祖國(guó)真美好教案8篇

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祖國(guó)真美妙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)；

1、援助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來臨的美妙與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

“春天”的圖片、詩(shī)歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動(dòng)重點(diǎn)：朗誦兒歌

活動(dòng)過程：

1、組織談話，請(qǐng)幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2、老師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

〔1〕你聽到詩(shī)歌里說誰來了？

〔2〕詩(shī)歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3、出示圖片，播放配樂詩(shī)朗誦，并鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

〔1〕小溪是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

〔2〕柳樹是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

〔3〕春筍是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒跟音樂邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

5、引發(fā)幼兒開展豐富的想象，說說聽了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6、老師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

祖國(guó)真美妙教案篇2

設(shè)計(jì)背景

小草靜靜的露出了頭兒，這說明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的盼望季節(jié)已經(jīng)靜靜來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的盼望，等待著春天好的開始。太陽(yáng)公公開始起早了，由于春天的到了，太陽(yáng)公公要很早將暖和的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能夠運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

3、喜歡春天，知道春天花草、樹木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說出來，并且爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛春天嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并且說出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來了，我們一起在學(xué)校、在回家的路上去查找春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能激發(fā)幼兒說話愛好的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)?；蛑袑W(xué)的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)約地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳軌蛴酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

祖國(guó)真美妙教案篇3

課前預(yù)備：

1、觀測(cè)早春的景色。找一蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程：找，畫一畫。

2、預(yù)備一些燕子、蝴蝶、

一、揭題審題。

(同學(xué)借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1、指導(dǎo)有順次的觀測(cè)。

出示：觀測(cè)順次：從上到下

(注拼音)從遠(yuǎn)到近

2、說話練習(xí)。

a、上面(空中)有些什么春天的景物?

依據(jù)同學(xué)回答，在圖中貼上

lántiānbáiyúnyànzi

藍(lán)天白云燕子

(1)誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話?

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話?

說得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說?

b、下面的景物我們可以根據(jù)從遠(yuǎn)到近的順次來找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáo*iǎocǎochūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshùtáohuāháizi

柳樹桃花孩子

逐一說好每一種景物。

c、指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!)

三、游戲：《春游》。

1、出示路徑圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、此時(shí)進(jìn)“故事亭”，去觀賞漂亮的春天。

2、渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》

3、穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)

春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然

春華秋實(shí)春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭

4、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：

此時(shí)小伙伴脫去了厚厚的冬衣歡樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了

5、進(jìn)“古詩(shī)亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩(shī)。

四、作業(yè)：

把找到的春天畫下來，并按肯定順次寫下來。

祖國(guó)真美妙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

活動(dòng)預(yù)備

1、春天圖片

2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

老師：小伙伴們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，

今日我就和小伙伴們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹木、草地、植物的樣子。

1、老師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？

2、老師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3、老師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

老師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽(yáng)，說說太陽(yáng)曬在身上的感覺。

老師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，

摸摸好伙伴的衣服、頭發(fā)、說說太陽(yáng)曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結(jié)。

1、老師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

2、師幼共小結(jié)：春天來了，樹葉長(zhǎng)出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的…正逢春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀測(cè)的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀測(cè)，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

祖國(guó)真美妙教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、從動(dòng)植物和人們的衣著改變，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。

2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、再現(xiàn)情境：

1、春天的伙伴，今日我們一起來找找春天的伙伴。

重點(diǎn)提問：請(qǐng)你告知大家你找到的.春天的伙伴是誰呢?

2、老師出示春天的伙伴，請(qǐng)幼兒各自介紹。

3、歸類(植物和動(dòng)物)：春天到了，花園里五彩繽紛的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝。

小結(jié)：從動(dòng)物的改變，植物改變和人們穿衣服的改變都可以知道春天是個(gè)溫和的季節(jié)。

二、數(shù)數(shù)：

出示預(yù)備好的呈封閉狀排列物體材料重點(diǎn)提問：這些物體是怎樣排隊(duì)的?怎樣才能數(shù)清晰呢?

依據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同爭(zhēng)論。重點(diǎn)提問：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

小結(jié)：這真是個(gè)好方法!隨意選一個(gè)物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

三、操作嘗試：

找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的伙伴，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問：

(1)有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了?有多少只燕子也飛回來了?

(2)你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：原來不同的東西，但是我們方法用對(duì)了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。

祖國(guó)真美妙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷團(tuán)結(jié)友愛的精神。

技能目標(biāo)：感知故事中電話號(hào)碼的排列順次，初步找出其中的規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小伙伴們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老師邊操作課件邊講解并描述第一遍故事。

師：小伙伴們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、老師和小伙伴互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?老師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告知好伙伴小松鼠。(電話號(hào)碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小伙伴來為小松鼠把號(hào)碼排出來。

游戲：開火車

(1)“小伙伴想來表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小伙伴選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號(hào)碼是多少，最末找到小動(dòng)物自己的家?！?/p>

(2)老師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

(3)同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最末，師生變成一輛小火車開出活動(dòng)室結(jié)束。

祖國(guó)真美妙教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、情愿用完整的語言來表述自己的.感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園戶外〔選擇到有開花的樹邊上〕。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)小草的改變。

1、看看草地上小草有什么改變？〔發(fā)芽，變綠了〕

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么奧秘？

4、聞聞小草是什么味道的？

老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀測(cè)春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么改變？

4、老師小結(jié)：春天來了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五彩繽紛的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀測(cè)發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺它們的改變和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的改變，喜愛觀測(cè)、發(fā)覺問題。

祖國(guó)真美妙教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物；

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞；

3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么改變；

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

教學(xué)對(duì)象：小班小伙伴

教學(xué)預(yù)備：課件《春天來啦》

教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右

教學(xué)過程：

1、