大班社會(huì)教案(集合)

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

〔1〕了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。

〔2〕學(xué)會(huì)合理的利用錢，要“用之有度”。

活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作為每個(gè)孩子帶兩元錢

活動(dòng)過程：

〔1〕請(qǐng)幼兒說說四周的超市有那些，然后讓幼兒相互比較，選擇一個(gè)離幼兒園最近的超市。

〔2〕請(qǐng)幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節(jié)省用錢。

〔3〕出發(fā)前，與幼兒爭(zhēng)論到超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的.禮貌和安全事項(xiàng)，例如購(gòu)物后要排隊(duì)付款，不要推著購(gòu)物車四處亂跑，不要隨意把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

〔4〕幼兒在超市內(nèi)購(gòu)物時(shí)，老師可以在一旁觀測(cè)，并幫助幼兒購(gòu)物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢是有限的，要購(gòu)買自己所必需的東西，不能糜費(fèi)錢。

〔5〕回到幼兒園后，請(qǐng)幼兒報(bào)告購(gòu)物的狀況。并請(qǐng)每個(gè)幼兒說說自己所購(gòu)買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對(duì)自己有什么用處。評(píng)論每個(gè)幼兒所購(gòu)買的東西是不是自己所需要的。針對(duì)個(gè)別幼兒買零食的狀況對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。

〔6〕請(qǐng)幼兒相互共享到超市購(gòu)物的閱歷。

總結(jié)共享：

請(qǐng)幼兒說說這次購(gòu)物跟平常的購(gòu)物有什么不一樣的地方，說說這次購(gòu)物的體會(huì)。

活動(dòng)建議：

可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗(yàn)購(gòu)物的歡樂。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛參加競(jìng)賽性的游戲，體驗(yàn)輸、贏的感受。

2、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)靜地對(duì)待輸、贏，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、培育幼兒與他人共享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

預(yù)備幼兒體育競(jìng)賽所需的材料。

預(yù)備幼兒生活活動(dòng)競(jìng)賽所需的材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

老師講解并描述故事“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

爭(zhēng)論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現(xiàn)的?

小烏鴉得了最末一名，又是怎樣做的?

平常，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待輸和贏?

通過爭(zhēng)論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

小烏鴉得了最末一名，又是怎樣做的?

平常，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待輸和贏?

通過爭(zhēng)論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

大班社會(huì)教案篇3

目標(biāo)：

1.能大膽向同伴介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中進(jìn)展交往技能。

2.激發(fā)喜愛中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

預(yù)備：

1、與家長(zhǎng)共同收集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中及獲獎(jiǎng)的圖片并制作成剪報(bào)。

2、班內(nèi)開拓“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集為國(guó)爭(zhēng)光運(yùn)動(dòng)員的圖片。

3、配套幼兒操作卡片。

過程：

1、觀賞幼兒收集、制作的剪報(bào)。

幼兒溝通收集的`運(yùn)動(dòng)員圖片，回憶自己看競(jìng)賽時(shí)的感受。

2、爭(zhēng)論：

〔1〕你知道哪些體育競(jìng)賽項(xiàng)目？

〔2〕中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中取得了好成果？你最喜愛誰？

〔3〕發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)要進(jìn)行什么儀式？〔升國(guó)旗、奏國(guó)歌等〕

〔4〕你看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員或獎(jiǎng)時(shí)，心里有什么有什么感覺？為什么？

3、學(xué)做“為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？。

〔1〕我們?cè)撛鯓影緹捝眢w，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光？

〔2〕商量運(yùn)動(dòng)會(huì)的游

戲名稱及項(xiàng)目。

〔3〕幼兒做小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行聯(lián)系和競(jìng)賽。

延伸：

1、請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，利用配套操作卡片制作各式獎(jiǎng)牌。

2、和幼兒一起

收集、預(yù)備、開展“小小奧運(yùn)會(huì)“的游戲。

建議：

結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大賽事，實(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步以客體為中心的左右關(guān)系，感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

2、情愿積極表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小手鏈每人一根，手勢(shì)卡每人一個(gè)；左、右手圖片各一；魔布一塊〔上有假設(shè)干個(gè)小洞〕、預(yù)備幾組用手操作的桌面游戲材料〔穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠〕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、說說聊聊。

1、老師和幼兒握手，增進(jìn)溝通，師生問好。

師與幼兒握手，引出左右手?！層變赫f說你是用哪只手與老師握手的；——幼兒自由說說；師送禮物——手鏈給幼兒；——請(qǐng)幼兒用手鏈與你們的左手做伙伴。

2、請(qǐng)幼兒介紹你自己的伙伴給老師；老師還想認(rèn)識(shí)你們的名字，請(qǐng)你說說左邊是誰？右邊是誰？〔幼兒回答，答對(duì)了表揚(yáng)一下〕——幼兒自己介紹左右邊的伙伴。

3、師小結(jié)：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手。

二、溝通爭(zhēng)論。

1、左右手是一對(duì)好伙伴，能做很多的事情。

——你的小手會(huì)做什么事情呢？

——幼兒自由表述；

2、那你平常習(xí)慣用哪只手做的事情比較多呢？

——幼兒自由表述；——師小結(jié)：我們大多數(shù)小伙伴都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。

3、師布置一項(xiàng)很特別的任務(wù)，平常做事時(shí)都是右手用的'比較多，那現(xiàn)在請(qǐng)你們用左手去試一試，看看會(huì)怎么樣。

4、老師為你們預(yù)備了很多材料，等會(huì)兒你們自己選一個(gè)喜愛的游戲，然后用你的左手來試試。

——師為幼兒預(yù)備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠；實(shí)踐溝通：

5、記住了右手做的事情讓左手來做。

——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導(dǎo)觀測(cè)。

——幼兒自由表述；——師實(shí)時(shí)小結(jié)梳理：右手做的事情左手有時(shí)也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手協(xié)作默契了那么什么事情都難不到我們的。

三、辨別游戲。

1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來辨別左右手；——說說你的方法，認(rèn)識(shí)左、右漢字；——師實(shí)時(shí)小結(jié)梳理：看拇指的方一直辨別是一個(gè)好方法；用手心來匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；—