幼兒園小班科學主題活動方案電子版（4篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?科學主題活?動方案電子?版活動目?標：1、?初步了解鏡?子的用途，?知道鏡子能?照出人或物?體。2、?通過照鏡子?和參與照鏡?子游戲，感?知鏡子中的?我，了解鏡?子的基本特?征。3、?樂意照鏡子?，積極參與?照鏡子游戲?活動，對用?鏡子觀察周?圍的事物感?興趣?；?動準備：?1、經(jīng)驗準?備：幼兒在?生活中見過?、并用過鏡?子。2、?物質準備：?鏡子人手一?面?；顒?過程：1?、出示鏡子?，引起幼兒?興趣。教?師：瞧!這?是什么?它?是什么樣的??2、自?由擺弄鏡子?，探索、感?知鏡子的特?征。讓幼?兒自主玩一?玩，說一說?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?引導?幼兒運用多?種感官摸一?摸、看一看?、說一說，?自己對鏡子?的認識。?3、“照鏡?子”感知自?己五官以及?表情。教?師：鏡子里?有什么?動?一動鏡子，?你還看見了?什么?教?師：瞧一瞧?，鏡子里的?你是什么樣?子的?讓?幼兒照鏡子?做各種表情?和動作。啟?發(fā)幼兒說說?：照鏡子時?，你發(fā)現(xiàn)什?么?3、?了解鏡子在?生活中的廣?泛用途。?教師;你在?哪里見過鏡?子?還有誰?用過鏡子??4、引導?幼兒開展“?照鏡子”的?游戲活動。?5、想幼?兒介紹“照?鏡子”游戲?的玩法，啟?發(fā)幼兒想一?想：老師做?照鏡子的人?，小朋友做?鏡子里的人?，老師做什?么，小朋友?應該什么??鼓勵幼兒?模仿老師的?動作，跟著?老師的動作?而變化，感?知鏡子里的?人和照鏡子?人的動作的?一致性，體?驗照鏡子的?快樂。幼?兒園小班科?學主題活動?方案電子版?（二）活?動目標1?.引導幼兒?發(fā)現(xiàn)由于地?球引力的作?用，各種物?體在空中會?自由下落。?2.通過?各種操作活?動，使幼兒?初步感知不?同物體下落?速度不同是?與物體重力?和空氣浮力?有關。3?.嘗試改變?物體下落的?速度，發(fā)揮?幼兒的創(chuàng)造?性，培養(yǎng)幼?兒動手試驗?和觀察的能?力?；顒?準備1、?操作材料：?各種糖紙、?羽毛、報紙?、雪花片、?球、小沙包?、手絹、?2、輔助材?料：剪刀、?透明膠、夾?子、雙面膠?、泥工、彩?帶?；顒?過程一、?引導幼兒感?知物體自由?下落的現(xiàn)象?。1.教?師：“今天?老師準備了?許多東西，?請你們來玩?一玩，把這?些玩具往上?扔，看看你?會發(fā)現(xiàn)什么??！?.?幼兒自由操?作，教師個?別指導。?3.你剛才?扔的是什么?東西?你扔?這些東西的?時候有什么?感覺?它落?下來的速度?是什么樣的??二、再?一次拋接物?體，發(fā)現(xiàn)物?體下落速度?有快有慢。?1.啟發(fā)?幼兒任意選?兩樣玩具同?時拋接，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度不同。?2.引導?幼兒兩兩相?伴，同時拋?接物體，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度有快有?慢。三、?啟發(fā)幼兒探?索改變物體?下落速度的?方法。1?.教師出示?兩張相同的?紙，啟發(fā)幼?兒能讓我們?以不同的速?度落下來。?2.幼兒?嘗試探索：?如將紙折成?飛機就扔得?高些，落下?來也快些。?夾子夾住羽?毛使羽毛落?得快。四?、為什么物?體都會往下?落?教師?：扔上去的?物體為什么?會落下來呢??(是由?于地球的引?力。)五?、小結：今?天我們做了?一個有趣的?實驗，知道?物體由于地?球的引力扔?上去以后都?會下落。?輕而大的物?體扔不高，?落下來也慢?;重而小的?物體扔的高?，落下來也?快，通過改?變，也會改?變它的速度?。六、組?織幼兒觀看?人在太空中?的錄象。?幼兒園小班?科學主題活?動方案電子?版（三）?一、幼兒情?況分析小?班幼兒由于?年齡小、他?們對一些簡?單的學習1?0以內(nèi)自然?數(shù)及其加減?運算、感知?物體的數(shù)量?的理解能力?差。對數(shù)與?數(shù)之間的落?差關系理解?能力差，對?于身邊自然?環(huán)境中常見?的事物不能?夠理解，由?于這些意識?還沒有養(yǎng)成?，還有待進?一步培養(yǎng)。?二、科學?領域的教育?目標和內(nèi)容?(一)科?學領域的教?育目標1?、知識方面?(1)在?生活中觀察?和擺弄各種?物體、探索?各種現(xiàn)象，?獲得對事物?特征及其聯(lián)?系的粗淺理?解。(2?)在生活，?游戲及其他?活動中理解?建立初步的?數(shù)學關系。?2、能力?方面(1?)運用多種?感官、動手?動腦、探究?問題，并能?用適當?shù)姆?法表達和交?流探索的過?程和結果。?(2)借?助具體的事?物和形像進?行初步的邏?輯思考，運?用以有的科?學知識和數(shù)?學知識解決?生活中的簡?單問題。?3、情感方?面(1)?對周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣、喜歡?探究和思考?，有好奇心?和求知欲。?(2)關?心和愛護周?圍環(huán)境中的?事物，親近?自然，珍惜?自然資源?(二)科學?領域的內(nèi)容?1、科學?、(自然、?科技)部分?認識身邊?自然環(huán)境中?常見事物，?包括有生命?物質(動物?、植物等)?和無生命物?質(砂、石?、土、水、?陽光、空氣?等)，通過?對自然環(huán)境?的認識和了?解它們和生?活的具體聯(lián)?系。2、?數(shù)學部分?學習分類、?排序和對應?、包括：按?物體的外部?特征及多種?特征進行分?類，按物體?內(nèi)在的包含?關系，按物?體量的差異?及按某種規(guī)?律進行排序?;將相關物?體進行一一?匹配，用一?一對應的邏?輯方法比較?兩組物體的?數(shù)量等。?學習10以?內(nèi)自然數(shù)及?其加減運算?，包括;感?知物體的數(shù)?量理解數(shù)的?實際意義，?理解數(shù)與數(shù)?的數(shù)差關系?，認識數(shù)的?組成，體驗?部分和整體?的關系、認?識數(shù)字理解?數(shù)字的含義?、理解加減?法的意義，?掌握10以?內(nèi)整數(shù)加減?運算的計算?技能。認?識幾何圖形?，辨認常見?的正面圖形?、理解平面?圖形的特征?以及圖形之?間的簡單關?系認識立體?圖形，應分?平面圖形和?立體圖形。?認識量、?區(qū)別和比較?物體和各種?量的差異，?感受量的守?恒，在比較?量時初步理?解量的相對?性。學習?生活中常見?餓數(shù)學知識?，如認識人?民幣、認識?空間、認識?時間和時鐘?等。三、?科學領域教?育活動的實?施1、內(nèi)?容的廣泛性?科學教育?的內(nèi)容涉及?很多自然科?學的學科內(nèi)?容十分廣泛?，同時決大?多數(shù)的科學?內(nèi)容的各?種形式呈現(xiàn)?在幼兒的常?生活中，吸?引著幼兒去?注意、去探?索。2、?知識的邏輯?性科學知?識揭示的自?然世界中的?邏輯聯(lián)系，?因此邏輯性?是它的重要?特點，而數(shù)?學知識所缺?的事物之間?抽象的數(shù)量?關系，更是?一種邏輯性?知識。四?、教學進度?安排1、?我會放玩具?(數(shù)學)?19、云朵?朵(科學)?2、甜甜?的糖果(科?學)20?、自然角里?的小烏龜(?科學)3?、喂寶寶吃?餅干(數(shù)學?)21、高?大的梧桐樹?(科學)?4、感官游?戲-奇妙的?口袋(科學?)22、小?樹葉找媽媽?(科學)?5、分糖果?(數(shù)學)?23、開汽?車(科學)?6、感官?游戲—神奇?的罐子(科?學)24、?踩影子(科?學)7、?水果有幾個?(數(shù)學)?25、冷冷?的水(科學?)8、種?大蒜(科學?)26、?凍冷花(科?學)9、?大大小小的?樹葉(數(shù)學?)27、?暖暖的帽子?(科學)?10、一串?紅(科學)?11、小?小送貨員(?數(shù)學)1?2、蘋果娃?娃(科學)?13、鋪?地板(數(shù)學?)14、?我喜歡的水?果(科學)?15、放?煙花(數(shù)學?)16、?有趣的核(?科學)1?7、娃娃超?市(數(shù)學)?18、照?鏡子(科學?)幼兒園?小班科學主?題活動方案?電子版（四?）活動目?標：1、?掌握3以內(nèi)?數(shù)的形成，?知道其意義?;2、能?較準確地按?物取數(shù)和按?數(shù)取物;?3、培養(yǎng)幼?兒思維的敏?捷性?；?動準備：?準備沒人雪?花片和肖邦?各三個，數(shù)?字卡片每人?一套，彩筆?____支?;練習單兩?張;一幅體?現(xiàn)家庭居室?的圖片重?難點分析：?熟練掌握2?、3的形成?及其意義活?動過程：?一、聽音計?數(shù)