大班音樂云教案模板7篇

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大班音樂云教案篇1

活動目標：

1、在觀賞歌曲的基礎上，學唱歌曲并表演歌曲。

2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。

3、熬煉幼兒的創(chuàng)編技能。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

歌曲《漂亮的套娃》與歌曲內(nèi)容相關的圖片

活動過程：

(一)導入活動

1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說說這是什么?你玩過嗎?在哪里見過?看到這個套娃你有什么感覺……

2.什么是套娃?(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的.有30來個。)

3.讓我們一起去觀賞歌曲漂亮的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢?

(二)觀賞歌曲

1.老師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟識歌曲內(nèi)容。

2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃沒有什么?。套娃家族里有誰呢?歌曲里一共唱到那幾個套娃呢?我們再去聽一遍?

3.老師彈唱，幼兒輕聲跟唱。

(三)學唱歌曲

1、你最喜愛那一句?你能把這句話唱出來嗎?(幼兒唱出歌曲，老師出示相關的圖片)

2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片老師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。

3、老師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，把圖片根據(jù)順次排隊

4、老師彈唱幼兒，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容進行演唱。

5、老師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。

(四)表演歌曲

1、老師彈唱，幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、請個別創(chuàng)編技能較好的幼兒上臺展示自己的作品。

3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進行整合4.老師彈唱，幼兒邊唱邊表演。

活動反思：

在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內(nèi)容。結合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識歌曲節(jié)奏。學習用歡樂、驕傲的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學唱愛好。將問題徑直拋給幼兒，引發(fā)幼兒的愛好，激發(fā)幼兒探究的欲望。在自主探究的過程中發(fā)覺和著音樂三人套圈的玩法。多次嘗試，援助幼兒掌控音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參加游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的歡樂。在會玩了的基礎上增加一點點難度，制造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)技能，體驗音樂游戲的歡樂。與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

大班音樂云教案篇2

設計背景

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，援助孩子記憶歌曲內(nèi)容，初步熟識歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對唱曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

最末，在熟識歌曲的基礎上，通過簡約談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡約的節(jié)奏譜說唱“沒關系”，增加歌頌活動的樂趣

活動目標

1、感知歌曲的ab結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2、感受歌曲詼諧、幽默的心情，能用活潑、歡快的心情進行演唱。

重點難點

1、能用歡愉快潑幽默的心情進行演唱。

2、掌控歌曲的結構類型，學會正確運用禮貌用語。

活動預備

1、圖譜、歌詞圖片

2、音樂磁帶

活動過程

一、我很歡樂

1、今日老師特別興奮，一興奮就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2、老師以活潑、歡快的心情范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3、你聽了這首歌感到興奮嗎？〔老師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的心情〕

二、潑水的`故事

今日，徐老師給小伙伴們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們認真聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1、老師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

〔1〕故事里面有誰？〔“明明和亮亮，”〕

〔2〕他們之間發(fā)生了什么事？〔亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上〕

〔3〕水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的〔對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣〕

〔4〕明明是怎么回答的〔明明抓緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻〕

2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

3、難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、老師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽老師完整的唱一遍。

2、老師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱精確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌頌的角色，進行分角色演唱。

〔1〕歌曲中有哪兩位小伙伴？你們想扮演誰？

〔2〕師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。

1、提問：你和小伙伴在一起玩，別人不當心撞到或弄到你了，他立刻說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不開心的小伙伴重新變成好伙伴，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

5、老師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最末演唱一遍。

大班音樂云教案篇3

?活動目標】

1、通過學習該歌曲，培育幼兒對音樂活動的愛好。

2、繼續(xù)學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌頌時能夠發(fā)音自然、好聽，音調(diào)精確，吐字清晰。

4、懂得愛惜圖書，珍惜圖書。

?活動預備】

鋼琴、音樂錄音《開火車》、《歡樂的動物園》、一本撕破的小人書。

?活動過程】

一、開始部分：

1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節(jié)奏練習?！才氖帧⑥D身拍肩、自選動作〕。

3、發(fā)聲練習：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講解并描述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小伙伴給撕破了，嗚嗚嗚，我真難過。這時候，一個小伙伴走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是興奮，很快就把我身上壞的地方給補好了，我很感謝幫我補好的小伙伴，‘感謝’我對他說。盼望小伙伴在閱讀書的時候要當心，珍惜每一本圖書，疼惜每一本圖書，這樣每位小伙伴才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，爭論并總結小人書不哭的方法。

2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”老師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

3、帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟識歌詞。〔說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習〕

三、結束部分：

1、復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

音樂第一段結尾處女孩子圍著男孩子走一圈，第二段結尾處男孩子圍著女孩子走一圈。

2、觀賞樂曲《歡樂的動物園》?！矠橄鹿?jié)課做預備〕

3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結束。

大班音樂云教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

重點難點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

活動預備：

物質預備：秋天背景圖、圖片、錄音機。

環(huán)境預備：布置秋天的漂亮場景。

活動過程：

一、利用情景，談話引題

1、布置秋天的漂亮景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。

提問：秋天到了一切似乎都在靜靜地改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個豐收的季節(jié),有許多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

〔評：創(chuàng)設肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引導幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的閱歷。為下一步做鋪墊?！?/p>

二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

1、觀測掛圖：〔引導幼兒觀測露出的棉花就象他的小白牙〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

〔評：奇妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清楚的事物變得直觀，更簡單理解記憶歌詞?！?/p>

2、老師范唱歌曲：

提問：〔1〕你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

〔2〕你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家?！怖蠋熢俅畏冻⒂脠D片提示〕

3、利用掛圖學習歌詞。

4、幼兒整首跟唱

〔1〕提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼兒留意心情的表達

5、分組表演唱

老師：小伙伴唱的真好聽，剛才看到小伙伴還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看?！渤旰笞尯⒆觽冏栽u〕你喜愛誰的表演？為什么？

〔評：《綱要》中指出：幼兒的藝術技能是在大膽的過程中逐步進展起來了。為了培育幼兒的音樂素養(yǎng)，感受力，老師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增加了趣味性?！?/p>

三、和幼兒一起與秋天合影留念：

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機呢！我想和小伙伴到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔?！〔放音樂出教室?/p>

評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參加，體驗感知音樂，各環(huán)節(jié)中老師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培育和進展幼兒的音樂素養(yǎng)，使本活動達到了完滿的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。

大班音樂云教案篇5

一、設計意圖：

我班幼兒對依據(jù)歌曲創(chuàng)編動作已經(jīng)有肯定的基礎，能基本掌控3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境精美，有肯定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的.基礎上感受歌曲的精美意境，并能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

二、活動名稱：歌曲《小白船》

三、活動目標：

1、初步學唱歌曲，能用連貫、精美的聲音演唱歌曲。

2、鼓舞幼兒膽用動作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗感受歌曲中的精美意境。

四、活動預備：小兔子頭飾一個、月亮船。

五、活動過程：

1、以情景表演導入，激發(fā)幼兒的愛好。

小伙伴們，今日我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?看!它和它的小白船來啦!(老師表演歌曲)

2、新授歌曲《小白船》

(1)介紹歌曲

師：藍的天空銀河里，有什么東西呢?……今日我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

(2)老師范唱，介紹歌詞

師：請家留意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告知我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么?……

(3)熟識歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

(4)熟識新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時掌控歌曲的節(jié)奏。

(5)教唱新歌：分句教唱法

(6)復習歌曲，完整演唱

幼兒和老師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音精美連貫。

3、引導幼兒在熟識歌曲的基礎上創(chuàng)編動作。

4、請幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。

5、老師小結，幼兒和老師一起表演歌曲結束活動。

六、活動延伸：

在活動區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

大班音樂云教案篇6

設計意圖：

本次活動課的靈感來自于孩子在平常的一個小動作，再結合我們平常教學中的節(jié)奏練習，為了使節(jié)奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感愛好的這樣一種形式。

活動目標：

1。熟識樂曲，練習哼唱。探究合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2。初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的'歡樂。

3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4。有感情地學唱歌曲。

5。對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡約的節(jié)奏如：*0*0**00*————。

活動過程：

一、聽音樂導入師：請小伙伴先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎？

揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎？樂曲是用什么演奏出來的？

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音仿照了樂曲，你們想不想也來試試？

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音？

選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合適的節(jié)奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

選取一個聲音練習，但發(fā)覺問題。引導幼兒變換出其它節(jié)奏。

師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么？怎么辦？

在練習節(jié)奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。

師：你們剛才是怎么唱準節(jié)奏的？

換另一個節(jié)奏和聲音再次進行練習。

四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎？

分組進行練習表演唱。

合作表演唱時提示幼兒繼續(xù)留意看手勢。

五、結束：

師：今日，我們的小伙伴通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

大班音樂云教案篇7

●活動目標

1.理解歌詞，體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快心情。

2.能依據(jù)第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

3.會跟著老師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活動預備

1．幼兒已經(jīng)認識過的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

2.紙〔與掛圖同大〕、筆。

3.《秋天多么美》音樂cd〔盒帶〕。

4.《秋天那么美》老師教學資源、教學掛圖1幅。

5.幼兒學習資源③第6～7頁。

●活動建議