淺談中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求情況的調(diào)查研究

淺談中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求情況的調(diào)查研究【摘要】目的通過全面了解我省三所中醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求情況的現(xiàn)狀，為進一步完善對護理人員的繼續(xù)教育計劃提供參考依據(jù)，從而提高中醫(yī)臨床護理工作質(zhì)量。方法采用問卷調(diào)查法。調(diào)查時間為2010年6月至2011年12月。采用便利抽樣方法，對我省三所中醫(yī)院600名中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求狀況進行調(diào)查。結(jié)果不同職稱、不同學(xué)歷中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P)。結(jié)論中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求較強烈。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)醫(yī)院護士；中醫(yī)臨床知識；需求

隨著國家對中醫(yī)護理的高度重視，在《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中，明確指出了中醫(yī)護理發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)：以提高中醫(yī)護理技術(shù)，發(fā)揮中醫(yī)護理特色和優(yōu)勢為主線，注重中醫(yī)藥技術(shù)在護理工作中的作用【1】。所以為了突出中醫(yī)整體觀和辨證施護，加強中西醫(yī)護理技術(shù)的有機結(jié)合，促進中醫(yī)護理的可持續(xù)發(fā)展。因此本研究旨在對中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求情況進行調(diào)查，以便更好的制定科學(xué)合理的中醫(yī)醫(yī)院護士繼續(xù)教育計劃提供參考依據(jù)，進一步提高中醫(yī)護理質(zhì)量，使中醫(yī)護理保持持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的發(fā)展。其調(diào)查結(jié)果

1資料與方法

調(diào)查對象選取黑龍江省三所中醫(yī)醫(yī)院護士為研究對象，采取方便抽樣的方法，以經(jīng)驗法確定樣本量為600人。其中年齡20-25歲99名，25-30歲158名，30-40歲253名，40歲以上65名。平均為34±，已婚450名,未婚125名。文化程度，中專150名,大專及大學(xué)以上425名。護士315名，主管護師212名，副主任護師48名，主任護師無。其中黑龍江省中醫(yī)醫(yī)院、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院、附屬第二醫(yī)院。入組標(biāo)準(zhǔn)：工作年限超過1年的臨床護士；自愿參加本研究者。

調(diào)查方法采用自行設(shè)計的單向選擇題型作為問卷，內(nèi)容包括兩個部分，即一般資料問卷，中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求情況調(diào)查問卷，此量表共三個維度，中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)護理操作技能，臨床實際應(yīng)用。調(diào)查時間為為2010年6月至2011年12月。指導(dǎo)護士匿名填寫，講解目的及注意事項。全部調(diào)查問卷共發(fā)放600份，剔除填寫不完整的問卷25份，有效問卷575份，有效回收率為%。

調(diào)查所收集的資料數(shù)據(jù)全部經(jīng)軟件包進行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計分析方法采用百分比，均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差等描述性統(tǒng)計分析方法，以及X2檢驗等統(tǒng)計推斷。

2結(jié)果

不同職稱中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求

表1不同職稱中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求

由上表可以看出，中醫(yī)醫(yī)院臨床護士對中醫(yī)知識的臨床實際應(yīng)用需求比較大，隨著職稱的增加，對中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)護理基本技能，臨床實際應(yīng)用需求較少。經(jīng)X2檢驗，。

不同學(xué)歷中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求

表2不同學(xué)歷中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求

由上表可以看出，中醫(yī)醫(yī)院臨床護士對中醫(yī)知識的臨床實際應(yīng)用需求比較大，隨著學(xué)歷的增加，對中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)護理基本技能，臨床實際應(yīng)用需求較少。經(jīng)X2檢驗，。

3討論

從調(diào)查結(jié)果可以看出不同職稱，不同學(xué)歷中醫(yī)醫(yī)院護士對中醫(yī)臨床知識需求差異有統(tǒng)計學(xué)意義。其他一般資料對結(jié)果無影響。

由于全國中醫(yī)醫(yī)院在建立之初，護理人員來自西醫(yī)中專護校的比較多。護理學(xué)生在校期間開設(shè)的中醫(yī)藥教育課程較少，普遍感到難以適應(yīng)中醫(yī)臨床護理工作，這就導(dǎo)致中醫(yī)護士尚不能完成全部護理任務(wù)，同時現(xiàn)有中醫(yī)護士中醫(yī)護理知識及技能的不足，導(dǎo)致了中醫(yī)護理工作不完善。這就提示護理管理者應(yīng)該在中醫(yī)護理基礎(chǔ)理論，中醫(yī)護理基本技能，特別是中醫(yī)護理理論知識的臨床應(yīng)用方面對臨床護士進行繼續(xù)教育，以便完善各項中醫(yī)護理操作如刮痧，耳穴壓豆，拔罐，毫針刺法等，提高護理質(zhì)量。通過完善中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識，運用中醫(yī)整體觀念和辨證施護理論，利用傳統(tǒng)康復(fù)護理的方法，配合醫(yī)療手段，傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)