人教版小學數學四年級上冊練習 6.5《商是兩位數的除法》教學

人教版小學數學四年級上冊6.5《商是兩位數的除法》教學設計教學目標1.使學生理解求商是兩位數的筆算除法的計算方法,掌握商是兩位數的書寫位置,會正確求商是兩位數的筆算除法；2.通過經歷求商是兩位數的筆算除法的過程,培養(yǎng)學生知識遷移的能力；3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣及語言表達能力。教學重點會正確求商是兩位數的筆算除法。教學難點理解求商是兩位數的筆算除法的計算方法。教學過程一、新課導入（一）練習導入。1.不計算，說說下面的商是幾位數。學生獨立完成。2.用豎式計算。1468÷4=468÷8=指名做一做。3.記憶寶庫：除數是一位數的除法的計算法則。教師總結:一商、二乘、三減、四比、五查。今天我們繼續(xù)研究除數是兩位數的除法?！驹O計意圖】通過復習以往的知識,為新知識的學習做準備。二、新課講授（一）學習商是兩位數的除法。1.出示例題6：學校共有612名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？提出要求：列出算式，并說說你的想法？指名說一說。教師總結：求一個數里包含幾個另一個數沒用除法計算。612÷18=【設計意圖】培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。提出要求：請同學們自己試試，完成計算。學生獨立計算?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生知識遷移的能力。（3）提示：18先除什么數？商寫在哪里？（4）展示計算過程：2.出示例題7：940÷31=（1）提出要求：請同學們獨立完成。提示：個位不夠商1怎么辦？學生獨立計算?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。（2）展示學生的計算過程。（3）用“商×除數+余數=被除數”的方法進行驗算。學生獨立計算?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生獨立思考能力。（4）試一試。說一說：除數是兩位數的除法與除數是一位數的除法有什么相同點？有什么不同點？學生小組討論，展示匯報。教師總結：相同點：（1）都從被除數的高位除起；（2）每求出一位商，余數必須比除數??；（3）除到哪一位就把商寫哪一位上面。不同點：除數是一位數的先看被除數前一位，除數是兩位數的先看被除數的前兩位?！驹O計意圖】通過討論總結除數是兩位數的除法與除數是一位數的除法異同點。同時培養(yǎng)學生語言表達能力。議一議：除數是兩位數的除法的怎樣計算？學生小組討論，展示匯報。教師根據學生的匯報總結：1、從被除數的位除起，先用除數試除被除數的前位數，如果它比除數小，再試除前位數。?2.除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫。?3.每求出一位商，余下的數必須比除數?！驹O計意圖】通過討論總結除數是兩位數的除法怎樣計算。同時培養(yǎng)學生語言表達能力。三、練習鞏固1.連一連。2.筆算下面各題。420÷26=??????585÷19=?????????842÷92=???3.在（???）填上“>”、“<”或“=”。?350÷34(????)350÷35????130÷12?(????)146÷14????176÷16?(????)253÷23380÷28（）430÷28?4.按要求填數。（1）□5÷17商是一位數，□是（）商是二位數，□是（）（2）4□4÷42商是一位數，□是（）商是二位數，□是（）（3）655÷□7商是一位數，□是（）商是二位數，□是（）（4）245÷2□商是一位數，□是（）商是二位數，□是（）5.從上海到某地，水路636千米，一艘輪船每小時行駛53千米，從上海到某地需要幾小時？拓展提高童星玩具廠生產一批玩具，原計劃每天生產64個，15天做完，實際16天就完成了任務，實際每天比原計劃每天少做多少個玩具？學生獨立完成?！驹O計意圖】對本課內容進行鞏固練習。五、知識總結下面我們來一起回憶今天的知識。出示幻燈片知識總結頁面。1.從被除數的高位除起，先用除數試除被除數的前二位數，如果它比除數小，再試除前三位數。2.除到被除數的哪一位，就在那