11 軍神一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

11軍神一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案軍神教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂表現(xiàn)劉伯承為“軍神”的重點(diǎn)語(yǔ)句，感受人物的內(nèi)心世界，體會(huì)劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。3、初步了解正面描寫(xiě)與例I面描寫(xiě)相結(jié)合表現(xiàn)人物精神的寫(xiě)作方法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能從描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中體會(huì)人物的內(nèi)心。2、學(xué)生能用沃克醫(yī)生的口吻講述這個(gè)故事。難點(diǎn)：體會(huì)沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入同學(xué)們談?wù)勈裁礃拥娜朔Q得上“軍神”，課文中，“軍神”是誰(shuí)稱呼誰(shuí)的呢二、初讀課文，整體感知1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)沃克醫(yī)生是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，是怎么發(fā)現(xiàn)的2、后來(lái)沃克醫(yī)生是怎么稱贊劉伯承的從課文中找出相關(guān)的句子。出示:“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”(多媒體展示)3、沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉伯承是一位軍神呢4、讀一讀課文，課文圍繞手術(shù)寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面呢(1)生小組自讀。(2)指名小組讀三、品讀語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)心1、抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)劉伯承的軍神本色，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感受最深的一個(gè)片段，小組內(nèi)討論。(生小組討論，師巡視其間。)2、集體交流。3、手術(shù)前(1)病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！?2)病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼晴離腦子大近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦?！?多媒體出示)①劉伯承用清醒的大腦干什么②劉伯承是怎么想的③師指導(dǎo)閱讀方法：邊讀還要邊思，讀書(shū)時(shí)多追問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)品出更多的東西。④指名讀，讀出劉伯承的懇切。(3)沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉?！雹倌泱w會(huì)到沃克醫(yī)生此時(shí)什么心情②齊讀③板書(shū)：語(yǔ)言4、手術(shù)中：(1)找句子，體會(huì)人物的內(nèi)心。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白色床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單居然被抓破了。(板書(shū)：動(dòng)作)(2)“一聲不吭、緊緊抓住、汗如雨下、新床單居然被抓破了”體會(huì)劉伯承所承受的痛楚和驚人的毅力。(3)病人一聲不吭是不是不痛苦從哪里看出來(lái)他痛苦(在交流中指名讀出感受來(lái))(4)可是我們唯獨(dú)沒(méi)有聽(tīng)到病人哼叫的聲音。此時(shí)的他心里在想些什么(5)他似乎看到了什么？(6)“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次…”(7)沃克醫(yī)生是著名的外科醫(yī)生，做手術(shù)應(yīng)該是很老練的，他為什么會(huì)顫抖呢或從“顫抖”這個(gè)詞，你讀出了什么5、手術(shù)后(1)“勉力一笑”劉伯承清楚地說(shuō)出刀數(shù)這一情節(jié)，“七十二刀”(板書(shū)：神態(tài))(2)你們平時(shí)有被小刀割破的情景嗎可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己受傷的表現(xiàn)。(生談自己的經(jīng)歷)(3)三個(gè)多小時(shí)，足足72刀。這對(duì)于一個(gè)拒絕使用麻藥的人該是多么漫長(zhǎng)！又是何等的疼痛！同學(xué)們，這是一個(gè)普通的人能夠做到的嗎(4)沃克驚呆了大聲嚷道"你是一個(gè)真正的男子漢、一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神！”讓我們一起讀出內(nèi)心的震撼！(齊讀)(5)同學(xué)們，劉伯承是一個(gè)年僅24歲的普普通通的軍人，有超出常人的鋼鐵般的意志，象神一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，他堪稱軍神。(6)手術(shù)結(jié)束了，當(dāng)沃克醫(yī)生再度問(wèn)起病人的名字時(shí)，他回答一一(引讀)(7)如果讓你加提示語(yǔ)，你會(huì)怎么加(8)這樣平靜而淡然，一點(diǎn)也不張揚(yáng)，他認(rèn)為作為一個(gè)軍人，忍受這樣一點(diǎn)痛苦，是能夠做到的，這樣的才真正稱為軍神。讓我們懷著對(duì)劉伯承的崇敬，懷著敬佩，再來(lái)讀課題。(齊讀課題。)(9)今天我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心。(板書(shū)：內(nèi)心并畫(huà)心)四、總結(jié)提升、探究表達(dá)1、像劉伯承這樣的人值得我們敬重。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活也會(huì)遇到困難和挫折，只要我們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能到達(dá)勝利的彼岸。讓我們牢牢記住這樣一個(gè)光輝而燦爛的名字，他叫劉伯承。2、這節(jié)課，我們抓住了人物的表現(xiàn)，扣住關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)品讀，感受到了軍神的本色。下節(jié)課，我們還要觸摸沃克醫(yī)生的情感變化,并探討一下：課文的主人公是劉伯承，為什么還要花