淺談初中思想政治課堂生活化教學(xué)的研究獲獎科研報告

淺談初中思想政治課堂生活化教學(xué)的研究獲獎科研報告摘

要：現(xiàn)如今，思想政治教育課在學(xué)生群體中得不到過多的關(guān)注和支持，主要原因是課程本身沒有過多環(huán)節(jié)可供學(xué)生積極參與，而且本課程與學(xué)生實際生活并無直接聯(lián)系。但是思想政治教育是義務(wù)教育中必不可少的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)生良好品行和道德情操的形成都離不開思想政治教育。最重要的是，初中階段是一個人三觀形成的重要階段，所以我們必須重視這門課程，教師要把思想教育與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的參與程度。

關(guān)鍵詞：初中思想政治;教學(xué)的實施;生活化教學(xué)

一個人來到初中階段后，認知水平、心理以及對于未來的期待都與小學(xué)階段有著很大的改變，在這個時期，更需要思想教育，而教師不僅要教書，還要育人，在自己提升專業(yè)本領(lǐng)之外，更要重視學(xué)生的思想道德，把生活實際與學(xué)生的思想教學(xué)任務(wù)進行有效地結(jié)合，讓學(xué)生懂得思想教育與現(xiàn)實息息相關(guān)。

一、初中思想政治生活化教學(xué)的重要性

第一，對于老師來說，思想教育生活化的實施，有利于建立教師的威信，使老師在學(xué)生心中的形象，不再是個普通的“教書匠”，而是一個關(guān)心學(xué)生成長的長輩，使老師與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽;第二，為學(xué)生提供了一個新的平臺，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了知識，還增長了生活經(jīng)驗;第三，為構(gòu)建良好的校園文化奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校為學(xué)生提供的絕不僅僅是課本專業(yè)知識，還有學(xué)生的道德情操、個人修養(yǎng)等等，而生活化的思想政治教學(xué)也有助于學(xué)校貫徹素質(zhì)教育。

二、初中政治課生活化教學(xué)的有效實施

（一）課堂導(dǎo)入具體實施的方式

課前導(dǎo)入是教學(xué)當中非常重要的步驟，也是一切教學(xué)的開始。俗話說“良好的開始是成功的一半”，只有導(dǎo)入成功了，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣留在課堂上。因此，教師需加大課堂導(dǎo)環(huán)節(jié)的投入力度，改善課堂教學(xué)氛圍。那么，具體應(yīng)該從哪里下手呢，課堂導(dǎo)入最好先與生活實際相聯(lián)系，這就一下子拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生在課堂上聽到生活中熟悉的事物，當然會非常有耐心地聽下去。

例如，七年級思想政治課程《拒絕不良誘惑》，老師跑進教室說：“老師最近有一件大喜事，你想知道是什么嗎？”學(xué)生們都表示不解，老師接著說：“某某集團說，我今天中了100萬現(xiàn)金大獎，他們說需要5000元的手續(xù)費，只要把手續(xù)費先付清，就可以領(lǐng)獎了，你們大家說說，這件事是否值得慶祝呢”老師說完之后，所有同學(xué)都開始交頭接耳，隨后，有同學(xué)站起來說：“老師，這是一個騙局，應(yīng)該馬上報警”。然后，老師淡定地說：“嗯，不愧是我的學(xué)生，一聽就知道了其中不對勁的地方”隨著這個小故事的結(jié)束，課程導(dǎo)入也就結(jié)束了，教師可以順勢引出本節(jié)課的內(nèi)容，正式上課，進入主題。

（二）利用實際案例進行教學(xué)

思想政治生活化教學(xué)有著多種多樣的方式和策略，但是它們都有著一個共性，那就是要有實際的案例，與生活息息相關(guān)，這樣不但學(xué)生有興趣，便于理解，老師在進行教學(xué)時，也容易上手，可以說是教與學(xué)相統(tǒng)一了。

例如，八年級思想政治課《健康的網(wǎng)絡(luò)交往》，首先說明了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，具體有一個案例：初中生小王最近接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，和一個朋友整天泡在網(wǎng)吧，最開始只是每天適當玩一小時，但慢慢地就難以控制時間，最后演變成了曠課逃課去網(wǎng)吧，再后來，小王學(xué)習(xí)成績下降，不愿意上學(xué)，每天最期待的就是沉浸在游戲當中，最后，他得到的只是心理和生理上的摧殘。所以老師必須鄭重其事地告訴學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)游戲要適可而止，要正確引導(dǎo)學(xué)生進行積極向上的網(wǎng)絡(luò)交往和學(xué)習(xí)。

（三）思想政治課走進生活的相關(guān)討論

眾所周知，思想政治教學(xué)并不是一項非常有趣的課程，但是為了順利完成這項工作就需要教師以自己特有的方式來進行教學(xué)。教師應(yīng)該懂得，一切都得以學(xué)生為中心，要主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用各種方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，這是教學(xué)得以順利進行的前提。其中必不可少的就是向?qū)W生提出問題，而且這些問題都是與生活實際相聯(lián)系，這樣就可以使課堂變得不再無聊，每個學(xué)生都想?yún)⑴c討論。

例如，七年級思想政治課程《做情緒的小主人》，教師先設(shè)計一個可以供大家談?wù)摰闹黝}，譬如說“我真的很憤怒”，學(xué)生就可以圍繞此話題暢所欲言，比如說：“我父母以關(guān)心我為由，偷看我日記”，比如說：“我放學(xué)和異性同學(xué)一起走就會被父母問東問西”比如說：“我的朋友有時候竟然背著我和我父母匯報我在學(xué)校情況”。比如說“我一直很努力學(xué)習(xí)，可成績還是不理想”等等，針對這么多棘手的問題和學(xué)生出現(xiàn)的負面情緒，需要教師對學(xué)生進行思想教育，教導(dǎo)學(xué)生正確控制自己的情緒，不要讓情緒最終控制了你，要做情緒的主人。

結(jié)束語：

總