2023年小班繪本閱讀教案啊嗚(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班繪本閱讀教案啊嗚(十篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇一

1．觀測(cè)圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。

2．按聲音提醒，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

ppt、蛋糕、橡皮泥

一導(dǎo)入故事，引起興趣：

師：今天我們一起來聽一個(gè)好玩兒的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會(huì)是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？

師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長(zhǎng)耳朵，白白的）那那只長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二理解故事，大膽聯(lián)想：

1．陳述故事開始：

師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來"啊嗚"，啊嗚會(huì)是什么呢？。

2．大膽聯(lián)想猜測(cè)：

小兔跑去看了看，畏懼地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什么東西會(huì)是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，畏懼的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，畏懼地逃回來說："啊嗚是白白的"，什么東西會(huì)是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會(huì)是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，畏懼的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，畏懼地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什么東西會(huì)是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，畏懼的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3．欣賞故事結(jié)尾：

大膽的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會(huì)不會(huì)被那個(gè)"啊嗚"吃掉了。

師：小朋友你還記得那個(gè)"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的?，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時(shí)候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請(qǐng)進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三根據(jù)提醒，操作體驗(yàn)：

1．播放"啊嗚"聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗(yàn)證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看?？墒浅詡€(gè)蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據(jù)聲音提醒，"吃"相應(yīng)次數(shù)蛋糕。

集中操作：吃蛋糕勉勵(lì)幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結(jié)：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

3．今天老師也帶來了一個(gè)蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇二

理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

感受故事情節(jié)的好玩兒。

能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

大膽地參與探討，明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術(shù)袋內(nèi)裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有能吃和不能吃的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

1、游戲變變變，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測(cè)。

（1）聞一聞：什么東西這么香？根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測(cè)。

（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平日吃的米飯。

（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)瓶中五顏六色的糖果，通過觀測(cè)糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

2、播放動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。探討，并用簡(jiǎn)短的句子陳述故事內(nèi)容。

（1）組織幼兒探討交流，是不是所有的東西都能吃。

（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3、幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請(qǐng)小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對(duì)這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類粘貼到黑板上。

（1）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請(qǐng)一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

（3）根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4、活動(dòng)小結(jié)今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇三

1.理解故事內(nèi)容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口〞。

2.學(xué)習(xí)短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

多媒體課件《啊嗚一口》。

一、猜測(cè)大餅的味道，引出活動(dòng)主題。

1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會(huì)自己做餅?zāi)兀∏?，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時(shí)候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅?zāi)鼐吞稍诖箫炆纤恕?/p>

3.小朋友你們猜猜小豬的夢(mèng)里會(huì)有大餅嗎？

4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真安逸??！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發(fā)現(xiàn)，大餅好象少了一小塊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？

5．師：小豬揉揉眼睛再細(xì)心的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對(duì)著個(gè)別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們?cè)谖业拇箫炆习枰豢趩幔?/p>

一、初步理解故事內(nèi)容，觀測(cè)牙印。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？〞小豬問小鳥。“不是我，你看——〞小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果真不一樣。〞]

1.師：哦，都不是，那終究是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會(huì)是小鳥啊嗚了一口嗎？

2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

3.師：“不是我，你看——〞小鳥在大餅上“啊嗚一口〞。

4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個(gè)什么？

5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

1．師：嗯，果真不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？〞小豬問兔子。“不是我，你看——〞兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果真不一樣。〞]

1.師：那會(huì)是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

2.師：會(huì)是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：你們猜，會(huì)是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

4.師：那終究是不是呢？？咱們來看一看?！安皇俏?，你看——。〞小兔在大餅上“啊嗚一口〞。

5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀測(cè)兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數(shù)數(shù)看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

6.師：嗯，咬出來的果真不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？〞小豬問狐貍?！安皇俏遥憧础暫傇诖箫炆习枰Я艘豢?，“嗯，果真不一樣。〞]

1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）

2.師：會(huì)是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請(qǐng)一幼兒?jiǎn)枺┠銇韱枂柨矗汉偤偸悄阍谖业拇箫炆习枰豢趩?？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：狐貍會(huì)怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果真不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？〞小豬問鱷魚?！安皇俏?，你看——〞鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果真不一樣。〞]

1.師：恩，不是狐貍，會(huì)是……鱷魚嗎？哪個(gè)小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個(gè)一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會(huì)怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

2,師：“不是我，你看——〞

3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個(gè)個(gè)尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有好多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

4,師：嗯，果真不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？〞小豬問河馬?！安皇俏?，你看——〞河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果真不一樣。〞]

1.師：哎，終究會(huì)是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時(shí)一只大河馬走了過來，

2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

5.師：啊……

6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個(gè)大餅就不見了，

7.小豬的肚子餓得“咕咕〞叫，“啊嗚〞，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧〞，他一邊嚼著大餅，一邊想：終究是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測(cè)）你從哪里看出來的？

二、復(fù)習(xí)短句，對(duì)故事進(jìn)行回想。

1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了好多動(dòng)物朋友，還記得小豬問了哪些動(dòng)物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點(diǎn)擊出現(xiàn)小鳥），它是怎么問的？引導(dǎo)幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導(dǎo)幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

2.小豬問了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物都是怎么回復(fù)它的？教師引導(dǎo)幼兒一起說：不是我，你看——這些小動(dòng)物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動(dòng)物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個(gè)小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個(gè)大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對(duì)了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對(duì)嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對(duì)嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個(gè)小弟弟請(qǐng)你來幫它找一找（一幼兒操作）

3.師：小豬看著自己的`大餅越變?cè)叫?，它的肚子也越來越餓，“啊嗚〞，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時(shí)候咬的呢？（學(xué)呼嚕聲）可能下是在做夢(mèng)的時(shí)候咬的吧！

6．師：看著，他們一個(gè)個(gè)啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準(zhǔn)備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點(diǎn)吧。走嘍！

小班繪本閱讀教案啊嗚篇四

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，注意力簡(jiǎn)單分散，給老師組織活動(dòng)帶來了一定的困難。但是假使孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)十分投入，積極思考，給教學(xué)過程帶來了活力?！栋璋琛饭适聝?nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象好玩兒。故事中好多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并勉勵(lì)幼兒由簡(jiǎn)短的詞語、短句去描述自己觀測(cè)到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列好玩兒事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。

新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動(dòng)、喜歡表達(dá)，注意力集中時(shí)間短，從語言發(fā)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的好玩兒情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

同時(shí)小班幼兒帶有直覺行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕獲信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我準(zhǔn)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色調(diào)十分嬌艷，形象十分直觀，直接在視覺上對(duì)幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)最直接有效的方法。在語言活動(dòng)中，提供操作材料給幼兒動(dòng)手操作的機(jī)遇，能夠使孩子的行動(dòng)語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子由于手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的好玩兒情節(jié)，嘗試用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

2、能對(duì)物品和食物進(jìn)行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的開心。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的好玩兒情節(jié)，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。

2、魔術(shù)袋(有好多口袋的圍裙)：內(nèi)裝有實(shí)物(一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球)

3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動(dòng)過程：

●環(huán)節(jié)意圖：通過游戲“變變變〞，讓孩子運(yùn)用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜測(cè)物品。

1、聞一聞：是什么東西這么香?

2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?

小結(jié)：變變變，變變變，變成一個(gè)小面包。

變變變，變變變，變成一口袋大米。

變變變，變變變，變成一罐小糖果。

●環(huán)節(jié)意圖：觀測(cè)畫面，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子陳述故事的主要內(nèi)容。

1、出示小老鼠，說：看看今天是哪個(gè)動(dòng)物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧!

2、出示一個(gè)面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

(1)小老鼠吃了哪些東西?

(2)小老鼠是怎么吃的?

3、完整陳述故事前半段，

4、出示氣球：

(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)小氣球可以用來干什么?

(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么事情?

5、完整欣賞故事。

●環(huán)節(jié)意圖：請(qǐng)小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的?并將這些物品進(jìn)行分類，貼在分類表上。

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?

2、將圖片分類貼在分類表上。

活動(dòng)延伸：共享糖果。

1、說：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起共享。

2、幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我先在課前準(zhǔn)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中詼諧的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看圖譜，結(jié)合圖譜體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。同時(shí)，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達(dá)出來、樂意表達(dá)自己的想法并與同伴交流和共享。這些都值得確定。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇五

（包括對(duì)教材的分析、對(duì)幼兒的分析、目標(biāo)的定位與價(jià)值、活動(dòng)的準(zhǔn)備等）

設(shè)計(jì)《啊嗚》這樣一個(gè)小班活動(dòng)，給予以下四個(gè)方面的思考：

（一）教材適合性

《啊嗚》是一個(gè)深受小班幼兒愛好的繪本故事，這個(gè)故事以詼諧幽默的手法描寫了四個(gè)可愛的小動(dòng)物在摸索和想象黑屋子里的一個(gè)不為人知的東西。每個(gè)主人公都以自己所見的模糊影像作為想象的依據(jù)，用同樣的動(dòng)作、同樣的表情、類似的答案描述了“啊嗚〞，夸誕出一個(gè)可怕的形象。而小熊進(jìn)入黑屋后，卻很長(zhǎng)時(shí)間沒有出來，在故事中是一個(gè)停頓。終究發(fā)生了什么事情？莫非是被“啊嗚〞吃掉了，還是有其他原因。這一停頓讓人有無限想象。當(dāng)小熊以自己的大膽揭開“啊嗚〞的真面目時(shí)，答案又是那樣的出人意料，使人會(huì)心一笑。

（二）幼兒適合性

從幼兒的生活經(jīng)歷和年齡特點(diǎn)來看，這個(gè)故事里描寫的是3~4歲幼兒特有的想法?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)遇說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要勉勵(lì)幼兒大膽、明白地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際狀況，預(yù)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)。

（三）目標(biāo)的適切性

小班的孩子充滿了好奇心，想象力相對(duì)比較豐富，第一條目標(biāo)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開豐富的想象。其次條目標(biāo)從孩子膽小、怕黑的角度考慮，勉勵(lì)讓孩子們不怕黑暗。

（四）環(huán)節(jié)遞進(jìn)性

（1）第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。這一環(huán)節(jié)以“啊嗚〞的聲音引出活動(dòng)，簡(jiǎn)單明白，直接進(jìn)入主題?！@是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^？既引起了幼兒的興趣，又使幼兒帶著問題閱讀，孩子們閱讀時(shí)更加認(rèn)真，有目的性。

（2）其次個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒逐幅觀測(cè)圖畫，在繪本與背景音效情景中探討情節(jié)，理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)通過提問、自主閱讀，讓幼兒在探討、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高自己的口語表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）第三個(gè)環(huán)節(jié)找找黑夜中的影子。小班的孩子愛想、能想、敢想，所以活動(dòng)“找找黑夜中的影子〞能引發(fā)幼兒共同的生活經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。并進(jìn)行影子配對(duì)的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。通過交流感受黑暗，戰(zhàn)勝怕黑的情緒。

教案要點(diǎn)

說課要點(diǎn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)圖片展開豐富的想象，表達(dá)自己的想法。

2、通過故事懂得不怕黑，要大膽。

一、說活動(dòng)目標(biāo)

小班的孩子充滿了好奇心，想象力相對(duì)比較豐富，第一條目標(biāo)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開豐富的想象。其次條目標(biāo)從孩子膽小、怕黑的角度考慮，勉勵(lì)讓孩子們不怕黑暗。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、根據(jù)圖片提醒展開豐富的想象。

二、說重點(diǎn)難點(diǎn)

本班孩子的想象力雖然比較豐富，但是都比較局限，活動(dòng)中一些想象的內(nèi)容需要老師的提醒。

三、教學(xué)過程

（一）激發(fā)幼兒閱讀的興趣

1、播放啊嗚的聲音，幼兒猜測(cè)是什么聲音？

2、認(rèn)識(shí)故事里的動(dòng)物并一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。

三、說教學(xué)過程

通過聲音的方式來激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)“啊嗚〞這個(gè)聲音平日也提到得比較少，孩子們會(huì)更有好奇心。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面

1、關(guān)鍵提問：是誰先去了？小兔子說什么？它在哪里看的？小兔子為什么不進(jìn)去？你覺得又大又圓的啊嗚會(huì)是什么呢？小猴子說啊嗚的臉是乳白乳白的，乳白乳白的啊嗚會(huì)是什么呢？啊嗚的眼睛血紅血紅的，血紅血紅的會(huì)是什么呢？

2、小熊說完就走近了黑屋子里，三個(gè)小朋友在外面等了很久小熊都沒有出來，畢竟會(huì)發(fā)生什么事情了呢？小朋友自己從圖書中找找吧！

3、小結(jié)：小熊真大膽，他也不怕黑，找到了原來啊嗚原來是一只大蛋糕。

4、完整欣賞故事（幼兒邊翻書邊聽故事錄音）

通過顏色、形狀等維度既讓幼兒展開豐富的想象，又讓幼兒穩(wěn)定自己所認(rèn)識(shí)物體的基本特征。

運(yùn)用自主閱讀尋覓答案的方式，激發(fā)孩子閱讀的興趣以及尋覓答案的愿望。

將幼兒瑣碎的經(jīng)驗(yàn)做系統(tǒng)地整理

三、找找黑夜中的影子

過渡語：小動(dòng)物們吃完蛋糕回家了。過了不久夜晚來臨了，家里好多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰的影子。

小結(jié)：這個(gè)游戲真好玩兒，我們一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。

進(jìn)行影子配對(duì)的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。孩子們通過交流、感受黑暗，戰(zhàn)勝怕黑的情緒。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇六

1．初步理解故事內(nèi)容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。

2．大膽陳述，感受故事的樂趣。

多媒體課件《啊嗚一口》

一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。

1．師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？

2．師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢？

二、演示多媒體課件2-15，觀測(cè)餅上的牙印。

小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。

1．小鳥在大餅上“啊嗚一口〞，留下了一個(gè)什么樣的牙齒??？

2．兔子在大餅上“啊嗚一口〞，留下了一個(gè)什么樣的牙齒印？

3．狐貍在大餅上“啊嗚一口〞，留下了一個(gè)什么樣的牙齒??？

4．鱷魚在大餅上“啊嗚一口〞，留下了一個(gè)什么樣的牙齒?。?/p>

5．河馬在大餅上“啊嗚一口〞，留下了一個(gè)什么樣的牙齒??？

三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。

1．師：小豬的肚子餓得“咕咕〞叫，“啊嗚〞，他也在大餅上咬了一口，看看他的牙印是什么樣的？

2．師：現(xiàn)在，小朋友們猜出來了嗎，終究是誰先在大餅上“啊嗚一口〞了呢？

四、游戲：誰的牙齒印

小班繪本閱讀教案啊嗚篇七

1、觀測(cè)圖片中發(fā)生的事件，能根據(jù)故事提供的線大膽想象和表述。

2、理解故事內(nèi)容，感受故事人物的心理變化，知道要大膽。

ppt課件、蛋糕、背景音樂

一導(dǎo)入故事，引起興趣：

（播放“啊嗚〞）師：“啊嗚〞、“啊嗚〞咦？啊嗚是什么？誰來猜一猜。

二分段理解故事，大膽聯(lián)想：

師：今天我們一起來聽一個(gè)好玩兒的故事，故事的名字叫“啊嗚〞?！鞍瑷晻?huì)是什么呢？聽完故事你就知道了。

師：在森林里生活著四個(gè)好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來到森林里玩耍，玩著玩著看見了一個(gè)小屋子，桌子上好像放著什么東西。小朋友，你們想不想知道？（想）那我們和小動(dòng)物一起走近看看！

師：小兔跑去看了看，畏懼地逃回來說：“不得了了，桌子上放著一個(gè)啊嗚，又大又圓〞，圓圓的會(huì)是什么東西呢？

師：小猴跑去看了看，畏懼地逃回來說：“啊嗚是白白的〞，白白的會(huì)是什么呢？

師：小貓跑去看了看，畏懼地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點(diǎn)一點(diǎn)的〞，紅紅的又會(huì)是什么呢？

師：這時(shí)候小熊決定也去瞧瞧。他把門開啟，走了進(jìn)去。你們覺得小熊是個(gè)怎樣的小熊？（大膽）

師：過了好久小熊都沒有出來，小朋友們，你覺得小熊可能發(fā)生什么事？

師：讓我們小動(dòng)物們一起召喚小熊！可是小熊還是沒有反應(yīng)，小動(dòng)物們想是不是小熊被啊嗚吃掉了。于是他們決定一起去把小熊救出來。

師：咦，小熊在干嗎？（吃蛋糕）原來啊嗚是什么？（蛋糕）

師：小熊把蛋糕和我們小朋友一起共享，讓我們“啊嗚、啊嗚〞把它吃掉吧！

三、完整欣賞故事：

師：蛋糕吃完了，這個(gè)好聽的故事還記得它叫什么名字嗎？（啊嗚）那我們一起來完整地講一講這個(gè)故事。

幼兒和教師一起完整陳述故事《啊嗚》。

四、韻律活動(dòng)：吃蛋糕

幼兒在教師的引導(dǎo)下一起邊聽音樂邊做吃蛋糕的律動(dòng)，終止活動(dòng)。

小班繪本閱讀教案啊嗚篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，并根據(jù)提醒猜測(cè)“啊嗚是什么〞“還能像什么〞。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

ppt、一間黑屋子。

一、興趣導(dǎo)入

1、聽錄音“啊嗚〞的聲音，引起幼兒興趣。

——這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^的？

2、導(dǎo)入故事：小朋友，今天這個(gè)故事也和“啊嗚〞有關(guān)。我們一起來……

二、教師結(jié)合圖畫陳述故事，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖畫，理解故事情節(jié)。

1、觀測(cè)第一、二幅圖，引起第一次猜測(cè)。

教師講故事：森林里有四個(gè)小動(dòng)物，他們是好朋友，經(jīng)常一起玩，一天，他們來到一間屋子前面，他們從窗戶往里面看，發(fā)現(xiàn)這間屋子？（黑黑的）

t：對(duì)呀，黑黑的屋子什么也看不見，咦，那桌子上是什么東西呢？

2、觀測(cè)第三幅圖，陳述故事：小兔說：“讓我看看。〞于是，他走到屋子前面用手輕輕的推開了門。

——門開啟了嗎？兔子進(jìn)去了嗎？

過渡語：小兔子沒有進(jìn)去，他在門縫里住里一看，哎呀，小兔回來了，你看他怎么了？

小結(jié)：你說是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很畏懼呢，（播放錄音）：“不得了，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！〞

——小兔為什么畏懼，她看到什么呀？小兔說的啊嗚是什么樣子的？

小結(jié)：哦！腦袋又大又圓，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？

3、觀測(cè)第四、五幅圖，陳述故事：哎呀！你說是——你說是——你又說是——，小猴他聽了可等不急了，“讓我看看〞說著就向屋子走去，當(dāng)他走到屋子前，用手推開了門。

——小猴往里一看，哎呀媽呀！你看小猴？

小結(jié)：對(duì)呀，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的，啊嗚的臉乳白乳白的！〞

——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢？

4、觀測(cè)第六、七幅圖，陳述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了，沒等他們說完，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看。〞小貓往里一瞧，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！〞

——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀？還有什么東西是血紅血紅的？

小結(jié)：血紅血紅的眼睛，哎喲！終究是什么東西呀，腦袋又大又圓，臉乳白乳白的，兩只眼睛還血紅血紅的呢！嚇也嚇?biāo)懒?，看，屋子就在那邊，你們誰敢進(jìn)去看看？

情景體驗(yàn)：?jiǎn)柡⒆诱l敢進(jìn)去，推兩個(gè)孩子看看，運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒不敢進(jìn)去。

5、觀測(cè)第八、九、十、十一幅圖，陳述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！〞知道嗎，小熊是這幾個(gè)動(dòng)物朋友里，最最大膽的動(dòng)物，他聽了說：“我不怕，我進(jìn)去看看。〞說著大步向屋子走去，用手推開了門，走了進(jìn)去。

——哎，小熊出來了嗎？那我們等等他吧！

——（等一會(huì)兒）小熊怎么還不出來呀，小貓、小兔和小猴都等慌張了，你們猜猜他們?cè)谙胧裁?，可能發(fā)生什么事情了?

——真的，被啊嗚吃掉了，那怎么辦？哎呀！急死了，我們一起喊喊他吧！

——怎么還不出來呀，可能你們喊的話不好聽，我們喊得好聽一點(diǎn)好嗎？

（播放小熊錄音）

過渡語：咦，小熊在說話呢，他沒有被啊嗚吃掉，還開心地叫我們進(jìn)去，我們要不要進(jìn)去看看?

6、老師與孩子一起進(jìn)入小黑屋，把“啊嗚〞請(qǐng)出來。

——哦！原來不是啊嗚，是一個(gè)奶油大蛋糕呀！瞧！

——方才小兔說的“腦袋又大又圓〞是什么？

——小猴說的“乳白乳白的〞是什么？

——小貓說的“血紅血紅的〞是什么？

小結(jié)：哎喲！真把我們嚇壞了，原來只是一個(gè)蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個(gè)不停，不愿出來呢，你們想吃蛋糕嗎？那我們到教室里和其他小朋友一起去共享吧！

小班繪本閱讀教案啊嗚篇九

1、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上區(qū)分食品和物品，嘗試為秋游挑揀適合的食品。

2、樂意用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

找出可以吃的食品。

挑揀出適合秋游吃的食品。

1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。背景音樂一段

2、小背包，內(nèi)裝有（一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球）。

3、各種食品和物品若干。

4、小書包人手一個(gè)。

一、在好玩兒的故事情節(jié)中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示小老鼠，說：看看這是誰呀？它想跟我們一起去秋游呢，一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧！

2、引導(dǎo)幼兒用各種感官認(rèn)識(shí)食物。師：小老鼠的背包里藏著好多寶物，我們來看看都有些什么

1）、聞一聞：是什么東西這么香？(面包)摸一摸：這一粒粒的又是什么東西呢？(大米)搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？（糖果）摸一摸，這又滑又軟的是什么呢？

2）、看到這么多東西，小老鼠心里可高興了。它忍不住啊嗚啊嗚吃起來?？纯磿?huì)發(fā)生什么事情。

3、欣賞故事。

4、小結(jié)：原來不是每樣?xùn)|西都能吃。

二、在動(dòng)手操作中區(qū)分食品和物品，嘗試分類。

1、師：這里還有好多東西，小老鼠分不清終究是可以吃的，還是不能吃的，寶寶一起來幫幫他，把