2023年美術(shù)教案幼兒 美術(shù)教案中班(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案中班(4篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案中班篇一

濃淡墨的組合

用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化

體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗焦、淡墨的變化，發(fā)現(xiàn)漢字蛻變過程

實踐與創(chuàng)造：運用文字與圖形的組合成好玩兒的畫面

欣賞與評議：在欣賞與交流中感受書法的藝術(shù)效果

淡墨與焦墨的運用

文字與繪畫的組合

一．觀測與嘗試

1．出示一些古漢字，猜一猜，認一認。

2．了解漢字豐富的內(nèi)涵及其簡述其蛻變過程。

3．學生嘗試用一種字體書寫成語或名句。

二．欣賞與發(fā)現(xiàn)

1．欣賞由焦、淡墨完成的書法作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．通過嘗試與交流，知道先畫淡墨，再寫焦墨所形成的濃淡層次。

3．探討文字與繪畫的關(guān)系，知道色調(diào)的運用使畫面更生動。

三．探討與實踐

1．欣賞、探討同齡人的國畫作品，感受筆墨變化。

2．小組交流自己的構(gòu)思。嘗試運用文字與繪畫完成畫面。

①注意筆墨變化；

②大膽構(gòu)思，聯(lián)想豐富；

③注意構(gòu)圖飽滿。

四．欣賞與評論

1．展示作品，根據(jù)作業(yè)要求講評作業(yè)。

①自評：說說自己作品的得意之處；

②互評：談?wù)勀闼矚g的作品；

③教師：以勉勵為主，表揚學生作業(yè)的獨創(chuàng)性。

2．交流對漢字的認識與感受。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案中班篇二

活動目標：

在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及陳述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動準備：

教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準備：布置幼兒平日注意觀測夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天〞主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀測，把握主題化的畫面安排及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行陳述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互陳述畫面。

⑶請個別幼兒獨立陳述。

三、終止部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評比自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》marrina編輯

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案中班篇三

小人國(中班)

威信一幼(陳莉)

1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條，表現(xiàn)人物動態(tài)。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、陳述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼指紋畫供幼兒欣賞。

①你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多好玩兒的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎?

②請幼兒細心觀測，大膽判斷。

①出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

②啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出明了的指紋?

③示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

④以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘〞的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

①現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱喧嚷鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎?

②老師巡回指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽想像，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，勉勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動好玩兒的圖案。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案中班篇四

1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測力和動手能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋覓螃蟹的主要特征難點：摸索螃蟹的表現(xiàn)方法

一、引起興趣教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。

二、幼兒觀測、尋覓特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了大量好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀測探討，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行陳述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整齊。

四、終止活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？

我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃重的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗陳述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^測，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀測的目的，指導(dǎo)他們觀測的正確方法，從而確鑿的遷移到觀測其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我假使能及時確定幼兒的回復(fù)，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回復(fù)大螃蟹走路的神態(tài)，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀測橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就十分高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹好多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同），

本活動在細節(jié)處理上還是不夠，譬如身體的和腳