老師二三事(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師二三事(五篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

作文:老師二三事篇一

我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱(chēng)他為小鮮肉。琚老師長(zhǎng)著濃重的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺立的鼻梁加上一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已不是大才子也是位帥氣的老師，當(dāng)然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位小鮮肉名副其實(shí)。

琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，全班前10名，我語(yǔ)文成績(jī)最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會(huì)像猛虎般的怒吼卻變成了溫柔的一句：你算過(guò)你的分?jǐn)?shù)了嗎？是不是算錯(cuò)了？我無(wú)奈內(nèi)疚的搖了搖頭：沒(méi)有。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為勉勵(lì)，讓我感謝不盡。

琚老師還是一位幽默好玩兒的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學(xué)們?nèi)嫉却⒗蠋煹牡絹?lái)，琚老師一來(lái)就問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，你們認(rèn)為魯迅寫(xiě)的作品好學(xué)嗎？好學(xué)。大家異口同聲。摸著良心說(shuō)！琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說(shuō)：好學(xué)。你們的良心不痛嗎？痛！大家邊笑邊說(shuō)。琚老師繼續(xù)娓娓動(dòng)人的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會(huì)先提出一些問(wèn)題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補(bǔ)充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學(xué)有方的老師！

有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過(guò)來(lái)，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無(wú)覺(jué)察這只手正是他稱(chēng)為學(xué)渣沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當(dāng)然逃不過(guò)琚老師的火眼金睛了，琚老師愣了一下，之后寬容的說(shuō)：看在你是年級(jí)第一的份上這次就放過(guò)你，要不要把手伸進(jìn)來(lái)捂一捂？

每位老師對(duì)我們影響都是很大的，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的我，沒(méi)有老師就沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的品德，沒(méi)有老師就沒(méi)有國(guó)家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤(rùn)我們；老師是蠟燭，照亮了我們又這么好的老師，我們莫非不應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)嗎？

琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默好玩兒的老師也不簡(jiǎn)單。我要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。

作文:老師二三事篇二

在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。

她剛來(lái)的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。

“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)當(dāng)是鄉(xiāng)下的！〞“你見(jiàn)過(guò)嗎？〞“沒(méi)有。〞“我也沒(méi)！〞班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得特別響亮。

她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。

她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來(lái)知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。

認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！〞

科學(xué)老師很?chē)?yán)肅，上課時(shí)，她挎著小包溜達(dá)到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說(shuō)：“第五排其次列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背。〞每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。由于她說(shuō)話的聲音太有意思了。

假使哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)教訓(xùn)他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)畏懼，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。

說(shuō)實(shí)話，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)好玩兒。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉(xiāng)下來(lái)的她估計(jì)是穿出了“傳家寶〞——時(shí)尚大衣。手里拿著試驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱(chēng)贊她講得精彩。

但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師看法滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)肅的老師了。

現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！由于六年級(jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我仍舊追念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。

作文:老師二三事篇三

我的語(yǔ)文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的光輝。她的長(zhǎng)相和神態(tài)，讓人一看就能感覺(jué)到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。

不過(guò)這些印象都是后來(lái)才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？由于她經(jīng)常讓我上黑板去默寫(xiě)古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫(xiě)。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，李老師就會(huì)告訴我的媽媽?zhuān)业膵寢尵蜁?huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整日都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。

雖然我很不喜歡被喊起來(lái)去默寫(xiě)，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫(xiě)字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫(xiě)的，但是被叫多了，自然就不想去寫(xiě)了，特別是覺(jué)得自己每次寫(xiě)的效果不是很好。

后來(lái)由于真的很不喜歡老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽?zhuān)乙詾閶寢寱?huì)贊同我，誰(shuí)知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說(shuō)：“李老師對(duì)你那么好，你竟然不喜歡李老師，李老師假使不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦。〞“哦，我知道了。〞我表面上這么說(shuō)，其實(shí)心里還是一如既往的反感。

直到有一天，考了一次試，當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我詫異地發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)古詩(shī)的地方竟然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩(shī)默寫(xiě)整整十分的題，我竟然是總分值，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦認(rèn)真，原來(lái)老師并不是“整我〞才每日讓我在黑板上默寫(xiě)，而是為了督促我積累古詩(shī)，把握基本的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸開(kāi)始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她的好多可愛(ài)和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬重她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛(ài)默寫(xiě)。

作文:老師二三事篇四

徐老師是我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文班主任，她的年紀(jì)很大，臉上布滿(mǎn)了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很?chē)?yán)肅，她有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了勉勵(lì)我們好好表現(xiàn)，徐老師在班級(jí)里實(shí)行了“禮章兌換禮幣〞制度，只要表現(xiàn)得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時(shí)候，我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣，由于我那一段時(shí)間的表現(xiàn)還不錯(cuò)，拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節(jié)上，我可以拿它們?nèi)Q各種美食，我開(kāi)心極了。

不過(guò)，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，我就把禮幣給弄丟了一個(gè)，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個(gè)不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。

到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)知，我剛走出辦公室，就碰見(jiàn)了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。

我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室，低著頭，不敢說(shuō)話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲問(wèn)道：“你為什么不經(jīng)過(guò)我的允許就直接來(lái)拿禮幣呢？〞我說(shuō)：“我只拿了一個(gè)禮幣，應(yīng)當(dāng)問(wèn)題不大吧？〞

徐老師又說(shuō)：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問(wèn)題十分嚴(yán)重。你要是改不掉這種壞毛病的話，以后有可能會(huì)變成小偷或者強(qiáng)盜，你愿意嗎？〞

我立馬回復(fù)道：“當(dāng)然不愿意啦。〞此時(shí)，我已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

她說(shuō)：“那就回去好好兒反思一下吧。〞

這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會(huì)做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)社會(huì)上，一個(gè)人的品性是最重要的基礎(chǔ)。假使品性很差的話，他在這個(gè)社會(huì)上也必然站不穩(wěn)腳跟了。

作文:老師二三事篇五

在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)當(dāng)是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了好多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。

我以前的班主任陳老師，是位良善，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了大量令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情憂(yōu)傷時(shí)，陳老師會(huì)安慰我；當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我；陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢？〞我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，快速的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。

看到我們被淋濕了，慌張的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，〞陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也潮濕了，這讓我想到了媽媽?zhuān)捎谥挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到？痛嗎？〞這句話又讓我的心暖暖的。

還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭