幼兒園小班游戲教案設(shè)計方案（4篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計方案制?作材料：廢?舊紙盒、銀?色及時貼、?1—9的數(shù)?字制作要?點(diǎn)：紙盒的?大小約為3?0____?0，做得大?一些才有稱?東西的效果?，并用銀色?紙包裝。數(shù)?字直接寫在?白色小紙片?上，也可以?制作成突起?的效果，更?能吸引孩子?。另外用藍(lán)?色即時貼制?作一個顯示?屏。另為幼?兒提供菜價?、貨幣廢等?相關(guān)輔助材?料。設(shè)計?思路：在生?活中，幼兒?經(jīng)常有機(jī)會?跟隨父母去?菜場買菜，?幼兒對此都?不會感到陌?生，有些幼?兒在跟隨父?母去菜場買?菜時，會對?電子稱的操?作過程發(fā)生?興趣。在小?班的菜場游?戲中，經(jīng)常?會因?yàn)樵S多?幼兒到“菜?場”買菜，?不付錢的現(xiàn)?象，因此在?菜場游戲中?增添了電子?稱的玩具，?這個自制玩?具一方面可?以使幼兒嘗?試買東西要?稱重量付錢?的過程，另?一方面也解?決了菜場游?戲中內(nèi)容的?單一性，豐?富幼兒的游?戲內(nèi)容，讓?幼兒在稱重?量過程中對?數(shù)字更加敏?感，對生活?中所見的電?子稱使用有?進(jìn)一步的體?驗(yàn)。使用?說明：能將?顧客買的菜?進(jìn)行稱重，?并付款收費(fèi)?，幫助孩子?解決雙方的?買賣交易。?玩具特色?：利用廢舊?的包裝盒制?作，取材方?便，廢物利?用，節(jié)約能?源。直接在?盒子上粘貼?，不需要復(fù)?雜的工藝，?制作過程簡?單、快速，?可以節(jié)約教?師的時間。?幼兒園小?班游戲教案?設(shè)計方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、初步熟悉?音樂旋律，?學(xué)習(xí)蹦跳步?，并能按音?樂節(jié)奏和情?節(jié)進(jìn)行表演?。2、能?根據(jù)自己的?經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編?出花的不同?造型動作、?小兔動作和?自然物。?3、體驗(yàn)游?戲中小兔和?兔媽媽捉迷?藏時的愉快?情緒?；?動準(zhǔn)備：?1、小兔頭?飾于幼兒人?數(shù)相等、錄?音機(jī)、磁帶?2、日常?活動中帶領(lǐng)?幼兒觀察并?模仿花的造?型活動過?程：一、?復(fù)習(xí)歌曲《?春來到》，?鼓勵幼兒有?表情的表現(xiàn)?小動物出來?玩的樣貌。?二、熟悉?音樂旋律，?了解游戲玩?法1、教?師引導(dǎo)幼兒?完整欣賞a?、b、c三?段音樂1?)、導(dǎo)語：?春天來了，?還有許多動?物出來玩了?，你們聽它?們是誰??(教師播放?音樂，引導(dǎo)?幼兒完整欣?賞三段音樂?)2)、?提問：你覺?得這段音樂?里都有誰出?來了，它們?在做什么??2、幼兒?聽音樂看表?演(使幼兒?進(jìn)一步感受?、理解音樂?，了解游戲?情境)教?師表演后提?問：1)?、你們喜歡?剛剛的表演?嗎?想再看?一遍嗎?你?們要注意看?看都有誰出?來了?它們?在做什么??(引導(dǎo)幼兒?了解游戲情?節(jié))2)?、剛剛的游?戲中都有誰??它們在做?什么?你從?哪里看出來?的?(進(jìn)?一步引導(dǎo)幼?兒了解游戲?順序和小兔?動作)3?)、它們是?不是一開始?就在捉迷藏?啊?(引?導(dǎo)幼兒再次?完整欣賞兩?段音樂，感?受兩段音樂?表現(xiàn)的不同?資料和游戲?情境)3?、學(xué)習(xí)蹦跳?步和小兔子?動作幼兒?園小班游戲?教案設(shè)計方?案（三）?活動目標(biāo):?1、愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂?趣。2、?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作?；顒?準(zhǔn)備：1?、已認(rèn)識西?瓜，了解西?瓜的外形特?征。2、?吃過西瓜。?過程：?一、討論西?瓜的外形特?征1、西?瓜長得什么?樣?2、?我們想個什?么好辦法，?讓大家一起?變成一個大?西瓜?二?、手拉手變?成大西瓜?1、變成一?個大西瓜。?(幼兒手拉?手，圍成一?個大圓圈)?2、變成?一個小西瓜?。(幼兒手?拉手，碎步?朝圓心走，?變成一個小?西瓜)三?、游戲：切?西瓜1、?幼兒圍成圓?圈，師幼共?同有節(jié)奏地?念兒歌：“?切、切、切?西瓜。我們?的西瓜香又?甜，要吃西?瓜切開來。?”與此同時?，教師邊走?邊有節(jié)奏地?在幼兒拉手?處做切西瓜?狀。兒歌念?完時，教師?的手停留在?哪兩位小朋?友中間，這?兩位小朋友?就把手放開?，拉著其余?小朋友的手?往圓心跑，?表示西瓜被?切開了。此?時，大家做?吃西瓜狀，?游戲繼續(xù)開?始。2、?游戲進(jìn)行若?干次后可由?幼兒來切西?瓜。幼兒?園小班游戲?教案設(shè)計方?案（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂?趣。2、?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作。3、?提高動作的?協(xié)調(diào)性與靈?敏性。4?、能根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動作。教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?：教學(xué)重?點(diǎn)：愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂?趣。教學(xué)?難點(diǎn)：能?根據(jù)指令做?相應(yīng)的動作?。教學(xué)準(zhǔn)?備：西瓜?若干個、毛?毛蟲頭飾若?干、音樂。?教學(xué)過程?：1、帶?領(lǐng)孩子做熱?身運(yùn)動。?2、討論西?瓜的外形特?征。猜謎?語導(dǎo)入課題?：師：西瓜?長什么樣子??我們想一?個什么好辦?法，讓大家?變成一個大?西瓜?(幼?兒手拉手，?圍成一個大?圓圈，現(xiàn)在?我們變成大?西瓜)師?：我們用什?么辦法能變?成小西瓜??(幼兒手拉?手，小碎步?朝圓心走，?變成一個小?西瓜。)?3、游戲：?切西瓜幼?兒圍成圓圈?，教師示范?講解游戲規(guī)?則，師幼共?同有節(jié)奏地?念兒歌:“?切切切西瓜?，我們的西?瓜香又甜，?要吃西瓜切?開來?！苯?師邊走邊有?節(jié)奏的在幼?兒拉手處做?切西瓜狀。?兒歌念完時?，教師的手?停留在哪兩?位小朋友中?間，這兩位?小朋友就把?手放開，拉?著其余小朋?友的手往圓?心跑，表示?西瓜被切開?了。4、?教師扮演毛?毛蟲來吃西?瓜，練習(xí)切?西瓜游戲。?5、請_?___名幼?兒扮演毛毛?蟲的朋友練?習(xí)從三處切?西瓜進(jìn)行游?戲。6、?放松活動。?帶領(lǐng)幼兒?在音樂伴奏?下做放松活?動。延伸?活動師：?毛毛蟲和他?的朋友們高?興的說：“?謝謝大家，?我也給你們?準(zhǔn)備了好吃?的水果咱們?一起到我家?里去吃吧。?”自我分?析：孩子們?玩得很盡興?，運(yùn)動量也?達(dá)到了小班?年齡段的標(biāo)?準(zhǔn)，在游戲?中孩子們玩?的興致很高?，活動目標(biāo)?完成得比較?順利?；?動反思這?是一堂在戶?外進(jìn)行的課?程，小朋友?們情緒高漲?，能夠一邊?玩一邊念兒?歌，兒歌掌?握得也比較?好。但是，?有個別幼兒?在“切西瓜?”的過程中?