健康教育-江敏

健康教育與健康促進重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院江敏健康教育與健康促進概述1目錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實施3健康教育評價42健康教育與健康促進概述1目錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實施3健康教育評價42（一）健康健康生理健康社會適應(yīng)良好心理健康體格健壯各器官功能正常與外環(huán)境保持均衡、協(xié)調(diào)內(nèi)心世界豐富、充實、和諧、安寧健康與疾病的關(guān)系健康生理處理能力喪失健康的影響因素生物遺傳因素環(huán)境因素社會衛(wèi)生服務(wù)行為生活方式健康衛(wèi)生制度、衛(wèi)生資源等生理特征、遺傳因素自然環(huán)境、社會環(huán)境偏離行為（二）健康教育與健康促進健康教育

在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康傳播等干預(yù)措施促使人群或個體自覺采納有利于健康的行為和生活方式。（二）健康教育與健康促進健康促進：

個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康的行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。

融客觀支持與主觀參與于一體對行為的改變具有強制性衛(wèi)生宣傳（手段）健康教育（基礎(chǔ)）健康促進（保證）（三）健康教育的意義健康教育樹立個人威信拓展服務(wù)領(lǐng)域讓病人喜歡你健康教育與健康促進概述1目錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實施3健康教育評價42二、健康教育計劃設(shè)計程序（一）健康教育診斷人群的健康問題有哪些1產(chǎn)生主要健康問題的因素有哪些2傾向因素、促成因素和強化因素3可應(yīng)用的資源和手段41.人群的主要健康問題疾病譜、死因譜前幾位疾病1對人群健康影響大的疾病或因素2人群關(guān)注度高的疾病或問題32.健康問題的原因環(huán)境因素生物遺傳因素衛(wèi)生服務(wù)狀況行為和生活方式3.影響行為的三類因素傾向因素（知識、信念、態(tài)度）促成因素（現(xiàn)實條件）強化因素（外在環(huán)境）行為4.可利用的資源教育機構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)政府機構(gòu)相關(guān)政策等（二）確定優(yōu)先項目和行為重要不重要可變1最優(yōu)選擇3一般不予考慮不可變2次優(yōu)選擇4不予考慮農(nóng)村健康教育的重點內(nèi)容1234心理健康教育食品安全與營養(yǎng)教育農(nóng)村易發(fā)疾病的防治安全使用農(nóng)藥化肥5留守兒童、空巢老人健康（三）確定健康教育目標1.總目標：項目將要獲得成就的總的概括干預(yù)目標（疾病、行為等）目標人群持續(xù)時間變化的程度如何測量

（2）具體目標：遠期目標：疾病控制目標中期目標：行為改善短期目標：行為三大因素改變（3）指標體系目標人群三級目標人群：其他對項目成功有重要影響的人二級目標人群：對一級目標人群有重要影響的人一級目標人群：希望其實施健康行為的人群2.健康教育目標人群基層健康教育的重點對象123家庭主婦中小學(xué)生及教師其他3.健康教育的效果健康行為信念態(tài)度轉(zhuǎn)變

知曉健康信息行為改變的基礎(chǔ)健康教育的目標行為改變的動力4.基層健康教育的方法1234提供健康教育資料開展公眾健康咨詢設(shè)置健康教育宣傳欄舉辦健康知識講座5其他健康教育計劃內(nèi)容（1）目標（2）目標人群（3）重點行為因素（4）干預(yù)策略（5）干預(yù)內(nèi)容、方法、日程（6）項目預(yù)算（7）評價方案健康教育與健康促進概述1目錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實施3健康教育評價42（三）健康教育計劃的實施12社區(qū)動員健康教育質(zhì)量控制社區(qū)動員的目的積極動員目標人