心理學(xué) 第三章 注意

第三章注意本章主要內(nèi)容注意概述注意的規(guī)律及應(yīng)用注意的品質(zhì)掌握注意的概念及其規(guī)律。理解注意規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)分析自己的注意品質(zhì)并培養(yǎng)良好的注意力。教學(xué)目標(biāo)注意規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)第一節(jié)注意概述一、注意及其特征1、定義：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。2、注意的特征：指向性和集中性。注意的指向性是指人的心理活動(dòng)有選擇地朝向一定刺激物，而同時(shí)離開其余刺激物的特點(diǎn)，反映了心理活動(dòng)的對(duì)象和范圍。注意的集中性是指人們把心理活動(dòng)貫注并維持在某一對(duì)象上，使心理活動(dòng)不斷地深入下去，反映了心理活動(dòng)的水平和強(qiáng)程度。二、注意的功能１、選擇功能（買書到書店）２、跟蹤、保持功能（證明幾何題、寫作文、考試等）３、調(diào)節(jié)、控制功能。（緊張學(xué)習(xí)時(shí)，肚子餓了也沒感覺到）三、注意的生理基礎(chǔ)

１、從其發(fā)生講——它是有機(jī)體的定向反射。２、神經(jīng)機(jī)制——優(yōu)勢(shì)興奮中心及其負(fù)誘導(dǎo)。３、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)——使個(gè)體處于覺醒狀態(tài)。４、額葉前部——對(duì)興奮中心轉(zhuǎn)移起作用。受損后語(yǔ)言、定向反射、注意集中受到影響５、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)——激活和維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)。６、邊緣系統(tǒng)——選擇功能，對(duì)新異刺激進(jìn)行反映，并有一種定勢(shì)細(xì)胞（期待細(xì)胞）。四、注意的外部表現(xiàn)1、感官的趨向活動(dòng)。如，側(cè)耳傾聽、舉目凝視、呆視遠(yuǎn)方等2、無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。多余動(dòng)作停止，如，小孩看動(dòng)畫片、聽故事時(shí)。３、呼吸的變化。呼得更加短促，吸得更加延長(zhǎng)，甚至屏住呼吸。五、注意的理論１、過濾說；２、衰減說；３、注意資源分配說；4、中樞能量說下面請(qǐng)大家看一張圖，圖上寫著幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？9753

答案：數(shù)字分別是9，7，5，3總和：24呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？第二節(jié)注意規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用一、無意注意的規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用（一）何謂無意注意它是一種沒有預(yù)定目的、也不需要意志努力的注意。（二）無意注意的規(guī)律性及其在教學(xué)中的應(yīng)用下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？（1）無意注意的規(guī)律性（影響因素）

１、客觀刺激物的特點(diǎn)相對(duì)強(qiáng)烈的刺激新異的刺激變化和突變的刺激差異、對(duì)比大的刺激

２、主體本身狀態(tài)需要和興趣情緒狀態(tài)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)期待中的事物（2）無意注意規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用

①新穎的教學(xué)內(nèi)容②教學(xué)方法力求多樣、富于變化采用多樣化教學(xué)方法；教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫；現(xiàn)代化教學(xué)手段；規(guī)范化圖示板書；③善于組織學(xué)生注意，妥善處理偶發(fā)事件；④安排好教學(xué)環(huán)境，防止學(xué)生分心。二、有意注意的規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用（一）何謂有意注意：它是有預(yù)定目的、必要時(shí)還需要作一定意志努力的注意。（二）有意注意的規(guī)律性及其在教學(xué)中的應(yīng)用1、有意注意的規(guī)律性①明確目的任務(wù)；②組織有關(guān)活動(dòng)；③激發(fā)間接興趣；④用意志力排除各種干擾。2、有意注意的規(guī)律在教學(xué)中應(yīng)用①幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的；②對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求要嚴(yán)格而適當(dāng)；③創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；④組織學(xué)生實(shí)際操作；⑤利用間接興趣。三、有意后注意是有預(yù)定的目的但不需要意志努力的注意。它兼有前兩者的特點(diǎn)，是一種較理想的注意。類型目的性意志努力性質(zhì)例如無意注意（不隨意）無不需要低級(jí)自發(fā)窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級(jí)自覺學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級(jí)、自覺性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”，打毛衣不用看,司機(jī)的熟練開車注意的種類區(qū)別第三節(jié)注意的品質(zhì)一、注意的廣度（范圍）指在同一時(shí)間內(nèi)，能清楚地覺察到的客體的數(shù)量。影響注意范圍的因素有哪些呢？請(qǐng)看下面一組有多少個(gè)紅圓點(diǎn)再看下面一組有多少個(gè)紅圓點(diǎn)？再看下面一組有多少個(gè)紅圓點(diǎn)請(qǐng)看下面一組有多少個(gè)英文字母

BAFDJCKMJHUO你注意到了圖中有多少個(gè)小臉？請(qǐng)看下面一組有多少個(gè)幾何圖形自力更生、艱苦奮斗藥紅大日、誰(shuí)秒為例自生力更堅(jiān)奮都苦辯證唯物主義和歷史唯物主義（二）影響注意范圍的因素1.注意對(duì)象的特點(diǎn)知覺對(duì)象越集中范圍越大有意義比無意義范圍大有組織比無組織注意范