課上完不成的任務，不能擠占同學課下的時間，加重同學的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于同學的課后學習，有利于調動同學學習的積極性，讓同學在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不充足，從而激發(fā)同學的古怪心和求知欲。（2）作業(yè)的設置不在量，而在質。有質的作業(yè)才會給同學更多的時間，讓同學有充足的時間進行深入的思考，完成對課堂學問的理解與拓展。（3）作業(yè)檢查的形式要快捷，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而揮霍了大多數(shù)同學的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是同學遞紙條給老師，可以是學習小組內互查；以便充分利用同學的學習時間，提高學習效率。（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)鞏固型作業(yè)即對有利于同學加深對于某一學問點的認得與鞏固，納入同學本身的學問結構，如同學學問問答作業(yè)。拓展型作業(yè)是一種培育學習本領的作業(yè)，如探究性試驗作業(yè)等。專題型作業(yè)是一種為鞏固某一學問點，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如同學黑板報、每日一題等。四、還在思考的問題1.同學自我目標實現(xiàn)的問題部分同學未給本身的學習進行前途理想定位，或者對于本身的學習缺乏信念，課上聽講不認真，課下鞏固不適時，對于本身存在的問題聽之任之。2.同學學習習慣的問題準備鈴響，是同學課前的準備時間；是同學資料準備、思維準備的時間。但一學期下來，同學課前準備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙準備，自第一節(jié)化學課開始，就強調是同學課前必需準備的內容，一個學期結束，真正能夠課前準備好的，不到三分之一、要求規(guī)范性書面作業(yè)中心劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實，且部分同學劃線太任意。3.卷面問題卷面問題反映的是一個同學的整體學習本領。對于學問的歸納、梳理、整合、運用的綜合本領。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。我對于同學規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中心劃一豎線；②寫清第幾次作業(yè)；③左邊必需對齊；④字體工整清楚；⑤用同一色筆書寫；⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必需適時訂正。4.同學學習時間調配的問題同學一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習課。每一學科都有本身的課后作業(yè)及預習學案；班級、學校、班級還會有一些臨時性的工作。時間調配的合理與否，直接關系同學作業(yè)完成的情況。我的要求是：按本身學習的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號；或者強迫本身規(guī)定一個時間段必需完成那些作業(yè)，完不成也要適時更換下一學科。5.課堂效率不高的問題“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學內容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務。為完成教學內容而完成任務，較少顧及同學的學習情況。解決了極少數(shù)尖子同學的學習障礙，疏忽了大部分同學的學習效果。結果是尖子不尖，尾巴更大。五、下一步努力的方向1.幫忙同學給本身定位，確定本身的學習目標。2.督促同學學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣、課前準備的習慣、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、適時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學調配時間的習慣、答卷的習慣等。3.分類對同學進行引導，形成同學良好的卷面。答百分卷、答乾凈卷。4.針對“問題”課堂，找到解決問題的方法，抓好學問的落實，做學問落實的課堂，讓同學每天有進步的課堂；提高課堂效率?；瘜W老師年度考核總結第6篇本學年度，我擔負高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。高一化學備課構成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師構成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的確定和同學的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下:一、有計劃的布置高一第一學期的教學工作計劃:新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是訂立本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)覺情況，適時討論適時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的布置、疑難問題的分析討論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人重要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課構成員的`教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展依照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學認真察看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課構成員的聰慧才能和氣力，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的一致好評和確定。高一化學備課組，會勇往奮進，制造更輝煌的成績。五、以老帶新，相互促進，相互提高楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校布置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動，提高同學的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務重要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參加奧林匹克競賽的本領。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學愛好指引及學法引導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，重要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受同學歡迎?；瘜W科組是一個團結向上的集體我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體氣力、中青年老師磨練與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確引導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱誠，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地搭配學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參加學校組織的《青年老師說課比賽》，獲一等獎。在高考復習引導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練題》，對中低層次的同學的基礎學問的鞏固和提高起到了很大的幫忙作用。以上就是我對本學年工作的總結，希望本身在今后的工作中能不斷完善與提高本身?；瘜W老師年度考核總結第7篇本學年度我擔負高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是xx試驗高中中學部直升班。同學學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大更改。是學校的希望所在，因此擔負這個學部的教學工作備感責任與壓力重點。我與井老師自擔負這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心布置、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做同學們的益友?？梢哉f，收獲頗多。一、樹立成就同學、成就本身的信念良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質，是這一批同學的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給本身定位，成就同學、成就本身。讓本身成為同學一生當中最好的老師，讓同學成為老師心中最好的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀隨著與本身接觸的時間的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為同學心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的老師和同學共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、寬容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學的落實落實好教學的各個環(huán)節(jié)教學常規(guī)是提高教學質量的保證。認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，同學要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)，同學作業(yè)要注意乾凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好認真記錄，并適時予以矯正。輔導同學要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。落實好教學的各個細節(jié)（1）老師板演的規(guī)范性，同學書寫的規(guī)范性例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）回答問題的精準性、簡潔性回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語精準而不拖沓，簡潔而不失精準。（3）回答問題的邏輯性、條理性同學回答任何化學問題必需符合邏輯，必需條理。特別是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關物質間的邏輯關系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完整的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈打扮置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，回答問題緊扣這一次序，方能不重不漏，條理有序。編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相一致，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性練習，有利于同學對于預習學問的拓展與鞏固。周末作業(yè)的設計與當周學習內容緊密相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結構與體系。敬重同學的個性差異老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有耐性、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關愛。信任老師，信任本身，幫忙同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。突出教學的重點、難點與疑點對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發(fā)覺其中的突破口，幫忙同學理解與記憶，精準的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化還原反應。要求同學記住“化學價上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。”“強氧化劑與強還原劑反應，得弱氧化性物質和弱還原性物質?！痹谖镔|的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質的量之比，等于微粒個數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質量之比”，讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。三、不忘教育科研專注力高效課堂的訓練（1）傾聽音樂，打開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學問，形成學問網(wǎng)絡。老師在黑板上板書“化學”兩字，同學眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的學問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，本身曾經(jīng)顯現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應”，同學就要思考氧化還原反應的特征、實質、幾個相關概念的聯(lián)系，氧化還原反應中電子轉移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。小組合作學習的實施分組是前提，合作是關鍵。實行強強分組，強弱互助。杜