2023年心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2023年心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)1

一學(xué)期來，我依據(jù)學(xué)校及政教處德育工作安排，針對(duì)初三(11)學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)協(xié)作班主任工作，以培育行為規(guī)范教化為突破口，開展一系列的活動(dòng)。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格;教化他們酷愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，并加以督促。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過溝通更能了解學(xué)生，從而協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)上，能依據(jù)本學(xué)期教化教學(xué)安排，對(duì)家長(zhǎng)提出肯定的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷。這一學(xué)期，我們班總共召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，能不厭其煩地給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)勝利。

在學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，激勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的三好學(xué)生，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是，他們?cè)?、編?bào)等方面的表現(xiàn)確是精彩，有進(jìn)步的.。為了激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹理《夢(mèng)鄉(xiāng)》《心靈聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)發(fā)表。通過這樣的宣揚(yáng)，學(xué)生自信念普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。

四、重視各項(xiàng)競(jìng)賽，增加班級(jí)的凝合力。

競(jìng)賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝合力狀況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的競(jìng)賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱競(jìng)賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但我能幫助班主任對(duì)訓(xùn)練的組織支配進(jìn)行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負(fù)其責(zé)。課上，我常常激勵(lì)學(xué)生只要仔細(xì)投入，主動(dòng)訓(xùn)練，不管這次競(jìng)賽成果如何都應(yīng)當(dāng)確定的。競(jìng)賽結(jié)果說明，努力是有收獲的。

五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活

班會(huì)活動(dòng)課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可熬煉學(xué)生的實(shí)力。平常，在選題、支配內(nèi)容及主持都由班干部來操作。當(dāng)然也激勵(lì)其他學(xué)生主動(dòng)參加，熬煉自身的實(shí)力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有課本劇表演中國(guó)神火，辯論賽中學(xué)生是否可以喝酒，平安記心中主題班會(huì)等

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)2

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過往了，我很榮幸確當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一起先擔(dān)負(fù)這個(gè)工作時(shí)，我感覺我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)當(dāng)往做一些甚么事情。后來，我為了加強(qiáng)我自己的工作實(shí)力，閱讀了一些有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺到自己收獲頗豐，同時(shí)學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的學(xué)問，因此也讓我由一起先的一竅不通到現(xiàn)在的略知一二。

當(dāng)然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中，我也深化地熟識(shí)到心理委員工作的重要性，也起先慢慢的喜愛上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也由于這個(gè)工作學(xué)到了許多我之前其實(shí)不知道的學(xué)問，比如說，我之前歷來不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過閱讀了心理健康的`書籍后，我知道了5月25日是高校生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也慢慢的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單須要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無形中對(duì)自己的心理素養(yǎng)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種主動(dòng)樂觀的看法往面對(duì)生活，往感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開過一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很興奮的發(fā)覺我們班的同學(xué)們心理素養(yǎng)都很好，大家都很歡樂，心里也都很樂觀。由于我自己閱讀過許多的有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺那些書籍對(duì)我來講相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我也許了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

1、幫助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息，剛好匯報(bào)異樣狀況。并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，并即便回報(bào)給老師。當(dāng)然到目前為止我發(fā)覺我們班沒有出現(xiàn)異樣的狀況，并且，我信任以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的狀況。但我覺得這類方法還是應(yīng)當(dāng)保存下來，所以我覺得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是特別重大的。

2、疏導(dǎo)和減緩一些同學(xué)們的不良心情，和不健康的心理題目。不只是我，實(shí)在我們班有許多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不快樂的話，你們就找我吧，或找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，肯定要說出來。

3、向同學(xué)們普及心理健康學(xué)問。我發(fā)覺現(xiàn)在的許多同學(xué)都會(huì)覺得自己由于不是心里專業(yè)的，所以其實(shí)不須要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的學(xué)問。我以為這類想法其實(shí)不是對(duì)的。我以為我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)曉得一些基本的、解決一般心情題目的方法，例如：傾聽、勸慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期綻開一些心理健康學(xué)問的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就?？创蠹叶帱c(diǎn)往參與一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

整體上來說上一學(xué)期的心理工作還是比較順當(dāng)?shù)?，但是我還是發(fā)覺了許多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說，沒有充分地與每位同學(xué)交換溝通，可能忽視了部份須要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，本身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的閱歷還不足等等的一些題目。但是，我肯定會(huì)接著努力。

我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理題目的資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的看法與想法，并主動(dòng)剛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最主動(dòng)平和的心態(tài)往面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的題目，希看我所作的一切能使同學(xué)們具有更充溢健康的高校生活。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)3

為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和時(shí)效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導(dǎo)員心理健康培訓(xùn)班。很榮幸，也很感謝學(xué)校給與了我這次機(jī)會(huì)，參與了這次培訓(xùn)。幾天的課程學(xué)習(xí)，雖然有點(diǎn)驚慌，有點(diǎn)乏累，但這次心理健康教化培訓(xùn)，我的收獲很大，內(nèi)心感到充溢了許多，不僅學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的心理學(xué)問，以前許多的疑問都得到了解決，我真正相識(shí)到了心理健康的重要性。以下是參與本次培訓(xùn)的一些收獲：

一、加強(qiáng)了對(duì)心理問題的重視

作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教化也是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。許多問題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)剛好的發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。以前，始終以為學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，如上課遲到，曠課，因此始終教化學(xué)生不行以這樣或那樣。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著肯定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要依據(jù)學(xué)生的狀況，詳細(xì)分析，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地相識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教化教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和老師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過程中，有肯定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很簡(jiǎn)單，但真剛要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生須要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的主動(dòng)關(guān)注對(duì)方，仔細(xì)傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其狀況，讓對(duì)方的心情得到宣泄，然后一起探討，最終解決問題。因此，我們作為輔導(dǎo)員的，要變更一下心態(tài)，無條件的主動(dòng)關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。作為班輔導(dǎo)員，當(dāng)我們發(fā)覺有某些特別現(xiàn)象的學(xué)生時(shí)，應(yīng)留意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導(dǎo)，要了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由;要真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心，敬重學(xué)生隱私，與其產(chǎn)生共鳴，幫助輔導(dǎo)對(duì)象剔出消極的預(yù)期;幫助輔導(dǎo)對(duì)象提高自我接納的實(shí)力;幫助變更輔導(dǎo)對(duì)象的生活規(guī)則和核心概念;幫助輔導(dǎo)對(duì)象樹立自信，溝通時(shí)，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)對(duì)象的社會(huì)支持系統(tǒng)，其中包括家長(zhǎng)、老師及他四周的摯友、伙伴等！老師自身的素養(yǎng)干脆確定著教化的行為。只有駕馭關(guān)于高校生心理發(fā)展的科學(xué)學(xué)問、根據(jù)科學(xué)的規(guī)律和方法開展教化工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事務(wù)，老師才能真正做到將心理健康教化落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。尤其作為我們年輕輔導(dǎo)員，雖然有工作的熱忱，缺少處理有的問題所須要的詳細(xì)方法與技能。這就須要我們主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去探討。這也是我以后的發(fā)展方向，打算學(xué)些關(guān)于心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，以便于更好的去為學(xué)生服務(wù)。

三、對(duì)某些問題產(chǎn)生了思索

一期高校生婚戀教化引起了我的思索，那節(jié)課我受益匪淺。首先感覺自己受了教化，其次我認(rèn)為高校生也應(yīng)當(dāng)及早對(duì)他們進(jìn)行，戀愛觀，婚姻觀的教化。這樣一個(gè)方面有助于他們?cè)诟咝淞⒄_戀愛觀，把握肯定的尺度，也有助于他們更好的走進(jìn)以后的生活。有時(shí)候我們做到的只是戀愛觀的間或灌輸，其實(shí)婚姻觀在高校時(shí)代就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教化。二是心理問題的教化須要進(jìn)一步加強(qiáng)，班級(jí)心理委員的`作用須要進(jìn)一步的完善和指導(dǎo)，主動(dòng)運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。所以自身的關(guān)于這方面的學(xué)習(xí)須要進(jìn)一步的提高。談心活動(dòng)也是一個(gè)很好的途徑，針對(duì)談心活動(dòng)也須要進(jìn)一步的綻開，更要有肯定的規(guī)劃和方法。

總結(jié)起來，其實(shí)心病還須要有心藥醫(yī)，這就須要我們心與心的與學(xué)生溝通，這就要有愛心。這就仿佛是架起了心與心的橋梁，只要抱有一顆愛學(xué)生的心，通過有針對(duì)性地實(shí)施教化，敬重、理解學(xué)生，做到真誠(chéng)與信任、矯治與發(fā)展相結(jié)合，教化的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參加相結(jié)合，助人與自助相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要，開展多種形式的教化和輔導(dǎo)，逐步地提高他們的心理健康水平。關(guān)注心靈是打開勝利之門的鑰匙！學(xué)生不須要語(yǔ)重心長(zhǎng)的說教，須要的是與老師的心靈溝通。只有擁有強(qiáng)健的體魄、樂觀的心情、寬廣的胸懷、誠(chéng)懇的品質(zhì)、高尚的情操，我們的學(xué)生才可能在我們的陪伴下健康歡樂的成長(zhǎng)。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)4

經(jīng)過這學(xué)期的熬煉，我對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)新的的相識(shí)。最讓我欣慰的的是同學(xué)們能夠認(rèn)可并主動(dòng)協(xié)作我的工作，讓我享受到付出的歡樂。

一、班級(jí)心理委員工作職責(zé)

1參加心理健康教化指導(dǎo)中心辦理的輔導(dǎo)工作座談會(huì)，實(shí)時(shí)反映班級(jí)輔導(dǎo)需求及供應(yīng)相關(guān)建議

2主動(dòng)關(guān)切同學(xué)、若發(fā)覺同學(xué)有心理困擾，如心情低落、自我損害或損害他人、遭逢生活變故的緣由，實(shí)時(shí)賜予勸慰、支持，必要時(shí)通知輔導(dǎo)員幫助或轉(zhuǎn)介同學(xué)至心理健康教化指導(dǎo)中心。

3幫助輔導(dǎo)老師實(shí)施團(tuán)體實(shí)測(cè)及班級(jí)輔導(dǎo)工作。

二、日常工作

1、加強(qiáng)自身的心理素養(yǎng)熬煉，提高工作實(shí)力。作為心理委員，必需具備劇烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理學(xué)問，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

2、主動(dòng)開展班級(jí)心理活動(dòng)，培育同學(xué)們樂觀向上的陽(yáng)光心態(tài)。雖然這點(diǎn)做得有許多不足，但在來年我會(huì)更多地組織班級(jí)活動(dòng)，策劃一些看電影、玩心理小嬉戲等活動(dòng)。

3、協(xié)作學(xué)院適當(dāng)?shù)淖鲂睦韱柧淼恼{(diào)查

總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順當(dāng)，但也發(fā)覺自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。

（1）沒有充分地與每一位同學(xué)溝通溝通，可能忽視了部分須要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

（2）主動(dòng)主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，一般我只是隨時(shí)的跟他們聊閑聊順便問一下男生那邊的狀況，這個(gè)還需有待加強(qiáng)。

（3）我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參加面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參與不太主動(dòng)。

（4）自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的'閱歷還不足。心理委員作為班委會(huì)的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時(shí)具有肯定特別性，強(qiáng)調(diào)“保密性原則”，對(duì)于接觸到的同學(xué)隱私，不得隨意向他人泄露，特別狀況可以像班主任或心理中心老師請(qǐng)教。詳細(xì)工作職責(zé)如下：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)問，制定班級(jí)心理教化工作安排。

2、主動(dòng)參與心理培訓(xùn)，駕馭常見心理問題和緊急危機(jī)干預(yù)的有關(guān)常識(shí)。

3、有目的、針對(duì)性地組織班級(jí)同學(xué)開展專業(yè)心理測(cè)試和校內(nèi)心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。

4、幫助心理教化中心開展全校性的心理教化活動(dòng)，主動(dòng)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

5、剛好發(fā)覺、關(guān)注和幫助心理困惑同學(xué)，并將重大應(yīng)激時(shí)間、行為異樣同學(xué)的狀況上報(bào)班主任和心理教化中心，引導(dǎo)須要幫助的同學(xué)及到心理教化中心接受心理詢問和輔導(dǎo)。

假如用一句話來形容心理委員的工作那就是：以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)自己的生活一責(zé)任，用主動(dòng)的力氣影響身邊的同學(xué)和摯友，共同建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活。

心理詢問是只運(yùn)專心理學(xué)的原理和方法，給來訪者以幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程，通過心理詢問可以是來訪者在認(rèn)知、情感、行為模式上有所改變，解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面出現(xiàn)的心理問題（包括張愛心心理問題和發(fā)張性心理問題），挖掘來訪者潛在實(shí)力，更好地適應(yīng)環(huán)境，保持、提高其身心健康水平，主動(dòng)促進(jìn)人生的發(fā)展。

心理詢問活動(dòng)中的一個(gè)重要原則就是“保密”，這是詢問師必需嚴(yán)格準(zhǔn)數(shù)的職業(yè)道德，兒心理委員在朋輩輔導(dǎo)的過程中，也要有保密原則的概念。我校開展心理詢問主要有面然詢問、網(wǎng)上詢問和電話詢問三種形式。同學(xué)們可依據(jù)自己的狀況和須要，選擇適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

三、上學(xué)年的活動(dòng)及座談會(huì)

這一學(xué)期來，我堅(jiān)持遵循心理工作輔導(dǎo)員的指導(dǎo)開展班級(jí)心理工作。我按時(shí)參與學(xué)院工作會(huì)議和校、院組織開展的心理委員工作培訓(xùn)，并將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到工作當(dāng)中去。使班級(jí)同學(xué)更加了解心理健康和心理衛(wèi)生學(xué)問，更加重視心理健康。要使同學(xué)們明確，高校生活的光陰不是用來虛度，我們?cè)撊绾胃玫膩磉m應(yīng)高校生活，來解決我們?cè)诟咝＠镉龅降母鞣N不

順心的問題，我們應(yīng)當(dāng)以何種心態(tài)來面對(duì)高校里的愛情，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好自己。

動(dòng)員和組織班級(jí)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)院組織開展的各項(xiàng)心理健康教化活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、詢問室、網(wǎng)站等。

在遵循心理輔導(dǎo)員的指導(dǎo)方法的同時(shí)，我也對(duì)班級(jí)心理工作方式進(jìn)行了創(chuàng)新。為了充分發(fā)揮寢室心理互助員的能動(dòng)性和利用其駕馭信息的便捷性與靈敏性，要求每個(gè)寢室心理互助員每周日之前上交心理調(diào)查表（或以短信及電話聯(lián)系等方式匯報(bào)），這樣就能更加全面地反映班級(jí)同學(xué)的心理行為改變，將信息搜集不透徹的可能性降低到最低。利用QQ、短信及電話聯(lián)系等方式與班級(jí)同學(xué)保持親密聯(lián)系。耐性傾聽她們的苦惱，并在力所能及的范圍內(nèi)，進(jìn)行疏導(dǎo)和供應(yīng)心理救濟(jì)，在通過自己的幫助解決不了時(shí)，剛好向心理輔導(dǎo)員尋求幫助。創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)心理QQ——“心”，并將閱讀過的心理網(wǎng)站上有用的心理學(xué)問放進(jìn)QQ空間供班級(jí)同學(xué)閱讀（剛剛起步，效果還未明顯），并在班級(jí)QQ群里發(fā)布關(guān)于校、院心理詢問的電話、地點(diǎn)和其他具體信息。

四、工作總結(jié)

總體來說，這一學(xué)期的工作完成地比較順當(dāng)，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較勝利。但與學(xué)院的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足：

1、沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

2、有一些工作安排，由于某些緣由，也沒有得到實(shí)施。

3、沒有做到定期地開寢室心理互助員會(huì)議，商討并征求他們的看法

4、缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，我盡力做好心理委員的職責(zé)和工作。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。

我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，信任我有信念也有實(shí)力當(dāng)好這個(gè)心理委員。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)5

回想過去的一年,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，也從中吸取了許多的閱歷，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下,比較圓滿地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作實(shí)力等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和實(shí)力兩個(gè)方面來總結(jié)。

一、思想上主動(dòng)要求進(jìn)步

作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就慎重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，在我們系里還有三位黨員同事，特殊是系主任，她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員，我主動(dòng)向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她閑聊，發(fā)覺她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平常的工作中，也就非常注意對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的全面提高，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

在此同時(shí)，我還主動(dòng)做好學(xué)生的思想政治工作，平常的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷視察，剛好了解每位學(xué)生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動(dòng)剛好找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教化，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)賜予主動(dòng)支持和激勵(lì)，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問和培育工作實(shí)力

能夠和學(xué)院一起成長(zhǎng),并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時(shí)候,我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,當(dāng)時(shí)看到來自各地的新生由父母和家長(zhǎng)陪伴送到學(xué)校,望著他們由于天氣的燥熱和路途的乏累，每個(gè)人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就起先為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們,我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無論如何我肯定要盡自己所能，仔細(xì)地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望！

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些閱歷，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理實(shí)力、綜合分析實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力還是語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。

1、管理育人

作為一名班主任，我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時(shí)帶三個(gè)班，經(jīng)過一年時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清晰地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢(shì)。對(duì)于個(gè)人來說更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的管理方法?？梢姡绾务{馭正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有依據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特殊是對(duì)學(xué)生的指責(zé)教化，肯定要駕馭肯定的技巧，現(xiàn)在的高校生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的.中心和寵兒，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)四周的一切，去處理發(fā)生在自己身上的許多事情，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感。不駕馭肯定的方式方法很簡(jiǎn)單在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我實(shí)行通過對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余閑聊的方式，基本駕馭了班上同學(xué)的狀況，我把學(xué)生分為三種類型，對(duì)于那些始終在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng)，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求，時(shí)常敲敲警鐘，讓他們不要從那種驚慌的氛圍一下子放松，一旦發(fā)覺他有什么錯(cuò)誤時(shí)，毫不留情，嚴(yán)厲指責(zé)；對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長(zhǎng)型學(xué)生，我實(shí)行多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表?yè)P(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的指責(zé)，側(cè)面激勵(lì)或教化他；而對(duì)于那種自尊心特殊強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不指責(zé)，只是表示對(duì)其所為很關(guān)切的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入高校以后，許多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平常還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員實(shí)行各種形式多幫助成果差的同學(xué)。

2、服務(wù)育人

雖然管理是學(xué)生工作中特別重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不行少的。作為一名高校輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問題時(shí)，解除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種特性化、親情化的管理模式，在平常的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是摯友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平常，只要學(xué)生給我反映的狀況，無論事情大小我都把它們登記來，并想方法幫助解決，許多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有許多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不情愿說的，我也特殊敬重這些同學(xué)，能夠賜予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，情愿和我溝通，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教化的目的。

回首過去一年的工作，我發(fā)覺自己還有許多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻牢記肯定要給學(xué)生樹立一個(gè)主動(dòng)、正面的榜樣，過去的一年是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探究的一年，經(jīng)過這一年的工作，我信任我們肯定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（四）班的輔導(dǎo)員。圍圍著學(xué)校的德育工作宗旨，我仔細(xì)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)榧偃鐚W(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的狀況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，因?yàn)樯龑W(xué)壓力較輕；活動(dòng)比較頻繁，因?yàn)橛谐湓５恼n余時(shí)間，因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我限制實(shí)力較低，這些學(xué)生假如不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會(huì)影響自己的前途，還會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一起先我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題剛好比照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

二、詳細(xì)抓養(yǎng)成教化。

蘇格拉底說過：“教化不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、發(fā)展良好特性，遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教化作為一項(xiàng)主要工作來抓，抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動(dòng)，如主題班會(huì)隊(duì)等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力氣，樹立典型，加強(qiáng)聲勢(shì)。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱忱，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

因?yàn)槭莿偨佑|學(xué)生，許多方面都不夠了解，所以我只能從班級(jí)的每個(gè)學(xué)生檔案中細(xì)致去加以分析，了解到哪些學(xué)生是得才兼?zhèn)涞?，哪些學(xué)生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實(shí)踐兩個(gè)月，我還對(duì)全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式、方法，與個(gè)別班干部多次溝通。兩個(gè)月過后，的確有的學(xué)生不相宜做班干部，雖然成果志向，也能做到以身作則，因?yàn)樵谛愿瘛⒐芾韺?shí)力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學(xué)生民主評(píng)比和做好個(gè)別學(xué)生思想的`基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會(huì)，激勵(lì)他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以肯定能起好帶頭作用。對(duì)班干部做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲指責(zé)，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)當(dāng)怎樣做，使班干部的工作實(shí)力漸漸提高，并保持對(duì)工作的主動(dòng)、熱忱。

假如班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò)，班主任假如在同學(xué)面前對(duì)其大加指責(zé)，將會(huì)大大挫傷班干部的自信念，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，指責(zé)班干部應(yīng)私下。而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表?yè)P(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時(shí)，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干部四周，聽從班干部的管理。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的看法對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐性相幫,剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

五、親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)溝通。

孩子的教化離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教化的支持是使班級(jí)工作得以順當(dāng)開展的一個(gè)重要方面。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。我在平常與學(xué)生溝通時(shí)，也常常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)的教化方式，這使我與家長(zhǎng)溝通時(shí)已對(duì)學(xué)生家庭有了肯定的了解，從而更有利于溝通時(shí)的有的放矢，提出讓家長(zhǎng)在有的教化方法上的改進(jìn)，他們也易于接受，雙方能就孩子教化問題達(dá)到一樣看法。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探究，爭(zhēng)取把輔導(dǎo)員工作干得更精彩。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)7

有人說，華蜜的老師有4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以道德教化人、以愛心感染人、以投入影響人。選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員會(huì)更簡(jiǎn)單接近華蜜。

從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作已有2年多的時(shí)間，至今我仍舊清楚地記得這句話：“學(xué)生工作是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，我酷愛學(xué)生工作，情愿將自己全部的熱忱投入到學(xué)生工作當(dāng)中去”。

酷愛學(xué)生本身就是一種教化手段。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，首先要酷愛自己的學(xué)生，視學(xué)生工作為自己的事業(yè)，這是保證學(xué)生工作有效開展的前提。只有來自內(nèi)心深處的這種酷愛，才能設(shè)身處地地理解學(xué)生，才會(huì)有了解學(xué)生各方面狀況的愿望，主動(dòng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生，真心誠(chéng)意地敬重學(xué)生。

“輔導(dǎo)員是良心活”，很多人如是說。輔導(dǎo)員很辛苦，須要處理的事情許多、很雜。但在我看來，輔導(dǎo)員不能單純追求良心上的認(rèn)可，也不能只停留在仔細(xì)細(xì)致地落實(shí)詳細(xì)事務(wù)，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生工作深化思索的過程、感悟的凝練和總結(jié)背后的自我積淀。

思索——讓學(xué)生工作化、規(guī)范化、效率化，使基層學(xué)生工作形成體系。

學(xué)生工作有幾項(xiàng)內(nèi)容是固定的，這就須要輔導(dǎo)員提前主動(dòng)地將打算工作做足，千萬不要拖。當(dāng)眾多事情集中須要處理時(shí)，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁厭煩的心情，從而會(huì)降低工作熱忱。所以對(duì)于那些開展時(shí)間較為固定的日常工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員可以提前做足打算。

輔導(dǎo)員除了完成好日常工作外，更應(yīng)當(dāng)思索如何針對(duì)自己所帶的年級(jí)開展引導(dǎo)、指導(dǎo)性工作。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)，開展針對(duì)性的工作尤為重要。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在每學(xué)期初讓學(xué)生了解本學(xué)期的工作支配，引導(dǎo)并幫助學(xué)生設(shè)立切實(shí)可行的、可供選擇的學(xué)期目標(biāo)。

學(xué)生工作要形成體系，每個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員工作都應(yīng)當(dāng)既有不同的側(cè)重，又要存在持續(xù)性，不能因輔導(dǎo)員的更換影響學(xué)生規(guī)律性的培育。我們培育學(xué)生健全的人格以及各項(xiàng)優(yōu)良品質(zhì)要遵循按部就班的客觀規(guī)律，所以學(xué)生工作特別值得一線的輔導(dǎo)員去探討、去思索。

感悟——學(xué)生工作的迷人與磨人之處在于心靈的不斷充溢和經(jīng)驗(yàn)的層層積累。

1、時(shí)間飛逝，我在淮師這片沃土上又迎來了09級(jí)新生。還記得去年以輔導(dǎo)員的身份出現(xiàn)在新生面前時(shí)還倍感壓力。今年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作部、系里領(lǐng)導(dǎo)同事們的指導(dǎo)、支持和幫助下，當(dāng)我再一次面對(duì)新生時(shí)多了幾分成熟和穩(wěn)劍從新生報(bào)到前的打算工作到當(dāng)天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣支配他們的生活才能既讓他們感到暖和又不影響學(xué)校的整體工作支配，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特別狀況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中許多事情都要見機(jī)行事，結(jié)合實(shí)際狀況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的閱歷。

2、一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)到高校的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)高校的思想教化基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校內(nèi)之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開學(xué)伊始就開展了一系列的入學(xué)教化。

一修身教化。通過講座和班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教化，旨在突出人的本質(zhì)、人與社會(huì)及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人生價(jià)值取向等問題。如教化學(xué)生誠(chéng)信做人，使學(xué)生明白“個(gè)人失信，害在數(shù)人;社會(huì)失信，則人人自?！保ㄟ^這些講座或主題班會(huì)讓學(xué)生相識(shí)自我、超越自我，懂得社會(huì)責(zé)任，懂得人生價(jià)值。

二志向教化、目標(biāo)教化。剛踏入高校校內(nèi)的新生對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對(duì)此我組織了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見面會(huì)，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來的困惑。通過教化和引導(dǎo)培育他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的愛好，保持強(qiáng)大的動(dòng)力，教化和引導(dǎo)他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活上快速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到高校生的過渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份修身安排書，教化和引導(dǎo)他們把握住成長(zhǎng)的方向，剛好調(diào)整樹立新的目標(biāo)。不僅如此，還請(qǐng)了昨日是淮師學(xué)子，今日是淮師老師的安禮濤博士跟新生講解并描述了自己的成才之路，堅(jiān)決新生的'信念，只要不斷地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，將來是無限光明的。

三集體榮譽(yù)感教化。針對(duì)目前大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，集體主義觀念不強(qiáng)的狀況，通過主題班會(huì)和組織集體活動(dòng)，教化和引導(dǎo)他們酷愛集體，關(guān)切集體，加強(qiáng)對(duì)集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感;在集體生活中，發(fā)揚(yáng)相互敬重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神，維護(hù)集體生活準(zhǔn)則，遵守校紀(jì)校規(guī)。

四歸屬感教化。面對(duì)新的環(huán)境，新生會(huì)有劇烈的生疏感和距離感，許多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對(duì)此通過新老生見面會(huì)、由老生擔(dān)當(dāng)助理班主任方式讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校、了解專業(yè)，更快地適應(yīng)高校生活，以培育和增加學(xué)生的歸屬感。

五心理健康教化。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，人際關(guān)系也變得越來越困難，“人類已經(jīng)進(jìn)入了心情負(fù)重年頭”，人們的觀念意識(shí)、情感看法困難嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，當(dāng)代的高校生對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”非常敏感。首先請(qǐng)心理詢問健康中心的老師為大家進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然而更多的則是平常要多關(guān)切學(xué)生，留意視察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力;培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

六平安教化。通過主題班會(huì)教化活動(dòng)，進(jìn)行消防平安、交通平安、財(cái)產(chǎn)平安、人身平安等特地的教化。在節(jié)假日提示學(xué)生要時(shí)刻留意自身財(cái)產(chǎn)、人身平安提高防護(hù)意識(shí)。

七入黨啟蒙教化。為了在新生剛走進(jìn)高校校內(nèi)的時(shí)候就樹立正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教化他們，用黨員的光輝事跡去激勵(lì)他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特殊邀請(qǐng)?jiān)航M織部部長(zhǎng)顧建國(guó)老師為新生開展入黨啟蒙教化，使其更深一層地了解我們黨，相識(shí)我們黨，樹立向黨員學(xué)習(xí)的信念。不僅如此我還將新生劃歸學(xué)生黨支部中，使其增加責(zé)任感和意識(shí)感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動(dòng)其新生入黨積。

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)8

為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和時(shí)效性，太白鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了輔導(dǎo)員心理健康培訓(xùn)班。幾天的課程學(xué)習(xí)，雖然大家有點(diǎn)驚慌，有點(diǎn)乏累，但這次心理健康教化培訓(xùn),輔導(dǎo)員的收獲很大，內(nèi)心感到充溢了許多，不僅學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的心理學(xué)問,以前許多的疑問都得到了解決,使他們真正相識(shí)到了心理健康的重要性?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié)：

作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教化也是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。許多問題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)剛好的發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。以前，始終以為學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，如上課遲到，曠課，因此始終教化學(xué)生不行以這樣或那樣。但通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著肯定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要依據(jù)學(xué)生的狀況，詳細(xì)分析，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員們更加深刻地相識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教化教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的.發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和老師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

二、駕馭了一些心理健康輔導(dǎo)的基本技巧：

在心理輔導(dǎo)的過程中，有肯定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很簡(jiǎn)單，但真剛要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生須要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的主動(dòng)關(guān)注對(duì)方，仔細(xì)傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其狀況，讓對(duì)方的心情得到宣泄，然后一起探討，最終解決問題。、因此，作為輔導(dǎo)員，要變更一下心態(tài)，無條件的主動(dòng)關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。作為班輔導(dǎo)員，當(dāng)我們發(fā)覺有某些特別現(xiàn)象的學(xué)生時(shí)，應(yīng)留意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導(dǎo)，要了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由；要真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心，敬重學(xué)生隱私，與其產(chǎn)生共鳴，幫助輔導(dǎo)對(duì)象剔出消極的預(yù)期；幫助輔導(dǎo)對(duì)象提高自我接納的實(shí)力；幫助變更輔導(dǎo)對(duì)象的生活規(guī)則和核心概念；幫