關(guān)愛留守兒童記錄表

關(guān)愛留守兒童記錄表2021-2021學(xué)年一年級(jí)〔1〕班學(xué)生石偉林班主任顏亞志關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因說假話、欺騙家長老師同學(xué)是家常便飯，張口即來。上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。不遵守紀(jì)律。二、在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)沒興趣，根底又不好，成績太差跟不上。同學(xué)看不起，老師光批評(píng)，家長老埋怨。自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。家長不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。三、關(guān)愛措施在班中為他兩召開主題班會(huì)，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。給他們的本上寫一寫鼓勵(lì)性的評(píng)語，鼓勵(lì)催促他們。一有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，樹立他們的信心。與他們的家長聯(lián)系，三人對(duì)面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。讓他們擔(dān)任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。四、效果積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。關(guān)愛留守兒童記錄表2021-2021學(xué)年二年級(jí)〔1〕班學(xué)生李淑娟班主任邵周億關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因在校表現(xiàn)1?上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。2?下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對(duì)不對(duì)，書寫相當(dāng)潦草。二、關(guān)愛措施3?在思想上教育他，感化他。4?特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。5.單獨(dú)給其輔導(dǎo)。三、效果學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，也能對(duì)幾個(gè)鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了,紀(jì)律上也能自己約束自己了。關(guān)愛留守兒童記錄表2021-2021學(xué)年三年級(jí)〔1〕班學(xué)生梁永才班主任肖瓊燁

關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因?qū)W習(xí)態(tài)度差，上課不想聽課，有時(shí)還公開在底下玩玩具或睡覺，課后作業(yè)字跡潦草，一般是抄來的，但有時(shí)不抄，經(jīng)常不做作業(yè)。勞動(dòng)積極性低，經(jīng)常不參加集體勞動(dòng)。二、關(guān)愛措施1、利用其“閃光點(diǎn)〃樹立其信心。2、根據(jù)他的表現(xiàn)，認(rèn)真做好分析，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予教育。3、發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步就肯定他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，然后還贊揚(yáng)他對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。三、效果在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個(gè)人的精神面貌也有了很大的改觀。關(guān)愛留守兒童記錄表2021-2021學(xué)年四年級(jí)〔1〕班學(xué)生盧雨婷班主任曾海華

關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因1〕受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，〔2〕心理原因，缺乏自信心，〔3〕學(xué)生根底差。二、關(guān)愛措施1、加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通2、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽性。3、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高4、在班上確立“一幫一〃學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。三、效果計(jì)算能力進(jìn)步較大，簡單的計(jì)算題目，根本上能正確地計(jì)算出來，較難的會(huì)出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計(jì)算時(shí)出現(xiàn)不會(huì)的現(xiàn)象。不少題目不能正確寫出,說明運(yùn)算順序的掌握不扎實(shí)，在一、二單元測(cè)驗(yàn)中，成績較上學(xué)期有了進(jìn)步。關(guān)愛留守兒童記錄表2021-2021學(xué)年五年級(jí)〔1〕班學(xué)生梁森班主任謝永宏關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。心理原因，缺乏自信心。學(xué)生根底差，課后作業(yè)字跡潦草，一般是抄來的，但有時(shí)不抄，經(jīng)常不做作業(yè)。二、關(guān)愛措施1、加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通2、在班上確