聽培訓課心得體會

聽培訓課心得領會每一次的培訓時機都是可貴的，經(jīng)過培訓讓我們認識了更多的知識，豐富了我們的知識層面。下邊是采集的聽培訓課心得領會，歡迎閱讀參照！學習新的教育理念，接受新的教育方法是每個教師特別是一個山區(qū)教師的盼望。帶著對新學校、新的教育環(huán)境的神往，我觀光了新學校的校容、校貌，聽了我有生以來的幾節(jié)國學課，下邊就國學課做一個淺薄的評論。月16日上午我們在xx實驗學校聽了三位老師的語文課，黃茜老師所教的識字課，第一老師教課生學習漢字金、木、水、火，而后指引學生察看它們變?yōu)椴渴缀鬂h字筆劃的變化，而后指引學生學習幾個形聲字，這樣教有利于學生認識漢字音形義的聯(lián)系，對訓練學生的剖析、綜合能力有很大的利處。在漢字的書寫時該老師也為我們作除了楷模她先讓學生察看漢字每一筆在田字格的地點，而后指引學生描紅，再到書寫，老師指導到位學生練習到位。17日上午第三節(jié)課我們又學習了徐素蓉老師所教的《房屋》課。該老師第一復習朗誦了《四時》，而后指引學生學習新課，感覺深的是該老師很注意組織學生進行學習。能有效地分派學生的注意力，同時著重學生優(yōu)異的學習習慣的養(yǎng)成，教課生如合共同學習，怎樣握筆實時糾正學生寫字時不正確的姿勢。在回答下列問題時實時糾正學生的語法錯誤。該老師甚至示范和他人談話時落落大方的姿勢。在朗誦課文中學生注意了節(jié)奏、重音和語調(diào)，這些讓我寬闊了眼界，思想上遇到了極大的震動。我們學校是一所山區(qū)學校，我們使用的是全國一致編印的義教版教材，我們從事的是一般化的教育，我看了xx實驗學校的學習目標及教材，感覺教課內(nèi)容針對我們鄉(xiāng)村來說太難，坡度太大，學生能否會不簡單掌握。黃老師部署作業(yè)能夠讓學生從街道、商鋪的表記上或其余書本、資猜中找一些同偏旁的字累積下來，在教室的一角建一個展現(xiàn)臺。展現(xiàn)他們的成就，讓他們領會學習的快樂，語文在生活中的作用。還有徐老師的課女性化太重（不知能否與教課的內(nèi)容相關我的錯誤想法），我們生活中需要寧靜、溫溫柔爾的護士、平心靜氣的心理學教授，但更需要果毅英勇的警察、*戰(zhàn)士，教風‘“硬朗”的老師風格在徐老師身上表現(xiàn)有點太少。時間很短，我對xx不過高峰仰望，只管我們是鄉(xiāng)村，可用xx先進的理念指導自己的教課，我會不停學習。本學期，我參加了學校組織的小學數(shù)學校本教課商討活動，其中有幾節(jié)錄像課給我留下了深刻的印象。活動中各位專家的出色評論，使我感覺頗深，得益匪淺。經(jīng)過活動我有以下幾點感覺。一、應用題和解決問題是兩個不一樣的觀點。本來我向來認為應用題和解決問題是一回事，只可是是換個名稱而已。聽了專家的評論，我終于理解兩者不但是名稱的改變，并且有質(zhì)的差別。應用題關注的是它的構(gòu)造，要點要進行數(shù)目關系的剖析，在此基礎上正確地列式；解決問題關注的是情境，讓學生進入情境后，自己追求解決問題的策略。二、關注問題情境的創(chuàng)建，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教課的藝術，不是教授而是激發(fā)和喚醒，因此老師要利用學生特別熟習的生活資料，引起學生的數(shù)學思慮。在《解決問題》一課中，教師從學生感興趣的集體操，列方陣下手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生確實的感覺到了數(shù)學知識生活，生活中數(shù)學識題到處存在。這樣既調(diào)換了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教課進行了感情鋪墊。三、著重在活動中體驗感悟和思慮，讓學生享受數(shù)學的樂趣。新課改革中重申，教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教課過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、指引者。每一個教課環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)建自由、和睦地學習氣氛，把學習的主動權真實交給學生，指導學生學會學習，提升學生的學習能力，掌握學習的方法。四、教師的激勵到位。在教課活動中，教師對學生的贊譽和鼓舞不停。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似不足掛齒的評論語言，在學生的內(nèi)心卻能夠激起不小的感情波濤。關于整個教課成效的提升也起到了相當程度的踴躍影響。五、著重小組合作的實效性。教課活動中，教師不是把小組合作流于形式，更著重了小組合作的實效性。正確辦理好了合作學習與自主研究的關系，也就是說獨立思慮是合作學習的前提。小組合作學習，在時間安排上恰到利處什么時間合作學習？一定在突出本課要點，打破難點時，幾位教師都做到了這一點。合作學習必定要有時間作保證合作學習的過程必定要給學生足夠的時間和寬泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位六．練習設計有層次性練習設計重視促使學生數(shù)學思想的不停發(fā)展。俗語說得好勤能補拙。數(shù)學離不開練習，因此要有針對性地設計不一樣層次的練習。不一樣水平的題目，將數(shù)學思慮融入到不一樣層次的練習者，使學生參加教課活動，并能解決這一類簡單的實質(zhì)問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。總之，經(jīng)過校本教研活動，讓我遇到了很大的感想，感想最深的就是感覺要學習的東西還有好多好多。在此后的工作中，我會努力增強學習，在實踐中不停研究總結(jié)，精益求精，爭取成為一名優(yōu)異的教師。為一個一般教師有幸參加此次培訓,第一感謝學校領導給我此次學習時機,也感謝兩位領導的精采講解。經(jīng)過培訓培育了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提升教育藝術;更好地推動學校德育工作,使素質(zhì)教育的實行再上一個臺階打下了堅固的理論基礎。在學習中,講課老師能從不一樣方向不一樣角度論述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術。既有高妙超前的理論,又有切近教育生活的實質(zhì)事例，為此后的班主任工作供給了有利的參照。要做一個合格的班主任，要愛學生，無論在生活上，仍是在學習上，都要賜予必需的關懷和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關懷學生，辦理問題實時，方法適當，注意和學生交流，學生就相信班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。熱愛學生，還表此刻班主任對學生的尊敬和相信，以及對學生的嚴格要求。尊敬學生的人品，認識學生的個性，相信學生，關懷學生，既一致嚴格要求，又注意學生的個體差別，差別對待。對程度、水平不一樣的學生，采納不一樣的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培育成社會實用的人材，一個班主任能獲得學生的相信，使自己的工作順利進行，使學生能健康開朗的成長，是自己最大的成功和寬慰。教師是是傳達知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名班主任，感覺衷心的驕傲，也深知肩負的歷史寄望和責任。我清楚要成為優(yōu)異的班主任，就要不停提升自己的精神涵養(yǎng)，提升自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開辟進步已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，扎實肯干。班主任用自己正直、爽快、真摯、友善的樸實人品去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們建立遠大理想，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。下邊談一下本次培訓對班主任的認識:一、認識到班主任培訓的必需性靜靜從事教育教課工作多年,對怎樣做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,向來認為"在其位,謀其職"就是把書教好,把學生管"好"。對新時期班主任工作要求不夠明確,對新時期學生認識不深,致使在工作中碰到很多意想不到的問題，而此次培訓的內(nèi)容擁有很強的針對性和實效性，同時經(jīng)過培訓為各校班主任進行經(jīng)驗交流搭建了平臺，使工作在一線的班主任把自己在工作中累積的經(jīng)驗和做法與同行共同分享,揚長避短,有利于班主任素質(zhì)的提升。這樣的培訓是必需的。二、認識到班主任工作的重要性班主任是一個特別的集體,是班級的主要經(jīng)營者,又是學生共同精神家園的設計師,是學生人生旅途上的重要領航員。班主任工作的利害,直接決定著教育結(jié)果的成敗,因此作為班主任一定做好:(一)提升自己素質(zhì)班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著耳濡目染的作用。自古以來就重申身教勝于言傳,要修業(yè)生做到的,班主任第一做到,并且要做的更好,更擁有示范性,在無形之中為學生建立楷模，同時班主任還要擅長創(chuàng)新,并帶動學生創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新，要想做到這些班主任還要不停的完美自己,不停地學習相關知識,提升自己素質(zhì),嚴于律己,言傳身教,在學生中建立實實在在*。(二)要有責任心教師肩負著即教書又育人的重擔。第一班主任要有謹慎的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識；其次還要有優(yōu)異的職業(yè)道德與責任感,責任心及使命感；這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,甘為人梯、樂為人梯、善為人梯的精神。(三)要有愛心沒有愛就沒有教育，熱愛學生,尊敬學生是教師職業(yè)道德的核心。孫自強老師講到班主任