《12-從烽火狼煙到電子郵件》教學(xué)設(shè)計

山美版《品德與社會》四年級下冊通信與生活第12課從烽火狼煙到電子郵件Q內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）??知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒平安、有效地獲得信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增加對各種信息的辨別實力。教學(xué)目標(biāo)I??1、借感與看法知道古今通信的種類和方式，了解通信的發(fā)展改變。2、行為與習(xí)慣會比較不同通信方式的特點及古今通信的差異。3、學(xué)問與技能學(xué)生搜集信息、處理信息的實力。感受通信的發(fā)展給人類社會和人們生活帶來的巨大改變，相識科學(xué)技術(shù)要為人類造福。4、過程與方法經(jīng)驗與同學(xué)、老師或其他人溝通、合作、共享的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)初步的視察、調(diào)查、搜集、整理信息的方法。0教學(xué)內(nèi)容分）??糊是山美版四年級品德與社會下冊第4單元《通信與生活》的第1課。比較完整地介紹了通信技術(shù)的改變與發(fā)展，以及科技進(jìn)步給人們生活帶來的巨大改變。旨在幫助學(xué)生相識和了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響,進(jìn)而感受到社會的進(jìn)步與發(fā)展。o課時建議*??o教學(xué)打算，.?馴：收集古今通信方式的相關(guān)資料,制作好課件和學(xué)生資料袋。學(xué)生：依據(jù)學(xué)生個人喜好，對資料袋進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。0教學(xué)活動設(shè)計一、播放動畫，激趣入境。（對通信家族建立初步了解，在課前明確活動內(nèi)容。）師：同學(xué)們，寵愛看動畫片嗎？今日，老師給大家?guī)砹艘欢巍Ｎ矣袀€小要求：請你們看后給這它起個名字。課件：（視頻動畫：溝通的歷史）（它從烽火狼煙傳遞消息起先，回顧了人類溝通方式上的發(fā)展和改變：烽火狼煙、飛鴿傳書、號角傳聲、電報、電話、網(wǎng)絡(luò)）師小結(jié)：剛才大家起的這些名字都挺不錯，這段動畫幫我們回顧了人類互通信息的歷史。這節(jié)課，我們就一起來探討這個話題。板貼課題：從烽火狼煙到電子郵二、走進(jìn)古今，實踐調(diào)查。（引導(dǎo)探究古今通信的種類與方式，比較特點和差異，感受人類的探究精神及聰慧才智。）（一）、觀看視頻，回顧歷史。師：剛才這段動畫向我們介紹了哪些通信方式呢？師隨機(jī)板貼（簡筆畫+板書）：烽火狼煙、飛鴿傳書、號角傳聲、電報、電話、網(wǎng)絡(luò)師：在這些方式中，哪些屬于古代的？哪些是現(xiàn)代的？能給它們歸歸類嗎？請到前面來。板貼：古代、現(xiàn)代師：同意嗎？可以以電報的出現(xiàn)為準(zhǔn)，之前的屬于古代，后面的是現(xiàn)代。（二）、古今分組溝通，明確探討目標(biāo)。師：我們先來一起探討古代的通信吧。宋代的詩人陸游曾在他的作品《漁家傲》中留下了這樣的詩句：課件：（古詩《漁家傲》）（東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。）指名朗讀師：這首詩里最能反映當(dāng)時信息傳遞的是哪句話？課件：”書回已是明年事”標(biāo)紅師小結(jié)：這一封信從寄出到回信，須要多長的時間呀？我們現(xiàn)在寄一封信會到明年才收到嗎？世界地圖一古代部分：.小組探討探討，用寵愛的方式介紹給同伴。師：古人是怎樣傳遞信息的呢？我這里有4個資料袋，分別是：烽火狼煙、飛鴿傳書、驛馬傳信、漂流瓶。下面，先請組長到老師這里來選取寵愛的探討內(nèi)容。待會兒呢，大家在組長的帶領(lǐng)下利用資料袋探討學(xué)習(xí)，再用寵愛的方式把學(xué)到的內(nèi)容介紹給大家，可以借助供應(yīng)的材料來幫助介紹。.全班匯總溝通，拓寬學(xué)問層面。古代部分:師適時小結(jié)：烽火狼煙：一旦有軍情就點燃一個一個烽火臺上的狼糞，用煙和火來傳遞信息。可是，它的速度有點？板貼：速度慢飛鴿傳書：鴿子有時會因為下雨而迷失方向，導(dǎo)致信件無法按時的送到。所以說,這種通信方式？板貼：效率低古人還會借助哪種動物幫助自己傳遞信息呢？驛馬傳信：板貼：驛馬傳信由專人駕駛快馬幫助人們通信，的確比飛鴿傳書要牢靠得多，但比較耗費？人力、物力漂流瓶：板貼：漂流瓶現(xiàn)在人們常用漂流瓶相互傳遞美妙的祝愿。這椰子殼就是它最早的原型呢。哥倫布的漂流瓶在海上漂流了多久，才被人們發(fā)覺呀？不僅時間長，而且它的方向能確定嗎？這種通信方式也？馬拉松:板貼：馬拉松師：大家了解馬拉松嗎？師：它是奧運會的一項體育運動。在古代，它也是一種通信方式呢。知道它的故事嗎？課件：（馬拉松原型人物菲迪皮得斯的圖片）老師補(bǔ)充或?qū)W生講解并描述：古時候，波斯人和雅典人在一個名叫馬拉松的海邊發(fā)生了斗爭，雅典人最終獲得了成功。為了讓家鄉(xiāng)人民盡快知道成功的喜訊，統(tǒng)帥派一個叫菲迪皮得斯的士兵回去報信。這個士兵一個勁地快跑，當(dāng)他跑到雅典時，已喘不過氣來，只說了一句“我們成功了！”就倒在地上死了。為了紀(jì)念這一事務(wù)，在1896年實行的現(xiàn)代第一屆奧林匹克運動會上，設(shè)立了馬拉松這個項目，把當(dāng)年菲迪皮得斯送信跑的里程一一42.192公里作為競賽的距離。馬拉松：這種通信方式依靠的是？而且這種方式也被沿用到了今日，平常我們常見的？郵遞員們還會騎著車穿梭于街道里發(fā)送信件呢。師：這么多古代的通信方式，可以看出：古人為了傳遞信息，想出了不少的方法。但是，以前受各種條件的限制，要想剛好得到消息也不簡單。現(xiàn)代部分:師：幾千年過去了，人們對信息傳遞的速度和效率要求的越來越高了。（相比古代而言，現(xiàn)代通信方式都有哪些優(yōu)勢呢？請各小組探討一下，把特點概括出來，寫在板貼條上。然后就這些特點溝通一下你們平常在運用現(xiàn)代通信方式時的感受。師適時小結(jié):隨機(jī)選取板貼：速度快、便宜、便利電話：在現(xiàn)代，電話走進(jìn)了千家萬戶。我們身邊的移動電話也就是手機(jī)，它也在不停地變著樣子。你四周親朋好友們的手機(jī)，都具備些什么樣的功能呢？短信：接收和發(fā)送短信是手機(jī)的一項基本功能，我們平常常常用到這種通信方式,能說說你對它的了解嗎？一條文字短信的價錢才1毛，特別的？這就是現(xiàn)代通信方式其中的一大特點。因為短信的價格便宜，特殊適合年輕人的寵愛，大家知道2023年我國全國的短信總量是多少嗎？7800億條。這個驚人的數(shù)字，足以見得人們對手機(jī)短信這一功能的運用頻率之高了。電子郵件：能介紹一下嗎？生介紹EMAI師適時小結(jié)：誰會運用電子郵件？能不能給大家演示一下？請你邊演示邊向大家做講解。電子郵件（現(xiàn)場演示）師：老師已經(jīng)提前打開了自己的QQ郵箱，就用它做一下演示吧。想發(fā)給誰？起個主題，說上一句話吧。適時補(bǔ)充：我們平常都可以在哪些網(wǎng)站上申請免費郵箱呢？然后打開網(wǎng)頁，輸入自己的用戶名和密碼，就可以登陸了。師：瞧，他發(fā)送成功了。從發(fā)送到成功大約多長時間？你們發(fā)過電子郵件時須要多長時間？可見？QQ：能介紹一下嗎？閑聊工具QQ（介紹）師：我的表姐在澳大利亞上班，平常有空，我就會通過QQ的視頻和語音通話，來和他閑聊。課件：視頻通話時雙方的截圖師：這樣不僅省去了打字的麻煩，能聽到對方的聲音，還能看到她的樣子。師：咱班有沒有同學(xué)也運用過QQ的視頻和語音功能呢？結(jié)合你之前的閱歷和剛才老師的介紹，你對這種通信方式有什么感受呢？.老師補(bǔ)充資料，深化體驗感受。師：我們一起來看看這幅地圖。課件：（出示倫敦、紐約兩地地圖）師：圖上標(biāo)注的兩所城市分別是英國的倫敦和美國的紐約，它們之間相隔一個大西洋，距離特別遙遠(yuǎn)。那古代和現(xiàn)代將一條信息從倫敦送至紐約各須要多少時間呢？請大家細(xì)致視察這個表格中數(shù)據(jù)的改變：課件：將一條信息從倫敦送至紐約的時辰表信息傳送的時期傳送方法從發(fā)送到接收到的時間間隔1750年輪船行駛須要花費6到9個星期1840年快速輪船須要大約12天1858年第一次跨越大西洋的電報在10秒內(nèi)1970年第一個跨海直撥電話撥通即可通話20世紀(jì)90年頭計算機(jī)發(fā)送電子郵件信息在5秒內(nèi)到達(dá)21世紀(jì)后兩地在網(wǎng)上的通話、見面隨時隨地師：看完這組表格中數(shù)據(jù)的改變，你有什么感受嗎?師小結(jié)：剛才，我們又一起找尋了身邊常見的現(xiàn)代通信方式。它讓我們再也不用艷羨孫悟空那一個跟頭十萬八千里的本事了，古人們常說的“千里眼”、“順風(fēng)耳”在今日都已經(jīng)成為了現(xiàn)實。不論古代，還是現(xiàn)代，人們總是在用自己的？不斷地改進(jìn)著原有的通信方式。促進(jìn)著通信方式的？板書：人類才智、不斷變革畫箭頭三、自省內(nèi)化，回來主題一一請你幫忙，體驗感悟（進(jìn)一步感受通信與人們生活的關(guān)系，體會通信發(fā)展給人類社會和生活帶來的好處。）師：現(xiàn)在須要發(fā)揮大家的才智了，有幾個人遇到了困難，請我們來幫幫忙。課件：（出示四個情境圖）師：先幫助誰？.放學(xué)了，天突然下起了大雨，可小明沒有帶雨傘，他怎樣跟在單位的媽媽聯(lián)系呢？.小麗到上海旅游，臨走前表妹請她從那里幫自己捎一條紅色的連衣裙。在商店里，小麗好不簡單找到了條差不多的，但又不知是不是表妹寵愛的樣式，她該怎么辦？.小同的爸爸在外出差，可手頭上有份重要的文件，急需送回單位，他該怎么做呢？.同一座建筑工地上有兩個工人要始終保持聯(lián)系，他們應(yīng)當(dāng)選擇運用哪種通信方式呢？小明：（電話）同意嗎？這是遇到此類狀況最干脆的方法。小同：（彩信）可以嗎？表妹看到實物照片，肯定能立刻做出推斷，小麗就能幫她買到襯衣如意的裙子。小麗：（傳真機(jī)）你還知道傳真機(jī)的學(xué)問，給同學(xué)們介紹的很全面。這種方法既快速，又便利。工人：（對講機(jī)）它的運用必需在？幾百米之內(nèi)，會產(chǎn)生費用嗎？把兩臺對講機(jī)調(diào)整到同一個波段，即可通話。師小結(jié)：剛才，大家選擇了最合適的通信方式，幫這些同學(xué)們解決了難題。四、奇思妙想一一將來通信（進(jìn)一步激發(fā)探究的愛好，引導(dǎo)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。）師：這節(jié)課，我們跟隨著通信方式的發(fā)展歷程從烽火狼煙的古代回顧到了電子郵件快速發(fā)展的現(xiàn)代。這個過程中，人們