幼兒園美術(shù)活動方案實(shí)用方案模板（六篇）

第10頁共10頁幼兒園美術(shù)?活動方案實(shí)?用方案模板?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?識樹葉的顏?色、形狀和?特征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,提?高孩子的繪?畫水平。?3、游戲"?幫樹媽媽穿?衣服"，陶?冶孩子的審?美情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?樹木的意識??；顒又?點(diǎn)：學(xué)會畫?樹葉活動?難點(diǎn)：怎樣?幫樹媽媽穿?衣服才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹葉的實(shí)?物，課件《?美麗的樹葉?》，畫有大?樹輪廓的圖?畫紙幼兒?準(zhǔn)備：彩色?畫筆活動?過程:一?、激趣導(dǎo)入?讓幼兒聽?兒歌《小松?樹快長大》?進(jìn)入課堂，?教師問："?小樹快長大?離不開誰呀??"(樹葉?，樹根，樹?干)"那大?樹的寶寶是?誰呀?"(?樹葉)今天?老師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫樹?葉好不好呢??二、觀?看樹葉1?、教師出示?樹葉：幾種?形狀不一的?樹葉：楓葉?、竹葉、梧?桐樹葉、槐?樹葉、銀杏?樹葉等。?2、讓孩子?觀察樹葉的?顏色(紅、?黃、綠)?3、讓孩子?觀察樹葉的?形狀(扇形?、心形、手?掌型……)?也可讓孩子?意會一下，?不需要都說?出形狀的名?字。4、?讓孩子摸一?摸樹葉的構(gòu)?造(葉柄、?葉脈、葉片?)5、導(dǎo)?入畫樹葉?三、學(xué)畫樹?葉1、讓?孩子仔細(xì)觀?察教師示范?畫樹葉的步?驟2、孩?子學(xué)畫，教?師巡視指導(dǎo)?3、孩子?練習(xí)畫樹葉?四、游戲?"給樹媽媽?穿衣服"?1、教師播?放課件《美?麗的樹葉》?讓孩子觀看?樹葉的美麗?。2、大?樹因?yàn)橛辛?樹葉而美麗?，可是寒冷?的冬天到了?，樹葉都離?開了樹媽媽?，大樹不再?那么好看，?而小樹葉多?想念自己的?媽媽呀!他?們都想快快?回到媽媽的?身邊，請小?朋友幫幫他?們好嗎??3、發(fā)給每?個孩子一張?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?，讓孩子在?上面添畫樹?葉，可以進(jìn)?行創(chuàng)意性的?繪畫，看誰?畫得最美麗?。4、作?業(yè)展示：評?選出好的作?品進(jìn)行鼓勵?表揚(yáng)，把作?業(yè)粘貼在好?孩子園地上?，以供大家?觀賞學(xué)習(xí)。?五、戶外?尋樹葉在?音樂聲中領(lǐng)?孩子到外面?去撿拾樹葉?。幼兒園?美術(shù)活動方?案實(shí)用方案?模板（二）?活動目標(biāo)?：1、用?繞圈團(tuán)圓的?方法在盤子?里添畫櫻桃?。2、用?“小尾巴”?的變化表現(xiàn)?櫻桃的不同?形態(tài)。3?、引導(dǎo)孩子?們在活動結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?活動準(zhǔn)備?：初步接?觸過繞圈團(tuán)?圓的方法、?添畫材料人?手一份、大?圓桌背景、?小動物頭像?、蠟筆。?活動過程：?一、以小?松鼠過生日?請客導(dǎo)入主?題，引起興?趣。T：?小松鼠的生?日，請了好?多朋友一起?吃飯慶祝，?看看請來了?誰?(出示?動物圖片，?或讓聽動物?聲音猜一猜?)T：數(shù)?數(shù)請了幾個?朋友。二?、以小松鼠?上菜練習(xí)添?畫櫻桃。?1、在盤子?里裝櫻桃(?練習(xí)鞏固)?T：上菜?。出示畫有?兩只櫻桃的?盤子。T?：只櫻桃夠?吃嗎?(?1)、用繞?圈團(tuán)圓的方?法畫櫻桃?兒歌：小?櫻桃，紅又?紅，一圈一?圈又一圈;?小櫻桃，長?啊長，小櫻?桃長成了大?櫻桃。個?別幼兒操作?，其他幼兒?念兒歌(?2)、利用?“小尾巴”?的方向決定?櫻桃的不同?姿態(tài)。小?尾巴，長又?長，好朋友?們手拉手，?翻翻跟頭，?彎彎腰，累?了躺下睡一?覺。2、?我喜歡的櫻?桃T：幫?小松鼠給朋?友送上美味?的櫻桃。?要求：在盤?子里裝上各?種大小、姿?態(tài)的櫻桃。?幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)(部?分速度快的?孩子可以鼓?勵他們用繞?圈的方法裝?飾盤子周圍?，或衍生到?區(qū)角活動中?)環(huán)節(jié)價?值分析嘗?試用“小尾?巴”的變化?表現(xiàn)櫻桃的?不同形態(tài)。?(站、跳、?手拉手、躺?等)三、?鼓勵孩子們?將櫻桃送上?“餐桌”，?對小松鼠說?：生日快樂?!T：比?一比誰的櫻?桃畫得最開?心、動作最?多?；顒?反思：1?、活動目標(biāo)?的定位要具?有全面性。?在為小松鼠?添畫櫻桃、?送櫻桃的過?程中，幼兒?充分感受到?了幫助他人?的快樂。但?是，在目標(biāo)?中，情感目?標(biāo)并沒有得?到體現(xiàn)。因?此，我們在?關(guān)注技能目?標(biāo)的同時，?也不要忽略?了情感目標(biāo)?。2、在?為小松鼠送?櫻桃，說祝?福語的時候?，我應(yīng)當(dāng)出?示小松鼠的?手偶，讓幼?兒始終融入?在情景中，?不要脫離，?讓手偶的作?用發(fā)揮到。?3、幼兒?操作材料的?準(zhǔn)備要體現(xiàn)?層次性，可?根據(jù)幼兒的?個體差異而?定。如：在?這一活動中?，根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，我們?總會發(fā)現(xiàn)一?些不愛動手?畫畫的孩子?。針對這些?幼兒，我在?操作材料的?投放上也可?做相應(yīng)的調(diào)?整，如：能?力強(qiáng)、愛畫?畫的幼兒，?可直接提供?紙盤，能力?比較弱、不?喜歡動手的?幼兒，我可?預(yù)先在紙盤?里畫上幾個?櫻桃。這樣?，幼兒更容?易體驗(yàn)到成?功的喜悅。?4、美術(shù)?活動的形式?要具有多樣?性。如：這?一活動中，?我可用彩泥?代替蠟筆繞?圈和添畫小?尾巴，這樣?效果會更立?體，幼兒興?趣也會更大?，活動形式?也不會顯得?單一。刮蠟?、水粉、炫?彩棒都是我?在以后的美?術(shù)活動中可?以見鑒使用?的形式。?幼兒園美術(shù)?活動方案實(shí)?用方案模板?（三）活?動主題：《?愛我你就畫?畫我》親子?美術(shù)活動?參加人員：?少兒美術(shù)老?師與家長幼?兒活動目?標(biāo)：1、?通過開展親?子同樂美術(shù)?創(chuàng)意活動，?讓幼兒與家?長一起體驗(yàn)?美術(shù)創(chuàng)意活?動的快樂，?加強(qiáng)家長與?孩子之間的?情感交流。?并在活動中?增強(qiáng)幼兒團(tuán)?結(jié)協(xié)作、遵?守規(guī)則的意?識。2、?通過活動提?升幼兒對美?好事物的感?知，體驗(yàn)藝?術(shù)活動的美?好過程，充?分享受藝術(shù)?活動成果給?自己及親人?帶來的喜悅??；顒訙?zhǔn)備?：1、每?個家庭準(zhǔn)備?120厘米?見方的單層?瓦楞紙(幼?兒園準(zhǔn)備)?號筆、24?色油畫棒、?壁紙刀、大?剪子、擦手?的毛巾或濕?巾各一(家?長自帶)。?2.幼兒?親子律動操?《手拉著手?一起走》、?優(yōu)美的背景?輕音樂。?3、活動前?各班召開家?長動員大會?，講活動須?知：(1?)活動中不?允許帶食品?，確保保持?場地的衛(wèi)生?。由于場地?有限，所以?每個孩子只?允許一個家?長陪同參加?，另一個可?以在一旁進(jìn)?行拍照，活?動結(jié)束后歡?迎攝影高手?將照片發(fā)給?老師!(?2)親子活?動的參與對?象為孩子的?爸爸或媽媽?，盡量不要?請爺爺奶奶?或親戚代勞?，無論工作?有多忙，請?在一年中的?這次活動抽?出時間陪陪?孩子!(?3)注意安?全，家長在?協(xié)助孩子作?畫時，要注?意保管好和?正確使用壁?紙刀、大剪?子等工具，?避免劃傷。?活動結(jié)束后?，各班教師?將幼兒帶回?，其他家長?活動過程?：一、幼?兒親子律動?操《手拉著?手一起走》?二、《愛?我你就畫畫?我》親子美?術(shù)活動1?讓我們盡情?享受、歡樂?開懷。在這?個時刻，我?們的爸爸媽?媽們也回到?了童年，和?孩子一起享?受畫畫的樂?趣，所以，?無論有多忙?，無論有多?累，都要陪?孩子歡度這?也許是一生?中的美術(shù)創(chuàng)?意!2、?宣布主題：?愛我你就畫?畫我3、?活動須知：?在活動中要?充分注意和?孩子的協(xié)作?，在給孩子?給予幫助的?同時也要尊?重孩子的想?法，積極配?合，不要自?作主張將活?動全程包辦?，那樣就失?去了活動的?意義。家長?也要充分利?用難得的活?動和孩子多?溝通，多交?流，讓孩子?感受無與倫?比的關(guān)愛和?呵護(hù)。4?、講解活動?流程：請小?朋友躺在畫?紙上，讓爸?爸媽媽把身?體的形狀描?繪出來。然?后再請爸爸?媽媽和小朋?友們一起描?繪另一個自?己，完成自?己的作品后?，用剪刀把?作品剪下來?。這樣一個?動作生動、?線條豐富、?顏色鮮艷的?“小朋友”?就誕生了!?5、放輕?音樂，幼兒?和家長，在?教師的帶領(lǐng)?下到規(guī)定的?場地中領(lǐng)紙?開始作畫。?教師全面指?導(dǎo)，并進(jìn)行?拍照。6?、各班展示?作品，并合?影留念。?三：活動結(jié)?束。幼兒?園美術(shù)活動?方案實(shí)用方?案模板（四?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒對?手掌畫的興?趣，初步學(xué)?習(xí)用線條表?現(xiàn)人物的動?態(tài)。2、?通過文學(xué)欣?賞、音樂及?美術(shù)的溶合?教學(xué)，激發(fā)?幼兒的創(chuàng)作?欲。3、?在聽聽、說?說、學(xué)學(xué)、?畫畫中激發(fā)?幼兒的正義?感。4、?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、電?腦及課件?2、印泥、?筆、抹布人?手一份3?、背景畫?教學(xué)過程：?一、演示?課件，幫助?幼兒理解故?事。提問?：1、你?們愿意幫助?他們嗎?為?什么?2?、你想怎樣?幫助他們??二、演示?作畫過程，?激發(fā)幼兒創(chuàng)?作。1、?引導(dǎo)幼兒觀?看電腦作畫?。2、教?師示范(?1)技能要?求。(2?)衛(wèi)生要求?。3、個?別幼兒示范?。三、集?體創(chuàng)作，體?驗(yàn)創(chuàng)作的成?就感和正義?感。教師?巡回指導(dǎo)，?鼓勵幼兒大?膽創(chuàng)作。?四、欣賞作?品，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒的?成就感。?幼兒園美術(shù)?活動方案實(shí)?用方案模板?（五）活?動目標(biāo)：?1.通過運(yùn)?用多彩的短?線和圓點(diǎn)創(chuàng)?造出富有個?性的七彩雨?及多樣的小?水花。2?.能按照自?己的意愿安?排畫面。?3.能充分?發(fā)揮想象力?，不斷變換?顏色，大膽?表現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?油畫棒各色?水粉顏料紙?棉簽范畫?活動過程：?一、引出?話題滴答?滴答下雨啦?，雨是從哪?里掉下來的?呢?你見到?的雨是什么?樣子的??夏天的時候?，我們經(jīng)常?聽到“轟隆?隆轟隆隆”?是什么聲音??接著就會?怎么樣?大?雨是什么樣?子的?(伸?出手指一起?畫雨點(diǎn))?你的雨點(diǎn)掉?到哪去了??老師的雨?點(diǎn)掉到池塘?里了，池塘?會變的怎么?樣?二、?教師示范作?畫三、你?們看夏天的?雨漂亮嗎??咦?夏天的?雨為什么是?五顏六色的?呢?這么?漂亮的雨我?們給它取個?什么名字呢??四、交?代要求，幼?兒作畫，教?師幫助指導(dǎo)?。五、講?評作品。?幼兒園美術(shù)?活動方案實(shí)?用方案模板?（六）活?動目標(biāo)：?1、初步了?解橫線、豎?線交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線與?線之間的疏?密。2、?能繪畫出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形。?3、培養(yǎng)幼?兒動手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。活動?準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙?毛筆顏料?活動過程：?一、教師?做小魚游動?作，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入活動?室。(配樂?)二、出?示圖畫1?、師：從前?有個捕魚人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚。看!(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚呢??(捕魚人用?網(wǎng)抓魚)這?些魚能不能?從網(wǎng)里跑出?來?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀察網(wǎng)的特?點(diǎn)，認(rèn)識橫?豎線交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚不?會跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒有發(fā)現(xiàn)?魚是不是都?被抓到了??(一條魚跑?得出來，說?明編織時注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫?三、顏色?匹配1、?師：這個捕?魚人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚是?什么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解“?好朋友顏色?”，這樣魚?不容易辨別?)2、教?師出示藍(lán)色?魚示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚網(wǎng)1、?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見過?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒