幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案標準版本（四篇）

第10頁共10頁幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案標準版本?活動目標?：1、認?識甲型流感?，知道其傳?播途徑及危?害。2、?加強自我保?護，預(yù)防甲?型流感。?3、明白流?感并不可怕?，建立戰(zhàn)勝?流感的信心?。4、初?步了解健康?的小常識。?5、初步?了解預(yù)防疾?病的方法。?活動準備?：1、廣?泛收集網(wǎng)絡(luò)?，報刊，影?視等關(guān)于流?感的圖文資?料。2、?洗手、開窗?、戴口罩等?相關(guān)的動作?圖片。活?動過程：?一、認識甲?型流感。?談話：在地?球上，有一?個叫墨西哥?的國家，前?一段時間，?那里的人們?過得很不好?，原來，有?一個叫甲型?流感病毒的?在那里危害?著大家。(?播放介紹疫?情的視頻)?(向幼兒?介紹這種病?還沒有藥可?以醫(yī)治，而?且會傳染。?)幼兒討?論。甲型流?感為什么那?么厲害?它?是怎么傳染?的?二、?甲型流感?1、甲型流?感這么恐怖?，你們害怕?嗎?有什么?辦法可以預(yù)?防甲型流感?呢?(勤?洗手，勤開?窗，人多地?方我不去，?出門戴口罩?，并出示相?應(yīng)的圖片。?)2、如?果病毒來到?我們的身體?里，你要怎?么辦?(及?時就醫(yī)，要?到正規(guī)的大?醫(yī)院)我?們身體有一?支叫免疫系?統(tǒng)的軍隊，?他們會勇敢?的和病毒作?戰(zhàn)，保護小?朋友。怎樣?讓這支軍隊?變得更加強?大呢?幼?兒學(xué)習(xí)五做?到：做到睡?眠充足，做?到攝入安全?豐富的營養(yǎng)?，做到鍛煉?身體，做到?勤洗手、勤?洗澡、勤剪?指甲勤換衣?，做到避開?咳嗽噴嚏者?，自己打噴?嚏用只紙巾?捂住口鼻。?3、甲型?流感非常兇?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案標準版?本（二）?活動目標?1.能手腳?協(xié)調(diào)地騎童?車(踏板車?)，促進身?體動作的協(xié)?調(diào)和靈敏。?2.在游?戲中遵守交?通規(guī)則，鍛?煉注意分配?能力?；?動準備：?1.四輪童?車____?輛;筐四只?(用作“小?動物的家”?);與幼兒?人數(shù)相等的?廢棄牛奶瓶?。2.貓?、狗、豬、?兔的圖片各?____個?，套在裝有?水的可樂瓶?外，可直立?在筐邊。?3.紅綠燈?標志，供游?戲用;教師?自備喜慶音?樂磁帶。?____場?地設(shè)計：起?點到終點為?____米?，每道間寬?應(yīng)在___?_米以上，?避免幼兒上?下車或車掉?頭時相互碰?撞。活動?過程：一?、談話引題?我是__?__牛奶公?司的工作人?員牛阿姨，?負責送奶工?作，因為需?要牛奶的用?戶越來越多?，我們公司?里的送奶工?都忙不過來?了。今天，?想從___?_班挑選一?些送奶工來?我的公司工?作，你們愿?意嗎?在加?入我的公司?之前，我要?先看看你們?的騎車技術(shù)?和送牛奶的?情況，表現(xiàn)?好的才能擔?任送奶工作?。二、挑?選送奶工?1.第一關(guān)?：騎車。?幼兒自由地?來回騎車。?(此環(huán)節(jié)?的目的是在?活動中觀察?幼兒的騎車?技術(shù)，隨時?幫助有困難?的幼兒，并?讓幼兒在騎?車時注意速?度)2.?第二關(guān)：遵?守交通規(guī)則?。在“道?路上”設(shè)置?紅綠燈，要?求幼兒根據(jù)?信號燈的提?示騎車。?3.第三關(guān)?：工作負責?。能根據(jù)?提示，將牛?奶安全、準?確地送到指?定地點。?三、送奶練?習(xí)1.講?解送奶路線?：幼兒分成?四組，將牛?奶送到對面?的筐內(nèi)，騎?車返回。?2.第一次?游戲后小結(jié)?幼兒的表現(xiàn)?。四、幼?兒分組為小?動物送牛奶?剛才小朋?友的表現(xiàn)很?棒，祝賀你?們成為__?__牛奶公?司的送奶工?!現(xiàn)在有四?位小動物的?家要送牛奶?，請你們分?組來為它們?送牛奶。?1.送牛奶?。送奶過?程中，教師?變換紅綠燈?，讓幼兒學(xué)?習(xí)在騎車過?程中注意信?號，并按信?號燈指示停?止或前進。?2.回收?午奶瓶o?幼兒從起點?出發(fā)，每人?從對面小動?物的家里收?回一只牛奶?瓶回到起點?。五、慶?祝大家圓?滿完成了第?一天的工作?，公司對大?家的表現(xiàn)很?滿意，一起?慶祝一下。?聽音樂做歡?慶的動作，?舒展身體，?放松活動。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案標準版?本（三）?活動目標：?1、認識?多種蔬菜的?外部特征，?了解蔬菜的?不同食用部?分。2、?了解吃蔬菜?的好處，培?養(yǎng)幼兒不挑?食的飲食習(xí)?慣。3、?讓幼兒在游?戲和品嘗過?程中，體驗?快樂及成功?的愉悅。?4、知道人?體需要各種?不同的營養(yǎng)?。5、初?步了解健康?的小常識。?活動重難?點：重點?：認識幾種?蔬菜的外部?特征，了解?蔬菜的不同?食用部分。?難點：了?解吃蔬菜的?好處?；?動準備：?1、幼兒用?餐錄像，《?蔬菜三字經(jīng)?》和《多吃?蔬菜有益健?康》視頻;?常見蔬菜的?相關(guān)多媒體?圖片。2?、課前讓幼?兒帶自己喜?歡吃的蔬菜?來上課，教?師準備吃各?部分的實物?蔬菜(白菜?、生菜、花?菜、黃瓜、?胡蘿卜、西?紅柿)。?3、教師用?西紅柿、黃?瓜、胡蘿卜?做好一份蔬?菜沙拉。?4、盛器、?消毒竹簽、?標有根塊等?字的四個籃?子。5、?在教師的墻?上貼上各種?蔬菜的圖片?，區(qū)域角里?放上幼兒的?橡皮泥。?活動過程：?(一)播?放本班幼兒?吃中餐時的?錄像，激起?幼兒興趣。?1、小朋?友好!今天?吳老師帶來?了一段錄像?要放給你們?看，你們待?會兒看清楚?了，有誰??在干什么??2、播放?錄像視頻：?(有的幼兒?吃蔬菜吃得?很香，有的?在倒蔬菜，?有的只吃一?種菜等等。?)3、觀?看完錄像，?幼兒反饋。?你們剛才?看見誰了??她(他)在?干什么?他?吃得香不香??這樣好不?好?為什么??4、認?識蔬菜圖片?。師：剛才?我們看見有?的小朋友喜?歡吃各種菜?，不挑食;?有的小朋友?會挑食，有?的菜不吃還?偷偷倒掉，?這樣不好。?這是為什么?呢?我們先?來認識我們?都吃過的蔬?菜吧，課件?出示蔬菜圖?片，幼兒認?識。5、?那么這些蔬?菜長什么樣??出示一副?完整的植物?生長圖，知?道植物的身?體是由(根?、莖、葉、?花、果實)?五部分組成?的。(二?)游戲：買?菜、送菜。?認識多種常?見蔬菜的外?部特征，幼?兒按照吃的?不同部位進?行分類。?1、游戲：?買菜。引導(dǎo)?幼兒觀察辨?認常見蔬菜?，鞏固已有?經(jīng)驗。師扮?買菜阿姨讓?幼兒說出自?己帶來的菜?叫什么?吃?那部分??第一組：?(1)這是?什么菜?(?白菜)我們?該吃它的哪?一部分?(?葉子)還有?什么蔬菜我?們吃它的葉?。(菠菜、?包菜、生菜?)第二組?：引導(dǎo)觀?看，“有些?蔬菜我們不?是吃它的葉?子，那是吃?它的哪個部?位?”出示?胡蘿卜，看?這是什么??我們該吃它?的什么?(?根莖)還有?什么菜我們?吃根莖的??(胡蘿卜、?洋蔥、蓮藕?、豆芽)?第三組：?教師提示，?還有些蔬菜?我們既不吃?葉子，也不?吃根塊而是?吃它的另一?個部分。出?示西紅柿，?小朋友說說?，這西紅柿?我們吃得是?那一部分??(果實)小?朋友還知道?哪些是吃果?實的蔬菜嗎??(辣椒、?西紅柿、茄?子、冬瓜)?。第四組?：教師出?示花菜，你?們看看這是?什么菜?我?們是吃那一?部分的?(?花)還有什?么菜是吃花?的?(黃花?菜，西蘭花?，韭菜花)?師：今天?小朋友也帶?來你們愛吃?的蔬菜，我?們看看，品?種真多，那?這些蔬菜是?吃什么部位?的呢?2?、游戲：送?菜回家，幼?兒相互討論?自己帶來的?蔬菜，初步?了解蔬菜吃?的不同部位?。(1)?幼兒動手實?踐，把自己?帶來的蔬菜?進行歸類。?(2)教?師出示標有?(根、莖/?葉、花、果?)標志的籃?筐。(3?)幼兒把自?己帶來的蔬?菜進行歸類?。師：小?朋友看，這?是吃那部分?的蔬菜的家??(根)誰?帶來的蔬菜?是吃根的呢??把它送過?來。其他類?的一樣歸類?。(4)?糾錯、小結(jié)?，看看有沒?有找錯家的?蔬菜?為什?么?師：那?么多的蔬菜?我們讓食堂?里的廚師燒?給我們吃吧?!教師小?結(jié)歸納，并?做簡單的歸?類：有的吃?葉子、有的?吃根塊、有?的吃果實、?還有的吃花?。這么多的?菜他們有一?個共同的名?字叫(蔬菜?)。(三?)了解吃不?同的蔬菜對?我們身體的?好處。討?論：我們每?天為什么要?吃各種蔬菜??1、幼?兒回答;?2、播放《?三字蔬菜歌?》和《寶寶?吃飯》視頻?，引導(dǎo)幼兒?說吃蔬菜的?好處。剛才?你聽到了什?么?小朋友?為什么要多?吃各種蔬菜??3、幼?兒回答;?小結(jié)：原來?蔬菜里有各?種豐富的營?養(yǎng)，有多種?維生素，我?們每天多吃?蔬菜才長得?結(jié)實、健康?，不生病。?不吃蔬菜我?們的身體就?長不好，會?生病的。?4、提問錄?像里不愛吃?蔬菜的孩子?，蔬菜是我?們的好朋友?，有各種豐?富的營養(yǎng)，?你今天中午?吃飯的時候?會吃蔬菜了?嗎?(四?)品嘗交流?《蔬菜沙拉?》。教師?出示用番茄?.黃瓜.紅?蘿卜做的沙?拉,請幼兒?品嘗,交流?《蔬菜沙拉?》的制作方?法。讓幼兒?吃吃講講中?，逐步意識?到蔬菜營養(yǎng)?豐富，含有?多種維生素?，多吃蔬菜?有助于身體?健康，教育?幼兒不要挑?食。(五?)延伸活動?：1、念?《三字蔬菜?歌》;在教?室里和好朋?友一起看蔬?菜圖片，說?說這些蔬菜?是吃那部分?的。2、?在區(qū)域角里?用橡皮泥印?蔬菜泥。?3、請幼兒?回家和爸媽?一起做做蔬?菜沙拉，鞏?固對蔬菜的?認識。幼?兒園健康領(lǐng)?域教學(xué)方案?標準版本（?四）設(shè)計?思路：升?入中班后，?孩子們都覺?得自己長大?了，是哥哥?姐姐了。本?次活動“我?們會長高”?是學(xué)習(xí)活動?書上《身體?的秘密》主?題下的一個?站點，逐步?引導(dǎo)幼兒大?膽想象和表?現(xiàn)自己對長?高長大的愿?望?；顒又?以長高這個?情境貫穿，?形象地引發(fā)?幼兒對畫面?人物大小高?矮的關(guān)注，?讓幼兒能嘗?試按紙的大?小化地表現(xiàn)?任人物，改?變以往總是?將人物畫的?很小的狀態(tài)?。同時在升?入中班后，?孩子在畫人?物時，往往?會遺忘身體?上的某一個?部位，也會?將手臂、腿?畫成單線條?狀。因此活?動中，想通?過老師生動?的語言引導(dǎo)?，讓孩子在?表現(xiàn)技能上?有所提高。?本次活動?分為三個環(huán)?節(jié)，第一環(huán)?節(jié)用散文詩?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒對自己?成長歷程的?關(guān)注，引導(dǎo)?幼兒期待快?快長高;第?二環(huán)節(jié)用課?件找一找，?鞏固幼兒對?人物繪畫的?基本特征的?認識;最后?在分享交流?環(huán)節(jié)中用游?戲的形式引?導(dǎo)幼兒要長?高而且長得?健康?；?動目標：?1.嘗試按?照紙的大小?比例人物長?高的基本特?征，身體各?部位不遺漏?。2.萌?發(fā)快快長高?的愿望，懂?得保護自己?的身體，體?驗自己健康?成長的快樂?。活動準?備：幼兒?繪畫紙、勾?線筆、圖片?活動過程?：一、我?在長高—分?享與討論，?感知自己身?體成長的變?化1、剛?從媽媽肚子?里生出來的?時候，我是?這樣的;小?班了我開始?來幼兒園了?，我是這樣?的;現(xiàn)在，?我是中班的?哥哥姐姐了?，我又是這?樣的。(出?示三個階段?的照片)?2、隨著我?們一天一天?的長大，我?們有哪些變?化呢?小?結(jié)：我們一?天天的長大?，身體也在?發(fā)生變化，?一天天的長?高了。二?、我要長高?—通過觀察?比較，感受?繪畫人物的?比例和特征?。1、觀?看圖片，這?三個朋友誰?最健康?有?哪里不對勁?呢?(少了?耳朵、細胳?膊細腿)?1)、身體?長高了，房?子也要變高?(把紙張豎?著放)2?)、長高后?，腦袋大又?圓，聰敏又?可愛(紙張?的上半位置?表現(xiàn)頭部特?征)?！?出示圓圓的?大腦袋，哪?個腦袋啊??(選擇擺放?)—大腦?袋圓又大，?頂住左右天?花板3)?、小手小腳?粗又壯，結(jié)?實又健康(?請個別幼兒?上前修改原?來的細胳膊?細腿)小?結(jié)：我們身?體