深圳南山區(qū)2020-2021學年九年級(上)期末化學試卷解析版

2020-2021學年廣東省深圳市南山區(qū)九年級（上）期末化學試卷I（本大題共8小題，每毎小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意就是金山銀山”。隨著我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)不斷發(fā)D．利用農(nóng)作物秸稈制沼氣，避免直接焚燒2．（1.5分）下列事例中一定發(fā)生了化學變化的是（）A．鐵鍋生銹B．風力發(fā)電C．礦石粉碎D．滴水成冰3．（1.5分）下列圖示實驗操作中正確的是（）比較合金和純金屬的硬度D．檢驗氫氣的純度4．（1.5分）下列對化學用語中數(shù)字“3”的意義描述正確的是（）①Fe3+②3H③④2②④結(jié)構(gòu)示意圖，對金剛石、石墨、C60、碳納米管進行比較，下列說法正確的是（）D．用途：四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑6．（1.5分）稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述正確的是（）A．鈰屬于非金屬元素B．鈰元素的元素符號為CeC．鈰的D．鈰原子中的中子數(shù)是7．（1.5分）學習化學科本質(zhì)去認識和理解世界。下列說法不正確的是（）A．變化與守恒：2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑中，X的化學式是NaOHB．模型與推理：置換反應(yīng)中一定有元素化合價的變化，則有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)C．宏觀與微觀：氧氣和液氧都可做助燃劑，原因是構(gòu)成氧氣和液氧的分子相同，其化學性質(zhì)相同D．實驗與探究：區(qū)分軟水和硬水的方法是往水樣中加入肥皂水后振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的下列說法不正確的是（）A．由實驗甲可知金屬活動性：Al＞CuB．由實驗乙可知金屬活動性：Cu＞AgD．實驗甲中的CuSO4溶液改為CuCl2溶液不能完成本實驗探究二、單項選擇題Ⅱ（本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。）9．（2分）如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（C6H6）、六氯苯（C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是（）A．苯分子由碳、氫兩種元素組成B．苯是一種化合物C．六氯苯中碳和氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1D．六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成10．（2分）汽車尾氣中CO排放嚴重污染空氣并對人類健康產(chǎn)生威脅，科學家研究CO在低溫條件下的催化氧化取得了較大進展。CO在CuO﹣CeO催化劑表面反應(yīng)的示意圖如圖2所示。有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化B．CuO在反應(yīng)中吸附CO分子2CO22D．CuO﹣CeO的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都不變211．（2分）下列除雜試劑或操作正確的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑或操作ACuO粉末（碳粉）氧氣流中充分加熱BHO（乙醇）向水中加入活性炭吸附2CKCl（KClO）加少量MnO，加熱23DCuSO溶液（HSO）足量銅424A．AB．BC．CD．D、鎂、水、二氧化碳、12．（2分）如圖所示，圍棋棋盤上有五枚棋子，代表五種物質(zhì)：木炭相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)燃條件下生成一種氧化物和黑色單質(zhì)；乙與戊反應(yīng)只產(chǎn)生一種可燃性氣體；丙與戊反應(yīng)生成沉淀。查閱資料：鎂和二氧化碳在點燃條件下能發(fā)生反應(yīng)。以下說法正確的是（）澄清石灰水。間可以反應(yīng)，已知與戊的反應(yīng)中：甲與戊在點三、非選擇題（本大題包括4個小題，共30分。）請回答下列問題：（1）儀器①的名稱為。（2）若使用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并用裝置D收集氧氣，，收集完畢后要先再熄滅酒精燈。若改用裝置H收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）端進入集氣瓶。（3）已知重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣。用重鉻酸銨在實驗（填序號）。（4）某興趣小組的同學用B、F、G裝置進行實驗，若實驗時裝置F中蠟燭燃燒更劇烈，裝置G中澄清石灰水變渾濁，則裝置B中反應(yīng)的化學方程式為。14．（7分）焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)，產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲室制取少量氮氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇烷），為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究：【查閱資料】新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色?！咎岢霾孪搿啃〗M成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：3：CO、CO；猜想猜想1：H、CO；猜想2：H、CO；猜想4：H、CO、CO2。22222（1）請你說明猜想3不能成立的理由?！緦嶒炋骄俊啃〗M設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究?！緦嶒灛F(xiàn)象】通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞變櫻桃紅色。（2）由此可知，水煤氣中不含，含有（均填化學式）?！纠^續(xù)實驗】在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。（3）A處生石灰的作用是，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁，由此證明水煤氣中含有H2，猜想成立。（4）由探究結(jié)果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學方程式為。15．（8分）工業(yè)上印刷電路板及處理廢液的工藝流程如圖所示：（1）由步驟①可判斷，F(xiàn)eCl3溶液與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是和。（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。（3）步驟②加入過量的鐵粉后進行的操作名稱是，得到的濾渣的成分是。（4）步驟③加入稀鹽酸，充分攪拌，當觀察到現(xiàn)象為時，說明已完全反應(yīng)。（5）步驟②③所得的FeCl2溶液可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為。16．（3分）大理石是裝修的常見材料。如果不慎將醋滴到大理石臺面上，要盡快將醋擦去，因為醋中含有醋酸，能與大理石發(fā)生反應(yīng)。請你根據(jù)醋酸（CH3COOH）的化學式計算后填寫：（1）醋酸（CHCOOH）的相對分子質(zhì)量為。3（2）醋酸（CHCOOH）分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為。3（3）醋酸（CHCOOH）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。317．（6分）某年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取24g“石頭紙”樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。向其中逐漸加入100g稀鹽酸，所用稀鹽酸的質(zhì)量與關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：（1）“石頭紙”樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為剩余固體的質(zhì)量g。（2）樣品與100g稀鹽酸充分反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少？（請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟）2020-2021學年廣東省深圳市南山區(qū)九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題I（本大題共8小題，每毎小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意1．（1.5分）“綠水青山就是金山銀山”。隨著我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)不斷發(fā)展，下列做法不利于生態(tài)文明建設(shè)的是（）A．垃圾分類存放、分類運輸、分類處理減少使用化石燃料以節(jié)約用水B．推廣使用新能源汽車，C．利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田，D．利用農(nóng)作物秸稈制沼氣，避免直接焚燒【分析】防止環(huán)境污染的措施有：利用秸稈雜草等制沼氣，避免直接焚燒而造成大氣污染；工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)，新工藝，減少污染物的產(chǎn)生；工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放；加強大氣質(zhì)量檢測，大林；合理開發(fā)新能源；禁止燃放煙花爆竹等?！窘獯稹拷猓篈、垃圾分類處理利于環(huán)境保護；故A不符合題意；B、推廣使用新能源汽車，石燃料利于環(huán)境保護；故B不符合題意；C、利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田會污染不利于環(huán)境保護；故C符合題意；D、利用農(nóng)作物秸稈制沼氣，避免直接焚燒利于環(huán)境保護；故D不符合題意；力植樹造類存放、分類運輸、分減少使用化水源，故選：C?！军c評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。2．（1.5分）下列事例中一A．鐵鍋生銹B．風力發(fā)電【分析】本題考定發(fā)生了化學變化的是（）C．礦石粉碎D．滴水成冰變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化變化，沒有查學生對物理變化和化學學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故A正確；B、風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；

A．證明氧氣是否集滿C．D．檢驗氫氣的純度【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．B、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷。C、根據(jù)合金的性質(zhì)，進行分析判斷。D、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、量取液時體，視線與液的體凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤。B、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示故選：C。④2A．表示元素化合價的是①B．表示原子個數(shù)的是②C．表示離子所帶電荷數(shù)的是③D．表示最外層電子數(shù)的是④【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：A、化合價書寫在元素符號的正上方，且符號在前，數(shù)字在后，故表示元素化合價的是③，說法錯誤；B、原子的個數(shù)是將數(shù)字書寫在元素符號的前面，故②不能表示原子的個數(shù)，說法錯誤；C、粒子所帶的電荷數(shù)書寫在元素符號的右上角，故表示離子所帶電荷數(shù)的是①，說法錯誤；D、④中的數(shù)字3表示最外層電子數(shù)，說法正確；故選：D?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．5．（1.5分）“歸納與比較”是化學學習常用的方法。如圖是金剛石、石墨、C、碳納米管60金剛石、石墨、C、碳納米管進行比較，結(jié)構(gòu)示意圖，對下列說法正確的是（）2D．用途：四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑【分析】A、C是由分子構(gòu)成的物質(zhì)；B、四種物質(zhì)里碳原子的C、四種物質(zhì)完全產(chǎn)物都是二氧化碳；D、金剛石硬度大，是自然界中硬度最大的物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、C是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，該選項說法不正確；B、四種物質(zhì)里碳原子的C、四種物質(zhì)完全產(chǎn)物都是二氧化碳，該選項說法正確；D、金剛石硬度大，是自然界中硬度最大的物質(zhì)，該選項說法不正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6．（1.5分）稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述正確的是（）A．鈰屬于非金屬元素B．鈰元素的元素符號為CeC．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1gD．鈰原子中的中子數(shù)是58【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，鈰元素的元素符號為Ce，故選項說法正確．C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為140.1，相對原子質(zhì)量D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為58，而不是中子數(shù)為B?！军c評】單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素A．變化與守恒：2NaCl+2H2OB．模型與推理：2X+Cl2↑+H2中↑，X的化學式是NaOH定有元素化合價的變化，則有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)置換反應(yīng)中一一定是置換反應(yīng)C．宏觀與微觀：氧氣和液氧都可做助燃劑，原因是構(gòu)成氧氣和液氧的分子相同，其化學性質(zhì)相同D．實驗與探究：區(qū)分軟水和硬水的方法是往水樣中加入肥皂水后振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的情況【分析】A、化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；B、有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價發(fā)生改變，不是置換反應(yīng)；C、氧氣和液氧都可做助燃劑，原因是構(gòu)成氧氣和液氧的分子相同，其化學性質(zhì)相同；D、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水。2X+Cl2↑+H2↑中，X的化學式是NaOH，該選項說B、有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前C、氧氣和液氧都可做助燃劑，原因是構(gòu)成氧氣和液氧的分子相同，其化學性質(zhì)相同，該D、區(qū)分軟水和硬水的方法是往水樣中加入肥皂水后振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的情況，如果產(chǎn)【點評】化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。8．（1.5分）化學小組探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序時，設(shè)計了如圖所示實驗方案。A．由實驗甲可知金屬活動B．由實驗乙可知金屬活動性：Cu＞AgC．丙中銅絲表面沒有明顯變化性：Al＞CuD．實驗甲中的CuSO4溶液改為CuCl2溶液不能完成本實驗探究【分析】根據(jù)金屬活動性順序以及金屬活動性順序的意義進行分析解答即可。【解答】解：A、實驗甲中打磨后的鋁絲能與硫酸銅反應(yīng)置換出銅，說明金屬活動性：Al＞Cu，說法正確；9．（2分）如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（C6H6）、六氯苯（C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是（）A．苯分子由、碳氫兩種元素組成B．苯是一種化合物C．六氯苯中碳和氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1D．六氯苯由6個原碳子和6個氯原子構(gòu)成【分析】A．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；B．根據(jù)化合物的概念來分析；C．根據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；D．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析?！窘獯稹拷猓篈．苯是由苯分子構(gòu)成的，苯是由碳元素與氫元素組成的，故錯誤；B．苯是由碳元素與氫元素組成的純凈物，是一種化合物，故正確；C．由六氯苯的化學式CCl可知，其中碳元素和氯元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（35.5×6）66＝12：35.5，故錯誤；D．六氯苯是由六氯苯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤。故選：B。10．（2分）汽車尾氣中CO排放嚴重污染空氣并對人類健康產(chǎn)生威脅，科學家研究CO在低溫條件下的催化氧化取得了較大進展。CO在CuO﹣CeO催化劑表面反應(yīng)的示意圖如圖2所示。有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化B．CuO在反應(yīng)中吸附CO分子22C、該反應(yīng)的化學方程式為：2CO+O2選項說法正確；選項說法正確；C、反應(yīng)的化學方程式：2CO+O2CO，該選項說法正確；22D、CuO﹣CeO的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都不變，該選項說法不正確。2故選：D。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。11．（2分）下列除雜試劑或操作正確的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑或操作ABCuO粉末（碳粉）氧氣流中充分加熱HO（乙醇）向水中加入活性炭吸附2CKCl（KClO）加少量MnO，加熱32DCuSO溶液（HSO）足量銅424A．AB．BC．CD．D【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。A、碳粉在氧氣流中充分加熱生成二氧化碳氣體，能除去雜質(zhì)且沒有引入新符合除雜原則，故選項所采取的方法B、活性原則，故選項所采取的方法C、KClO在二氧化錳的劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；【解答】解：的雜質(zhì)，正確。炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能吸附乙醇，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜錯誤。催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)3量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、銅不能與HSO反應(yīng)，不能把雜質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯24誤．故選：A?！军c評】物質(zhì)的分離與除雜是必需條件（加入的試劑一般只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是鍵．12．（2分）如圖所示，圍棋棋盤上有五枚棋子，代表五種澄清石灰水。相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)，已知與戊的反應(yīng)燃條件下生成一種氧化物和黑色單質(zhì)；戊反應(yīng)只產(chǎn)生一種可燃性氣體；丙與戊反應(yīng)生成沉淀。查閱資料：鎂和二氧化碳在點燃條件下能發(fā)生反應(yīng)。以下說法正確的是（）中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的正確解題的關(guān)物質(zhì)：木炭、鎂、水、二氧化碳、甲與戊在點中：乙與

【分析】根據(jù)圍棋棋盤上有五枚棋子，代表五種物質(zhì)：木炭、鎂、水、二氧化碳、澄清石灰水，相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)，與戊的反應(yīng)中：甲與戊在點燃條件下生成一種氧化物和黑色單質(zhì)，鎂和二氧化碳在點燃的條件下生成氧化鎂和碳，乙與戊反應(yīng)只產(chǎn)生一種可燃性氣體，丙與戊反應(yīng)生成沉淀，所以戊是二氧化碳，甲是鎂，乙是木炭，丙是澄清石灰水，丁是水，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹拷猓簢迤灞P上有五枚棋子，代表五種物質(zhì)：木炭、鎂、水、二氧化碳、澄清石灰水，相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)，與戊的反應(yīng)中：甲與戊在點燃條件下生成一種氧化物和黑色單質(zhì)，鎂和二氧化碳在點燃的條件下生成氧化鎂和碳，乙與戊反應(yīng)只產(chǎn)生一種可燃性氣體，丙與戊反應(yīng)生成沉淀，所以戊是二氧化碳，甲是鎂，乙是木炭，丙是澄清石灰水，丁是水，經(jīng)過驗證，推導正確，所以灰水，用途是實驗室用于檢驗二氧化碳，故B錯誤；過推導可知，戊是二氧化碳，將戊物質(zhì)通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色，故碳和鎂在點燃的條件下生成氧化鎂和碳，化學方程式為：2Mg+CO2故選：D。2MgO+C，故D正確。13．（6分）實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示。（1）儀器①的名稱為長頸漏斗。（2）若使用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并用裝置D收集氧氣，收集完畢后要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。若改用裝置H收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從b（填a或b）端進入集氣瓶。（3）已知重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣。用重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號）。（4）某興趣小組的同學用B、F、G裝置進行實驗，若實驗時裝置F中蠟燭燃燒更劇烈，裝置G中澄清石灰水變渾濁，則裝置B中反應(yīng)的化學方程式為2HO222HO+O22↑?！痉治觥浚?）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）利用加熱方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體，實驗結(jié)束后，應(yīng)該先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水倒流炸裂試管；氧氣不易溶于水；（3）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其氣體的溶解性、密度可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（4）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣。故填：長頸漏斗。（2）若使用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并用裝置D收集氧氣，收集完畢后要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；室制取少量氮氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇故填：A。F中蠟燭燃燒更劇烈，裝置G中澄清石灰水變渾濁，則裝置B中，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：222HO+O↑。222【點評】合理設(shè)計此要學會設(shè)計14．（7分）焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)，烷），為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究：【查閱資料】新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。【提出猜想】小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：猜想1：H、CO；猜想2：H、CO；猜想3：CO、CO；猜想4：H、CO、CO。實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因?qū)嶒?、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲222222（1）請你說明猜想3不能成立的理由反應(yīng)物中含有氫元素，因此生成物中應(yīng)該含有氫元素，而一氧化碳和二氧化碳中不含有氫元素?！緦嶒炋骄俊啃〗M設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究?！纠^續(xù)實驗】在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。（3）A處生石灰的作用是吸收水蒸氣，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，由此證明水煤氣中含有H，猜想2成立。2（4）由探究結(jié)果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學方程式為C+HO（氣）2CO+H。2【分析】化學反應(yīng)前后元素種類不變；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；高溫條件下碳和水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣。【解答】解：（1）猜想3不能成立的理由：反應(yīng)物中含有氫元素，因此生成物中應(yīng)該含有氫元素，而一氧化碳和二氧化碳中不含有氫元素。故填：反應(yīng)物中含有氫元素，因此生成物中應(yīng)該含有氫元素，而一氧化碳和二氧化碳中不含有氫元素。（2）澄清石灰水不變渾濁，說明水煤氣中不含二氧化碳，新鮮雞變血櫻桃紅色，說明水煤氣中含有一氧化碳。故填：CO；CO。2（3）A處生石灰的作用是吸收水蒸氣，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，由此證明水煤氣中含有H，猜想2成立。2故填：吸收水蒸氣；出現(xiàn)水珠；2。（4）由探究結(jié)果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：C+HO（氣）CO+H。22故填：C+HO（氣）CO+H。22【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進（1）由步驟①可判斷，F(xiàn)eCl溶液與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是FeCl和CuCl。322（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe+CuCl═FeCl+Cu、Fe+2FeCl═2233FeCl。2（3）步驟②加入過量的鐵粉后進行的操作名稱是過濾，得到的濾渣的成分是鐵和銅。（4）步驟③加入稀鹽酸，充分攪拌，當觀察到現(xiàn)象為沒有氣泡產(chǎn)生時，說明已完全反應(yīng)。（5）步驟②③所得的FeCl溶液可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl，實現(xiàn)循環(huán)使用。32根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為Cl。2【分析】（1）根據(jù)步驟（2）步驟②是鐵與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，鐵與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，進行分析解答。（3）根據(jù)步驟②加入過量的（4）根據(jù)