9 那個(gè)星期天（學(xué)案）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

9那個(gè)星期天（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解文本中的生活場(chǎng)景和人物角色；理解故事情節(jié)和人物情感變化；學(xué)習(xí)描述人物形象和情感的語(yǔ)言表達(dá)；練習(xí)運(yùn)用推理思維和閱讀技能，預(yù)測(cè)故事結(jié)局。學(xué)前思考你在星期天通常會(huì)做什么？你最難忘的一次星期天是什么事情？你的周末生活是怎樣的？文本閱讀1.故事梗概小故事講述了一個(gè)少年在不知不覺間為他生活的社區(qū)作出貢獻(xiàn)的故事。2.故事情節(jié)故事的起始是少年在星期天一早解決了自己的家庭事務(wù)后到公園散步，他發(fā)現(xiàn)原來時(shí)常有一些小朋友在公園，而他到了那里時(shí)沒有這些小朋友。同時(shí)他還看到一個(gè)老人和一只狗一直在小區(qū)廣場(chǎng)上掃地，他發(fā)現(xiàn)小區(qū)比平時(shí)正常多了好多干凈衛(wèi)生。這讓他感覺到小區(qū)的衛(wèi)生狀況比平時(shí)要好。之后，他遇到了一個(gè)鄰居，向他揭露了事實(shí)：這個(gè)老人和小朋友們?cè)缟隙荚诮o小區(qū)大掃除。而由于這些小朋友的參與，整個(gè)小區(qū)變得更美好干凈，生活質(zhì)量也得到了提高。少年決定要加入到這個(gè)隊(duì)伍中來，并開始貢獻(xiàn)自己的力量。3.文本分析從文本中可以看出，故事通過描寫區(qū)街道社區(qū)自發(fā)行動(dòng)的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到很多的人，在小事上做出貢獻(xiàn)，從而積累起來可以讓社區(qū)生活環(huán)境變得衛(wèi)生、舒適。故事通過揭示這些群眾自發(fā)行動(dòng)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)讀者體會(huì)到了社會(huì)主義和諧社區(qū)的互幫互助，密切的人際關(guān)系。4.人物分析故事主人公：一個(gè)身穿校服的中年男孩。他愛整潔，愛美麗，關(guān)心社區(qū)衛(wèi)生。通過機(jī)緣巧合，發(fā)現(xiàn)了小區(qū)干凈衛(wèi)生的變化，并且逐漸介入小區(qū)管理。2.老者：一個(gè)愛護(hù)小區(qū)，孜孜不倦打掃小區(qū)的老者。他是小區(qū)干凈衛(wèi)生的先行者，是一個(gè)優(yōu)秀的公民榜樣。3.小朋友：一些住在同一區(qū)域的孩子，他們通過自發(fā)組織報(bào)名，并且組成了“社區(qū)新青年維護(hù)隊(duì)”，運(yùn)動(dòng)起來穿著統(tǒng)一的制服，進(jìn)行隨時(shí)隨地的巡邏、清潔和行程預(yù)警，從而有效提高小區(qū)的衛(wèi)生水平。5.語(yǔ)言分析文本中大量使用了如下情感和形象的語(yǔ)言表達(dá)。1.情感：-憂慮:“這里太臟了”、“鄰里守望，一齊探尋幽靈正義”-活力:“激動(dòng)地社區(qū)讓我們變得特別精神”-感激:“感謝那些為我們制造快樂的阿姨、叔叔，我們爸媽和和所有的鄰居們”、“這群傻孩子們其實(shí)是小小的英雄，是社區(qū)未來的希望，要感謝他們讓小區(qū)變得變樣了”-喜悅:“感受大自然的美妙景象，享受生命的味道”2.形象：-毛茸茸的小狗、小麻雀、花紅的樹、輕盈地傾斜的竹子閱讀訓(xùn)練請(qǐng)你通過下列問題和任務(wù)，檢查你對(duì)故事內(nèi)容和閱讀技能的掌握。1.故事中的主人公是什么樣的人？他的心理是怎樣的？2.故事主要發(fā)生在哪個(gè)環(huán)境里？3.故事講述了哪些人在為社區(qū)的美好環(huán)境做出貢獻(xiàn)？4.小區(qū)新青年維護(hù)隊(duì)派出了很多巡邏員，列出他們需要注意的事項(xiàng)。5.預(yù)測(cè)小區(qū)新青年維護(hù)隊(duì)的首要任務(wù)是什么？他們的行動(dòng)計(jì)劃是什么？訓(xùn)練任務(wù)分析小區(qū)宣傳欄上的環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，并自行設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。觀察小區(qū)環(huán)境狀況，寫一篇小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生情況的調(diào)查報(bào)告。設(shè)計(jì)小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生行動(dòng)方案。閱讀其他公益主題的故事，提取主題和意義，分析特點(diǎn)，并歸納寫出一些有關(guān)公益主題的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)習(xí)反思通過今天的學(xué)習(xí)，我…-了解了小區(qū)的生活場(chǎng)景和人物角色；-理解了故事情節(jié)和人物情感變化；-學(xué)習(xí)了描述人物形象和情感的語(yǔ)言表達(dá)；-練習(xí)了運(yùn)用推理思維和閱讀技能，預(yù)測(cè)故事結(jié)局。條件與要求完成本學(xué)案的學(xué)習(xí)任務(wù)；通過預(yù)測(cè)故事結(jié)局，分析故事中的主題；完成閱讀訓(xùn)練任務(wù)，如有不理解的單詞和句子，可以查閱相關(guān)資料，答案要求簡(jiǎn)明扼要、