幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案范文（五篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案范文?活動內(nèi)容?：高高山上?一條藤二?、活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)發(fā)準(zhǔn)“藤?、停、銅、?鈴”等音，?學(xué)習(xí)快速、?準(zhǔn)確地念繞?口令。2?、學(xué)習(xí)與同?伴合作游戲?。三、活?動重點(diǎn)：學(xué)?習(xí)快速、準(zhǔn)?確地念繞口?令?；顒?難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)?“藤、停、?銅、鈴”等?音。四、?活動準(zhǔn)備：?平時(shí)讓幼兒?練習(xí)一些簡?短的繞口令?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?繞口令的興?趣以及發(fā)音?的敏感性。?五、活動?過程：1?、把繞口令?編成一個(gè)簡?單的故事，?引導(dǎo)幼兒理?解繞口令中?的內(nèi)容。?2、教師放?慢速度念一?遍繞口令。?3、讓幼?兒在教師的?示范和引導(dǎo)?下由慢到快?地練習(xí)繞口?令，重點(diǎn)練?習(xí)發(fā)好后鼻?音：“en?g、ing?、ong”?。4、創(chuàng)?設(shè)游戲情景?。--游?戲由2~_?___人進(jìn)?行，幼兒以?輪流方式一?人念一句繞?口令，一邊?念，一邊將?右手伸出去?，用拇指和?食指往前一?小朋友的手?背，依次爬?上去，若右?手不夠，可?用左手接上?去。--?輪流念繞口?令做動作，?注意傾聽同?伴的語言，?自己也要快?速接念，不?使游戲中斷?。--由?教師扮“風(fēng)?爺爺”，發(fā)?出“風(fēng)吹了?”和“風(fēng)停?了”的指令?，讓幼兒做?銅鈴搖擺等?動作，并念?該句的繞口?令，反復(fù)練?習(xí)幾次，讓?幼兒感到繞?口令的樂趣?。5、活?動延伸：請?幼兒的家長?組織家庭“?繞口令晚會?”，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)語音的?敏感性。利?用晨間或午?間活動時(shí)間?做繞口令游?戲活動。?附兒歌：?高高山上一?條藤，藤條?上頭掛銅鈴?。風(fēng)吹藤?動銅鈴動，?風(fēng)停藤停銅?鈴?fù)?。?兒園中班語?言教案設(shè)計(jì)?方案范文（?二）【活?動目標(biāo)】?1、能根據(jù)?圖片的細(xì)節(jié)?展開聯(lián)想，?較連貫地講?述圖片的內(nèi)?容。2、?感受想象，?續(xù)編圖片故?事的樂趣。?【活動準(zhǔn)?備】經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?認(rèn)識貓和老?鼠的生活習(xí)?性。材料?配套：教學(xué)?掛圖、幼兒?用書?！?活動過程】?1、以情?境表演引出?圖片的內(nèi)容?。引導(dǎo)語?：請小朋友?仔細(xì)聽聽、?看看、是什?么動物來了??它們在做?什么?組?織幼兒觀看?五個(gè)幼兒的?情景表演《?花花貓和灰?灰鼠》，并?提出問題讓?幼兒思考：?貓和老鼠到?底在做什么??2、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：圖上?是什么地方??有誰?它?們在做什么?呢?誰能用?優(yōu)美的詞句?來描述??教師請個(gè)別?幼兒來講述?圖片內(nèi)容。?小結(jié)：在?客廳的沙發(fā)?邊，一直花?花貓蜷著身?體在睡大覺?，它緊閉雙?眼，趴在主?人的靴子上?正睡得香甜?。一群灰灰?鼠沿著墻角?躡手躡腳地?走了過來，?它們探頭探?腦、東看西?看，還相互?對伙伴輕聲?說："喂，?小聲點(diǎn)，小?聲點(diǎn)，千萬?別發(fā)出聲音?。"有紙灰?灰鼠勇敢地?跑到花花貓?的前面，睜?大眼睛仔細(xì)?瞧了瞧，看?見花花貓正?在睡大覺呢?。3、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：什么?原因讓花花?貓醒過來了??它醒來后?做了什么??灰灰鼠的表?情怎樣?它?們是怎么想?的，怎么做?的?鼓勵?幼兒展開想?象，與旁邊?的小朋友相?互講講這幅?圖的內(nèi)容。?請個(gè)別幼兒?在集體面前?講述。小?結(jié)：原來，?主人的靴子?里裝了感應(yīng)?器，只要有?輕微的聲響?，感應(yīng)器就?會震動，花?花貓就會馬?上清醒過來?。它猛地站?了起來，圓?睜著雙眼，?跟著感應(yīng)器?的音樂手舞?足蹈起來。?灰灰鼠嚇了?一跳，有得?大聲地喊叫?："啊!花?花貓醒了，?真可怕!"?有得目瞪口?呆，滿臉疑?惑："這真?神了，花花?貓?jiān)趺葱蚜??還跳起舞?來了?"?引導(dǎo)幼兒思?考：結(jié)果會?怎樣?花花?貓會吃掉灰?灰鼠嗎??4、引導(dǎo)幼?兒展開想象?，續(xù)編故事?引導(dǎo)語：?這兩幅圖的?內(nèi)容真有趣?，結(jié)果會怎?樣?后來還?會發(fā)生什么?有趣的事情??請你把圖?片的故事編?講完整。?提出編講要?求：(1?)要將圖上?花花貓和灰?灰鼠的表情?、動作講出?來。(2?)要動腦筋?想，想出和?別人不一樣?的結(jié)果。?(3)要把?圖片的故事?講得完整、?有趣。請?幼兒分組輪?流講述和續(xù)?編故事，并?給圖片取名?。請個(gè)別?幼兒在集體?面前講述圖?片內(nèi)容，教?師給予小結(jié)?、評價(jià)。?【活動反思?】此活動?的重點(diǎn)在于?對圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和擴(kuò)?展，應(yīng)著重?引導(dǎo)幼兒觀?察和想象圖?上的動物的?表情、動作?和心理活動?，并續(xù)編圖?片內(nèi)容的結(jié)?尾。還可以?將其和語言?區(qū)結(jié)合，讓?幼兒繼續(xù)看?圖講述，或?者表演圖片?內(nèi)容。這樣?效果可能更?好。幼兒?園中班語言?教案設(shè)計(jì)方?案范文（三?）一教學(xué)?目的：1?、讓幼兒對?故事圖片有?個(gè)感官上的?認(rèn)識，培養(yǎng)?其語言復(fù)述?能力和理解?能力。2?、在看看、?聽聽、玩玩?、講講等游?戲中表達(dá)自?己的故事的?理解和認(rèn)識?。二準(zhǔn)備?：圖書(?人手一冊)?錄音紙偶桌?面玩具(立?體、平面)?三過程：?1)幼兒?自己閱讀。?幼兒閱讀?圖書，教師?觀察。幼?兒主動提問?。有什么?地方不懂可?以來問老師?。(幼兒提?問，其他幼?兒能回答的?盡量讓幼兒?回答)2?)老師準(zhǔn)備?問題：三?只小豬本來?是住在哪里?的?媽媽?為什么要叫?小豬們出去?自己蓋房子??什么叫?草屋?磚?屋是用什么?做成的??大灰狼從煙?囪里爬進(jìn)去?，豬兄弟們?為什么要害?怕?3)?圍繞重點(diǎn)討?論：你們?覺得哪間房?子?為什么??(鞏固詞?：堅(jiān)固)?你們最喜歡?哪只小豬??為什么??老師完整講?述故事，幼?兒欣賞完整?的書面語言?。4)幼?兒自由選擇?游戲。逐?一介紹游戲?內(nèi)容，讓孩?子們在游戲?中鍛煉自己?的動手能力?。幼兒園?中班語言教?案設(shè)計(jì)方案?范文（四）?活動目標(biāo)?：(1)?感知理解故?事，能根據(jù)?畫面上水果?的增加及毛?毛蟲逐漸長?大的線索講?述故事。?(2)觀察?畫面，知道?毛毛蟲變蝴?蝶的生長變?化。(3?)在活動中?能大膽想象?，發(fā)展幼兒?的創(chuàng)造性思?維?；顒?準(zhǔn)備：P?PT、幼兒?用書人手一?冊、音樂《?化蝶》、水?果卡片、毛?毛蟲頭飾。?活動過程?：一、以?“懶惰蟲”?音樂導(dǎo)入：?師：小朋?友，今天有?位小客人到?我們班來作?客，猜猜是?誰呢?瞧，?它來了!?配：毛毛蟲?，毛毛蟲，?我是一條毛?毛蟲，我的?眼睛大，我?的身體胖，?你看我呀多?可愛!配?：嗨!小朋?友，(幼兒?打招呼)我?是毛毛蟲，?你們知道我?最喜歡吃什?么嗎?(幼?兒自由回答?)其實(shí)我最?喜歡吃水果?啦!這個(gè)秘?密就藏在這?本書里，我?們一起找一?找毛毛蟲每?天吃了哪些?水果?都是?什么時(shí)候吃?的呢?二?、幼兒自由?閱讀圖書，?提問有關(guān)問?題。你知?道毛毛蟲吃?了哪些水果?嗎?什么時(shí)?候吃的呢??(幼兒閱讀?時(shí)教師作適?時(shí)地指導(dǎo))?教師小結(jié)?：毛毛蟲在?星期一吃了?(葡萄)，?以此類推。?哇!毛毛蟲?吃了這么多?水果，這些?水果都很有?營養(yǎng)，你們?想吃嗎?(?游戲：我們?一起吃水果?。師：請?拿到卡片的?小朋友上來?玩?zhèn)€游戲。?比如：吃葡?萄，吃葡萄?，吃完葡萄?吃草莓……?(游戲__?__次))?小朋友，水?果好吃嗎??三、幼兒?第二次閱讀?，提示語：?咦!老師?很納悶，毛?毛蟲除了每?天吃的水果?種類不一樣?以外，還有?水果的什么?也是不一樣?的呢?教?師小結(jié)：毛?毛蟲在星期?一吃了(葡?萄)幾顆葡?萄?以此類?推。咦!?毛毛蟲不見?了，它到哪?里去了?喔?!原來毛毛?蟲變成了(?蝴蝶)。?四、根據(jù)圖?片整體講述?故事一遍。?現(xiàn)在你們?知道蝴蝶是?怎么來的了?嗎?(根據(jù)?圖片講述故?事)教師?小結(jié)：毛毛?蟲每天大吃?大睡，身體?就慢慢地胖?起來了，然?后它就把自?己包起來，?變成一只蛹?，最后呢，?它從蛹里面?鉆了出來變?成了一只花?蝴蝶。五?、表演蝴蝶?飛，結(jié)束活?動。師：?毛毛蟲變成?了蝴蝶，心?里呀真開心?。瞧，它在?跳舞呢!我?們也來跳一?跳，來!?幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案范文?（五）【?設(shè)計(jì)思路】?感恩是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，是?人之所以為?人的重要道?德基石，是?家庭和睦的?根基，是社?會和諧的基?本道德價(jià)值?取向。幼兒?是未來社會?的主人，開?展感恩教育?應(yīng)從娃娃抓?起，尤其應(yīng)?從學(xué)前教育?抓起?！陡?恩》是一篇?看圖講述，?我將幼兒熟?悉的人物以?幻燈片的形?式出示，設(shè)?置與幼兒生?活貼近的情?境，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)自?由寬松的語?言環(huán)境，使?他們想說、?會說、敢說?、有機(jī)會說?。同時(shí)以讀?兒歌，聽音?樂，歌表演?等形式開展?活動使幼兒?懂得感恩，?知道如何用?感恩的心去?回報(bào)于己有?恩的人及幫?助需要幫助?的人，體驗(yàn)?“感恩”的?快樂?！?活動目標(biāo)】?1、懂得?感謝關(guān)心和?幫助過自己?的人。2?、體驗(yàn)“感?恩”的快樂??！净顒?重點(diǎn)】懂得?感謝關(guān)心和?幫助過自己?的人?！?活動難點(diǎn)】?結(jié)合生活實(shí)?際理解“感?謝”、“幫?助”。【?活動準(zhǔn)備】?多媒體課?件【活動過?程】一、?幼兒表演手?指游戲《毛?毛蟲》，引?入主題。?1、請幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》小手拿?出來(做手?指游戲—毛?毛蟲)，小?蟲蟲膽子小?，不敢爬出?洞，它就一?直呆在洞里?嗎?這群毛?毛蟲真可愛?，都知道同?伴之間互相?幫助。那么?，在平時(shí)的?生活中，有?誰幫助過你?、關(guān)心過你?呢?2、?初步引導(dǎo)幼?兒講述關(guān)心?和幫助過自?己的人，他?們都為自己?做了哪些事?情。二、?根據(jù)幻燈片?《感恩》遷?移生活情景?。1、圖?一：請幼兒?講述父母是?怎樣關(guān)心和?幫助自己的?。出示第?一張圖片。?小朋友猜一?猜這兩個(gè)人?是誰?小朋?友都上中班?了，從生下?來到現(xiàn)在，?平時(shí)爸爸媽?媽是怎樣關(guān)?心你的，幫?助你的?(?引導(dǎo)幼兒說?一說)你想?對爸爸媽媽?說什么?做?什么?2?、圖二：老?師是怎樣關(guān)?心幫助小朋?友的?你最?想對老師說?什么?出?示第二張圖?片。小朋友?從上小班到?現(xiàn)在，很多?時(shí)間都和老?師在一起。?想一想，老?師是怎樣關(guān)?心和幫助你?的?(聯(lián)系?實(shí)際引導(dǎo)幼?兒說說)你?想對老師說?什么?3?、圖三：圖?片上的小朋?友在做什么??小伙伴是?怎樣幫助自?己的?你最?想對他們說?什么?小?朋友猜一猜?，這幅圖上?都有誰?他?們之間發(fā)生?了什么事??(引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際說一說)?三、結(jié)合生?活實(shí)際理解?“感謝”、?“幫助”的?意思。引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實(shí)際從?家里、幼兒?園生活的各?個(gè)方面說說?關(guān)心和幫助?