學(xué)農(nóng)敘事作文

1/1學(xué)農(nóng)敘事作文

【第1篇】

學(xué)農(nóng)的第二天，學(xué)農(nóng)基地給我們安排了許多豐富多彩的活動(dòng)。上午，我們開(kāi)展了拓展訓(xùn)練課程。下午，我們進(jìn)行了野炊。令我印象最為深刻的就是上午進(jìn)行的驚險(xiǎn)而又有趣的拓展項(xiàng)目。

這個(gè)拓展項(xiàng)目，是對(duì)我們勇氣的鍛煉。要踏上第一步，就得擁有一顆堅(jiān)定，毫不退縮的心。哪怕有一處傷，一道痕，一滴汗，一把淚，都要勇往直前。第一個(gè)項(xiàng)目是“水上秋千”。水上秋千是在橋上邊架起一座橋，往下掛著幾條鐵鏈，下邊釘著木板，風(fēng)迎面拂過(guò)，這些“秋千”就不斷的來(lái)回?fù)u晃著，我們就是要從這看上去毫無(wú)安全感，一點(diǎn)都不牢固的木板上做過(guò)去：那些鐵鏈?zhǔn)健扒锴А狈路鹣蛭覀兟冻隽霜b獰的笑容。所有人都忍不住打了個(gè)寒顫。我也不禁后背發(fā)麻，手心發(fā)涼，頭上冒汗。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，前面的一班有四個(gè)人掉進(jìn)水里了，我望著有些渾濁有些泛綠的池子，雞皮疙瘩起了滿(mǎn)滿(mǎn)一身。前面的同學(xué)似乎也十分害怕，把我推到了我們班女生的最前面。

“我要為我們班女生爭(zhēng)口氣！”

輪到我了，我顫顫巍巍地踏出了勇敢的第一步。“手——腳——腳——手?！蔽夷钸哆@老師教我們的步驟。我站上了第一塊木板，又迅速把左腳放在前面的板上，雙手死死地抓住鐵鏈。我努力調(diào)整我的重力但木板還是劇烈的晃動(dòng)起來(lái)?！安抛叩降谝徊?，木板就這么恐怖的搖晃，那到了中間，那還了得！？”我自言自語(yǔ)，聲音跟著顫抖起來(lái)，我知道自己害怕了，內(nèi)心不自覺(jué)地后退了一絲，“不行，我不能這么輕易屈服，以后我的人生之路還很漫長(zhǎng)，我怎么能遇到這么小的一個(gè)挫折就退縮，哪怕它只是今天這么小小的一場(chǎng)對(duì)勇氣的鍛煉！”我堅(jiān)定了自己的內(nèi)心。不知不覺(jué)中，我走到了橋的正中間，我又將邁出一步走向前面的木板，我一個(gè)趔趄，腳踏空了，我感覺(jué)有一個(gè)強(qiáng)大的力量要把我推入水中。

再?gòu)?qiáng)大的力量，我要用更強(qiáng)大的力量打敗它。我的重力被我控制到了后腿，使出吃奶得勁兒，終于在搖晃的木板中站穩(wěn)了。由于高度緊張，我并沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲。我決定休息幾秒鐘，聽(tīng)到了同學(xué)們給我的鼓勵(lì)，我步步挪到了對(duì)岸。放松了，我的心一下子想吃了蜜一樣甜。

最近驚險(xiǎn)的時(shí)刻過(guò)去了，我的意志受到了磨練，我經(jīng)歷過(guò)了勇氣的鍛煉，我可以驕傲地對(duì)別人大聲說(shuō)：“我做到了！”

【第2篇】

今天是我們學(xué)農(nóng)的第四天，我們學(xué)習(xí)了花卉栽培。

我們所有人進(jìn)入實(shí)訓(xùn)樓，在講解員的幫助之下，我們先了解了花的種類(lèi)與辨別方式，就開(kāi)始學(xué)習(xí)栽培實(shí)踐。第一步是先做花盆?；ㄅ枋怯蓛蓚€(gè)塑料杯組成的。內(nèi)杯有兩個(gè)孔，孔邊有兩根棉線(xiàn)伸入外杯吸取水分，老師將這個(gè)花盆稱(chēng)為“自吸水花盆”。

做完了花盆，我們就要做栽培了。我們要種一顆硫華菊種子與移栽一株天人菊幼株。我拿著傅梓軒舀好的營(yíng)養(yǎng)土，先用手掌在盆中細(xì)細(xì)攪拌，將珍珠巖與泥炭混合均勻。然后我拿了一捧土，用手指慢慢地搓著讓土落入盆中，再沿著盆壁將它小心地倒入另一個(gè)盆中，讓土更加松軟。接下來(lái)我再用拇指在土中摁了一個(gè)小坑，將硫華菊種子垂直插入土中，再輕輕抖了抖，使種子被土覆蓋，一盆花種便種好了。我看著空蕩蕩的花盆，期望它早日長(zhǎng)成一株高大的花。

接下來(lái)是最激動(dòng)人心的時(shí)刻移栽天人菊花苗。傅梓軒讓我去配土，他去挖苗，好準(zhǔn)備移盆。在配土?xí)r，我拿著杯子，按照營(yíng)養(yǎng)土的比例計(jì)算著杯數(shù)——珍珠巖四杯，泥炭十三杯。這時(shí)，老師剛好走了過(guò)來(lái)，我便問(wèn)道：“老師，泥炭是如何形成的？”老師笑著回答道：“泥炭是植物的根，莖，葉堆肥而成的?！蔽矣謫?wèn)道：“剛才種的硫華菊種子要多久才能長(zhǎng)成苗？”老師想了想，皺了一下眉，說(shuō)：“大概兩到三周吧?！?/p>

不知不覺(jué)，我土也配完了，桌上，也早擺好了天人菊的幼株。我并沒(méi)有與其他人去爭(zhēng)巨大的植株，相反，我挑了一株根系十分龐大，而葉子并不太大的植株。我先按老師的要求，在杯底埋入了三分之一的土，壓實(shí)，再用左手扶著植株，右手在盆中抓出營(yíng)養(yǎng)土，讓土輕輕滑入杯中，然后用拇指將土壓實(shí)?？粗仓昴擎鼓鹊纳碜耍也唤晃×恕椎冒l(fā)亮的底部上長(zhǎng)著綠色的寬大葉片，葉片上有小絨毛，摸上去十分軟。菊花中間還有一兩厘米長(zhǎng)的小葉，在風(fēng)的吹動(dòng)下，菊花仿佛跳起了舞，就像莫斯科大劇院的.小天鵝。

回到寢室，我在杯底倒了三分之一的水，看著外杯的水一點(diǎn)點(diǎn)減少，內(nèi)杯的土漸漸濕潤(rùn)，我期待著它們開(kāi)出艷麗的花朵。

回校的時(shí)候，我還小心翼翼地將這兩棵植物帶回來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上。過(guò)不了多久，我家陽(yáng)臺(tái)將又增添兩種艷麗的色彩。

【第3篇】

《花卉栽培樂(lè)趣多多》

今天是我們?cè)趯W(xué)農(nóng)基地的第四天，上午在教室中上了一節(jié)花卉栽培課。

通過(guò)老師的講解下，我了解了許多關(guān)于花卉的知識(shí)：花卉是一種可供人觀賞，定期有人培養(yǎng)的植物，從花卉這個(gè)籠統(tǒng)的名稱(chēng)史又可分出好幾類(lèi)。老師還讓我們自己輕手種一種花卉，并把花卉從花圃中移到自己制作的簡(jiǎn)易花盆中。

我們從先做簡(jiǎn)易花盆。我從組長(zhǎng)那拿了兩個(gè)一次性杯子和兩根棉繩，先把棉線(xiàn)對(duì)折下然后用剪刀把棉繩剪開(kāi)放在一邊，接著找出一條一次性杯上的棱，把棱豎著折，并用剪刀把棱的底部剪一個(gè)小小的口子，另一邊也用剪刀把棱的底部剪一個(gè)小小的口子，把兩根棉繩塞進(jìn)口子中，頂端打一個(gè)結(jié)，把棉繩固定，最后把另一個(gè)杯子疊在做好的杯子下面，一個(gè)簡(jiǎn)易花盆完成了。我用同樣方式做了兩個(gè)，等待老師的檢驗(yàn)。

簡(jiǎn)易花盆做好了，接下去就要種硫華菊了。老師給了我們一人一顆種子，并講述了種植方法。我按照老師的要求把簡(jiǎn)易花盆上面部分先拿出來(lái)，用特制的營(yíng)養(yǎng)土把花盆填到杯中的一條澆水線(xiàn)上，并用手指挖了一個(gè)食指第一個(gè)關(guān)節(jié)長(zhǎng)度的坑，把一粒硫華菊的種子放了進(jìn)去，并用土埋上。這樣一個(gè)放著硫華菊種子的花盆就大工告成了，我們只要精心“照顧”它，就能看到它美麗的花朵了。

下面是移植天人菊，組長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下從樓下的花圃中挖了好幾株天人菊的苗，苗已經(jīng)有筆桿那么高了。我先從盆中把花苗小心翼翼地放在桌面上，防止其他同學(xué)在拿的時(shí)候一不小心碰到，然后用營(yíng)養(yǎng)土填了十分之一的花盆，并用手把土按平，再把苗放進(jìn)土中，并用土把根填埋，莖是一定不能碰到的，接著我用手摟住天人菊苗的葉子，用土填到澆水線(xiàn)上，并用手把超過(guò)葉子的土輕輕拍掉。我的天人菊已經(jīng)成功地移到盆中了，我高興地望著天人菊，它那碧綠的葉子在微風(fēng)中搖曳，我的腦子里幻想著未來(lái)它開(kāi)花后的美麗景象，我陷入了滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬。

今天的花卉栽培，讓我增強(qiáng)了動(dòng)手能力，增加了對(duì)花卉的了解，真是美好的一天！

【第4篇】

《絲網(wǎng)捕魚(yú)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)》

今天是我們學(xué)農(nóng)的第三天，我印象最深的是下午的絲網(wǎng)捕魚(yú)。

我們先在學(xué)農(nóng)基地大門(mén)口附近聆聽(tīng)著老師對(duì)捕魚(yú)用具的詳細(xì)介紹。捕魚(yú)工具是一張網(wǎng)，這張網(wǎng)可不是一般的網(wǎng)，網(wǎng)的表面是一些有線(xiàn)條交錯(cuò)組成的小格子，網(wǎng)格很小，可以把魚(yú)的鰭或尾巴死死地纏住，讓魚(yú)困在網(wǎng)上不能動(dòng)彈，起到捕魚(yú)的作用。魚(yú)網(wǎng)很長(zhǎng)，有三十米，打開(kāi)時(shí)要十分小心，否則一不小心就會(huì)纏在一起。

我們聽(tīng)完介紹以后就要自己動(dòng)手來(lái)試一試。我們跟著老師來(lái)到一個(gè)魚(yú)塘邊，在魚(yú)塘的一端停下，把隊(duì)伍橫著排，班長(zhǎng)傅梓軒在魚(yú)塘一側(cè)用食指勾住魚(yú)網(wǎng)，許申將魚(yú)網(wǎng)拉著向池塘的另一側(cè)走，把魚(yú)網(wǎng)展開(kāi)，每一米會(huì)增加一個(gè)同學(xué)幫忙拉。我是第二個(gè)拉魚(yú)網(wǎng)的，我小心翼翼地用右手將魚(yú)網(wǎng)上的一個(gè)浮子捏住，跟著第一個(gè)同學(xué)的腳步向池塘的另一側(cè)緩緩移動(dòng)。雖然天空中飄著點(diǎn)點(diǎn)小雨，到那時(shí)絲毫不影響同學(xué)們對(duì)捕魚(yú)的熱情，拉網(wǎng)的同學(xué)漸漸地增加著，不一會(huì)我們就走到了池塘的盡頭，魚(yú)網(wǎng)完全展開(kāi)了。

我們都聽(tīng)從老師的指揮，我跟大家一樣把魚(yú)網(wǎng)舉過(guò)頭頂，走到靠池塘最近的欄桿，緩緩地往池塘中放，我們?nèi)嗤瑢W(xué)井然有序地把魚(yú)網(wǎng)放進(jìn)了水中。拉著頭端的同學(xué)不能防守緊緊地拉著魚(yú)網(wǎng)，其它的往在水里展開(kāi)了。

接著我們開(kāi)始趕魚(yú)。我們從邊上拿來(lái)竹竿，在池塘邊用力攪水，把上來(lái)透氣的魚(yú)兒往刺網(wǎng)的方向趕。水面上沒(méi)看到一條魚(yú)，我心里感到有點(diǎn)不安：“真能捕到魚(yú)嗎？”我心里這樣想，手里卻沒(méi)停下來(lái)，不停地?cái)囍?。十幾分鐘后我們開(kāi)始收網(wǎng)了，拉著網(wǎng)的同學(xué)右手拉著網(wǎng)，左手把魚(yú)網(wǎng)向岸上拉。魚(yú)網(wǎng)漸