10 大還是小 一等獎創(chuàng)新教案

10大還是小一等獎創(chuàng)新教案10、大小多少一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“時、候”等11個生字。會寫“自，己”等3個生字。正確流利地朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際，說說什么時候覺得自己很大。二、教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。理解我為什么說自己有時候很大。會寫“自，己”等3個生字。三、課前準(zhǔn)備制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字卡片四、教學(xué)過程（一）游戲?qū)?，引出課題。1、（出示PPT課件）“反義哈哈鏡”游戲，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)反義詞。2、（出示課件，課件顯示課文《大小多少》插圖）師導(dǎo)學(xué)：“你們還記得這一課嗎，誰大誰??？那你們是大還是??？”3、師導(dǎo)學(xué):“有一個小朋友和你們一樣，不知道自己是大還是小，今天就讓我們一起來幫他解決他的疑惑吧，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《大還是小》（板書課題）（出示PPT課件）（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、師導(dǎo)學(xué)：“我們的小朋友到底是什么時候大，什么時候小呢？大聲地把課文讀三遍，讀完以后圈出雙橫線里的生字”（學(xué)生自由讀課文，圈生字）2、（出示PPT課件，課件出示課文）教師出示圈生字示范，檢查學(xué)生圈生字情況。3、出示帶拼音生字卡片，指生認(rèn)讀，全班齊讀。4、（出示PPT課件，課件顯示去掉拼音的生字）去拼音認(rèn)讀（全班齊讀三遍，打亂順序全班再讀一遍）5、開火車認(rèn)讀，檢查學(xué)生識記情況。（出示PPT課件）“摘星星游戲”，通過游戲的形式，全班再次鞏固生字。7、（出示PPT課件，課件顯示本課的詞語）讀，同桌互讀）8、（出示讀，同桌互讀）8、（出示PPT課件,指名讀第一行詞語,9、（出示PPT課件,指名讀第一行詞語,當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀第一行詞語。課件顯示第二行詞語）當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀第二行詞語。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輕聲規(guī)律?！爸刈x第一個字”10、師導(dǎo)學(xué)：“同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識了我們的詞語寶寶了，現(xiàn)在老師要給大家變一個魔術(shù)，同學(xué)們仔細(xì)瞧，看看哪一個詞語寶寶變了樣子，變……”（“衣服”成了“穿衣服”）“同學(xué)們，哪個詞語寶寶變了？你還認(rèn)識它嗎？誰來讀一讀（指名讀，齊讀）”11、師導(dǎo)學(xué)：“像穿衣服這樣的詞語寶寶，我們課文中還有很多呢，我們一起來認(rèn)識它們吧。"（出示PPT課件）（指名讀）12、（出示PPT課件，課件顯示所有詞語）分小組讀，男女生賽讀。（三）深入研讀，體會情感1、把字詞送回課文，學(xué)生再讀課文。2、提出自讀要求，把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)生自讀）3、檢查學(xué)生標(biāo)段落情況（出示PPT課件，課件顯示課文）教師示范標(biāo)段落。4、教師范讀課文，提出問題：文中的我覺得自己怎么樣。5、教師范讀后再次提出問題：文中的我覺得自己怎么樣。（預(yù)設(shè)：很大、很?。┥卮穑瑤熧N板書。6、師板書后追問“那么他什么時候覺得自己很大？”（指名回答）（預(yù)設(shè)“我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候”）師追問“這是在課文的第幾段？（預(yù)設(shè)：第二段），你能把這一段讀一讀嗎？”（生讀課文）7、全班齊讀第二自然段。8、（出示PPT課件，課件顯示課文內(nèi)容“我自己穿衣服的時候”）師導(dǎo)學(xué):“同學(xué)們，你們會自己穿衣服嗎？誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！“（請同學(xué)上臺演示，試讀這一句話）9、（出示PPT課件，課件顯示課文內(nèi)容“我自己系鞋帶的時候”）師導(dǎo)學(xué)：“那你們會自己系鞋帶嗎？“（預(yù)設(shè)：會）指生回答，試讀這一句話。10、師導(dǎo)學(xué)：“我們的同學(xué)們會自己穿衣服，自己系鞋帶，你們覺得自己厲不厲害？預(yù)設(shè)（厲害）從你們響亮的回答聲中老師聽出來了，你們都很驕傲自豪呢，快把這種驕傲的心情分享給大家吧，誰來試著讀一讀這一句話?！保ㄖ该x，全班讀）11、師導(dǎo)學(xué)：“同學(xué)們，你們還有什么時候覺得自己很大呢？”（出示PPT課件）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。12、師導(dǎo)學(xué)：“你們會做這么多的事，老師覺得你們可真能干。但是同學(xué)們，當(dāng)你們?nèi)龤q的時候，你們會做這些事嗎？那現(xiàn)在你們七歲了會做這些事，說明你們一一（預(yù)設(shè)：長大啦，是個大孩子了）“所以當(dāng)我們開始會做這些事，開始變得很能干的時候，我們就覺得自己很大，我們文中的小朋友也是這樣覺得的（出示PPT課件，課件顯課文內(nèi)容“有時候，我覺得自己很大"）誰來試著讀一讀這一句?！保ㄖ笇W(xué)生讀，老師評價）13、師導(dǎo)學(xué)“我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了文中的小朋友為什么覺得自己很大，讓我們再一起把第一和第二段讀一讀吧！（生齊讀第一自然段和第二自然段）”14、一二自然段讀完后師質(zhì)疑（指著板書）“那為什么文中的我有時候又覺得自己很小呢？我們留到下節(jié)課的時候再學(xué)習(xí)?！保ㄋ模┲笇?dǎo)生字，練習(xí)書寫1、（出示PPT課件，課件顯示本課生字）全班齊讀生字，鞏固本課生字。2、出示本課要求書寫的三個生字，教學(xué)其中兩個生字。3、教學(xué)生字“自”(1)學(xué)生觀察生字筆順和在田字格中的位置。(2)教師示范書寫，學(xué)生書空。(3)學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，提示書寫姿勢。4、教學(xué)生字