1-1《氓》一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1-1《氓》一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊氓教材分析：《氓》是人教版高中語文選擇性必修下冊第一單元的一首詩。詩敘述了一對青年男女由戀愛到結(jié)婚再到?jīng)Q絕的愛情故事，人物形象鮮明，情感內(nèi)涵豐富，藝術手法多樣，語言準確生動，代表了《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義的風格。若單從男權主義對女性的肆意侵犯和踐踏來看，的確可以看做是“一曲男權時代的悲歌”；但從女性自我覺醒和反抗的角度而言，我認為這首詩所反映的恰是一個失敗的愛情的經(jīng)驗教訓總結(jié)。這種觀點關乎如何引領學生對此詩作盡可能多元的理解，或者會直接影響課堂教學中師生對詩意的探討和把握的走向。將比興手法在詩中的巧妙運用、桑女形象的分析落腳為本課重難點。學情分析：學生學習過《關雎》《兼葭》《靜女》，對《詩經(jīng)》應該并不陌生，加之已有一定的文言積累，結(jié)合注釋理解故事情節(jié)不會有太大障礙,可以在自主學習基礎上，著重探究能力的培養(yǎng)，以進一步激發(fā)學生的學習語文的興趣和熱情。三、教學目標：.溫故拾遺，落實重要文言知識。.學會鑒賞《詩經(jīng)》中的表現(xiàn)手法并能學以致用。.分析桑女形象特點，從多角度探究桑女婚姻失敗原因。.把握詩歌主旨，樹立正確愛情觀。四、教學重難點：.分析桑女形象特點，從多角度探究桑女婚姻失敗原因。.把握詩歌主旨，樹立正確愛情觀。五、教學過程環(huán)節(jié)一：設疑導入，激發(fā)詩趣《詩經(jīng)》中刻畫了很多女子形象，比如《兼葭》：兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。比如《關雎》：關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。再比如《靜女》：靜女其姝，俟我于城隅，愛而不見，搔首跳膈。這些女子都給我們留下了美好的印象，但著名學者鮑鵬山卻說：我認為詩經(jīng)中最完美的女性，當屬衛(wèi)國女子。這是為什么呢？今天，我們帶著這個疑問再次走進《氓》，走進這位衛(wèi)國女子。環(huán)節(jié)二：溫故拾遺，課前檢測我們在第一課時已經(jīng)疏通了句意，梳理了文章脈絡，下面給大家兩分鐘時間回顧《氓》知識點，2min后我們完成一個小練習。①匪我愆期②漸車帷裳③乘彼境垣④氓之 （補寫完整并指出句式） 則有泮⑤將子無怒，秋以為期 ⑥二三其德⑦及爾偕老，老使我怨既見復關，載笑載言⑧言爾卜爾筮，體無咎言言既遂矣，至于暴矣靜言思之，躬自悼矣⑨翻譯：靡室勞矣、靡有朝矣教師指導補充：【板書：蚩、隰、漸染】.匪本身就有不是的意思，在此不按通假處理。.漸：浸濕，補充一個詞語：漸染，意思是接觸久了逐漸受到影響。.蚩：不是一豎到底 隰：結(jié)構(gòu)復雜，注意寫法。.靡室勞矣，靡有朝矣。直譯不通改意譯，結(jié)合語境進行補充。環(huán)節(jié)三：賞讀詩歌，探究手法通過上節(jié)課的學習，我們了解了《氓》以一個棄婦的身份和口吻展現(xiàn)了她曲折的人生經(jīng)歷，這種曲折是如何表現(xiàn)的呢？接下來我們一起探究本詩的表現(xiàn)手法——賦比興?！景鍟嘿x比興】首先來了解概念：敷陳就是詳細敘述，直言就是直接敘述，也就是說，直接地詳細地敘述就是賦。比就是比喻，興又叫起興，常用于句子開頭，先言他物以引起所詠之詞。我們來看詩歌，賦集中于哪幾章？1.2.5,我們齊讀一遍:丘。言。矣。氓之蚩蚩,匪我愆期,乘彼場垣,爾卜爾筮,三歲為婦,兄弟不知,抱布貿(mào)絲。子無良媒。以望復關。體無咎言。靡室勞矣。唾其笑矣。匪來貿(mào)絲，來即我謀。將子無怒，秋以為期。不見復關，泣涕漣漣。以爾車來，以我賄遷。夙興夜寐，靡有朝矣。靜言思之，躬自悼矣。送子涉淇，至于頓既見復關，載笑載言既遂矣，至于暴丘。言。矣。氓之蚩蚩,匪我愆期,乘彼場垣,爾卜爾筮,三歲為婦,兄弟不知,抱布貿(mào)絲。子無良媒。以望復關。體無咎言。靡室勞矣。唾其笑矣。匪來貿(mào)絲，來即我謀。將子無怒，秋以為期。不見復關，泣涕漣漣。以爾車來，以我賄遷。夙興夜寐，靡有朝矣。靜言思之，躬自悼矣。送子涉淇，至于頓既見復關，載笑載言既遂矣，至于暴前兩章直接地詳細地敘述了兩人的戀愛結(jié)婚，第五章直接地詳細地敘述了女子婚后的不幸生活。比興集中于哪幾章？三四章，齊讀一遍:桑之未落，其葉沃若。耽！士之耽兮，猶可說也。桑之落矣，其黃而隕。桑之未落，其葉沃若。耽！士之耽兮，猶可說也。桑之落矣，其黃而隕。裳。女也不爽，士貳其行。于嗟鳩兮,女之耽兮,自我徂爾,士也罔極,無食桑甚！于嗟女兮，無與士不可說也。三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷二三其德。這兩章以桑起興，形成了對比鮮明的平行結(jié)構(gòu)。以桑的潤澤喻女子的年輕貌美，同時還暗含兩人新婚的幸福。接著用鳩勿貪吃桑藕喻女子不要沉迷愛情，以桑起興，引出觀點，比而有興，是為比興。第四章桑之落矣，其黃而隕，同桑一樣隕落的還有女子的容顏，同時也暗含兩人婚姻的失敗。從桑落引出對男子二三其德的譴責，比而有興,是為比興。比興的運用，不僅使得文章結(jié)構(gòu)避免平鋪直敘，使敘事似斷實連。在內(nèi)容上也暗示兩人婚姻的變化。趁熱打鐵，我們再來欣賞一首《詩經(jīng)》中的作品桃天《詩經(jīng)》桃之夭夭①，灼灼②其華。之子于歸③，宜④其室家。桃之夭夭，有黃⑤其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉秦秦⑥。之子于歸，宜其家人。［注］①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。華：同“花”。③之子于歸：姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤^(f6n)：草木果實繁盛碩大的樣子。⑥秦秦(zhen)：草木茂盛的樣子。請從比興手法運用的角度賞析全詩。(6分)借助剛才的分析來賞析《桃天》中比興手法的運用。以桃花比喻新娘的年輕嬌媚，以桃樹碩果累累喻新娘多子多福，以桃葉茂盛喻婚后生活的幸福美滿。全詩以桃起興，以花果葉設喻，贊美新娘賢良淑德的同時也表達了對其婚姻的美好祝福。環(huán)節(jié)四：研讀詩歌，探究形象相較于這名女子，我們的桑女具有怎樣的美好品質(zhì)呢？浪漫體貼，善解人意，勤勞忠貞，剛強堅韌，理性決絕……精準，有理有據(jù)，抓住細節(jié)能不能讀出來她的可愛，她的堅決？“不見、既見”，一哭一笑之間，一個熱戀時期的女子最真實的情態(tài)展露無遺?！胺词遣凰迹嘁蜒稍铡笔瘴矔r干脆利落。剛剛同學們提及了她的善解人意，溫柔多情，勤勞忠貞，堅強決絕。(我們將其概括為可愛、可敬、可貴，【板書：可愛、可敬、可貴】)鮑鵬山說她是最完美的女性，既然是最，就要有比較，來看《遵大路》詩經(jīng)?鄭風?遵大路遵大路兮⑴，摻執(zhí)子之袪兮⑵！無我惡兮⑶，不霆故也⑷！遵大路兮，摻執(zhí)子之手兮！無我魏兮⑸，不蹇好也⑹！【注】⑴遵：沿著，順著。⑵摻(shdn)執(zhí):拉住。袪(qti):袖口。⑶惡(w€i)：嫌惡。⑷蹇(zdn):速，快。故:故人。(5)a(ch6u)：通“丑”，丑陋⑹好:舊好。這里的女子苦苦哀求，糾纏不休。實在無法與我們的桑女相比。大家是否能將桑女的可愛、可敬、可貴展現(xiàn)出來呢？課本劇展示環(huán)節(jié)五：研讀詩歌，探究原因這樣一個完美的女性，為什么會被遺棄？造成女子婚姻悲劇的原因表面上看是男子的二三其德，女子的遇人不淑，有著很大的偶然性。但如果我們從更廣闊的社會背景層面分析，女子的被棄，有其必然性。在男權社會中，女性在政治經(jīng)濟上都要依附于男子，他們生活天地狹小，幸福與否都寄托在丈夫身上，如若遇到對感情不負責任的丈夫，悲劇不可避免。所以這不僅是個人的悲劇，更是社會悲劇。環(huán)節(jié)六：議讀比讀，探究主題這是兩千多年前一個普通女性的婚姻悲劇，處于新時代的我們,應該