2019年全國(guó)I卷高考語(yǔ)文雙向細(xì)目表

66論述類文閱讀能力歷年考查內(nèi)容分析綜論述類文閱讀能力歷年考查內(nèi)容分析綜合C級(jí)文中內(nèi)容的理解和分析。（3分）分析綜合C級(jí)分析作品結(jié)構(gòu)。（3分）分析綜合C級(jí)根據(jù)原文內(nèi)容理解分析。（3分）命題規(guī)律、趨勢(shì)、應(yīng)試策略及技巧實(shí)用類文本閱讀理解B級(jí)概念理解（3分）分析原文內(nèi)容概綜括分析（3合C分）級(jí)分析綜合C篩選并整合文中的信息（6分）2019年全國(guó)I卷高考語(yǔ)文雙向細(xì)目表一、 考查內(nèi)容根據(jù)最新《考試大綱》，高考論述類文本閱讀選文涉及“中外論述類文本”，包括政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類文體?！皶r(shí)評(píng)”與“書(shū)評(píng)”現(xiàn)身高考《考試大綱》應(yīng)引起高度重視。所選文本近1000字，平時(shí)應(yīng)注重閱讀積累。二、 考頻賦分題型、分值穩(wěn)定。幾年來(lái)均設(shè)置三道四選一式的單選題，要求考生選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)。每題3分，共9分。三、 命題特點(diǎn)選文常為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文、政論文，題材涉及經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)、史學(xué)、文藝學(xué)等社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)。注重文化積淀，關(guān)注傳統(tǒng)文化。文本大都具有思想性、教育性、知識(shí)性和人文性。四、 關(guān)聯(lián)考點(diǎn)從考査角度來(lái)看，論述類文本閱讀考查面相當(dāng)廣泛。《考試大綱》規(guī)定的兩個(gè)能力層級(jí) （理解B、分析綜合C）、六個(gè)考點(diǎn)在試題中都有所體現(xiàn)。由于本大題只有三道小題，無(wú)法對(duì)六個(gè)考點(diǎn)考查，因而考查具有很強(qiáng)的綜合性。以篩選并整合文中的信息；分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ；分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度為考查重點(diǎn)。五、 命題趨勢(shì)設(shè)題注重論述類文本的“說(shuō)理性和邏輯性”，聚焦邏輯推理。選項(xiàng)的構(gòu)成不是對(duì)原文句子的簡(jiǎn)單摘取，而是經(jīng)過(guò)高度濃縮和加工了的，且融入了命題人的理解和思考。3.2019年延續(xù)了2018年命題策略和考查形式，但第一題改為選“正確的一項(xiàng)”，增加了隱性難度。作為“高考第一題”，此變化會(huì)給學(xué)生帶來(lái)解題和心理兩方面影響，不容忽視。2020年本專題應(yīng)該基本保持不變，但備考時(shí)應(yīng)做好細(xì)微變化的心理準(zhǔn)備。六、 解題步驟先凝神靜氣讀選文，審清題意，再找選項(xiàng)文本區(qū)間，居高臨下，宏觀把握，把選項(xiàng)與文本比對(duì)，選項(xiàng)間比對(duì)排除。、考查內(nèi)容1.2017年之前是選考內(nèi)容，題材為人物傳記、新聞報(bào)道和調(diào)查報(bào)告等。2.近兩年所選文本多為新聞報(bào)道和調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容涉及尖端技術(shù)、科技創(chuàng)新和人們生活方式的變化等。多以多則不連續(xù)性文本（指“通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)、表格、清單和憑證單、使用說(shuō)明書(shū)、地圖等進(jìn)行說(shuō)明、解釋和討論”）的形式呈現(xiàn)，材料三至四則不等，但都圍繞一個(gè)明確的中心。二、 考頻賦分題型、分值穩(wěn)定。近兩年來(lái)均設(shè)置兩道四選一式的單選題和一道簡(jiǎn)答題， 單選題多要求考生選出“不正確”的一項(xiàng)。每題3分，簡(jiǎn)答題6分，共12分。綜合性更強(qiáng)，難度也有所增加。三、 命題特點(diǎn)1作為命題材料的新聞與調(diào)查報(bào)告，具有正能量，它們內(nèi)涵豐富、探究點(diǎn)較多。2.從高考對(duì)新聞與調(diào)查報(bào)告的考查趨勢(shì)看，選材上既體現(xiàn)了時(shí)代特色，又注重文本所具有的實(shí)用價(jià)值。

級(jí)四、 關(guān)聯(lián)考點(diǎn)1.新聞?wù){(diào)查類文本閱讀側(cè)重于對(duì)信息的篩選整合、分析評(píng)價(jià)。2?傳記類文本側(cè)重于對(duì)人物性格、事件、中心思想的概括，對(duì)人物思想境界、精神追求、科學(xué)品質(zhì)的分析綜合，對(duì)表達(dá)藝術(shù)的鑒賞，對(duì)社會(huì)價(jià)值和影響的評(píng)價(jià)，對(duì)人生價(jià)值、時(shí)代精神、某問(wèn)題的探究。五、 命題趨勢(shì)命題符合考生的認(rèn)知水平和理解層次，主要考查《考試說(shuō)明》中規(guī)定的理解、分析綜合和探究三種能力，能夠讓考生有方向可尋、有線索可找、有根據(jù)可査、有話可說(shuō)。除選文外，命題者還增加了相關(guān)的圖表鏈接等，既能幫助考生準(zhǔn)確把握選文內(nèi)容，也在一定程度上降低了做題的難度。這也是對(duì)考生平時(shí)閱讀的引導(dǎo)一閱讀時(shí)要拓寬視野， 不能單獨(dú)停留在某則材料上。789文學(xué)類文本閱讀理解、分析綜合BC級(jí)分析小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色（3分）一、 考查內(nèi)容選材上，近年來(lái)全國(guó)卷由過(guò)去中外小說(shuō)輪考逐漸過(guò)渡到重點(diǎn)考查中國(guó)小說(shuō)，冋時(shí)兼顧外國(guó)小說(shuō)的命題模式。小說(shuō)中的人物以兩三個(gè)為主，人物關(guān)系不復(fù)雜，情節(jié)簡(jiǎn)單，容易把握 ；人物描寫(xiě)生動(dòng)，藝術(shù)手法豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可讀性強(qiáng)。3?作品主要反映百姓的平凡生活和精神追求，深刻，有韻味。二、 考頻賦分1.題型、分值穩(wěn)定。2.2016年是一道選擇題（四選二）+三道簡(jiǎn)答題，2017-2019年是道道選擇題（四選一）+兩道簡(jiǎn)答題的形式。題目的設(shè)問(wèn)方式比較直接具體，即緊扣文本設(shè)置情境，要求結(jié)合文意或聯(lián)系文本來(lái)闡述。三、 命題特點(diǎn)緊扣《考試大綱》，尊重課標(biāo)全國(guó)卷的命題習(xí)慣。主要考查考生對(duì)文學(xué)類文本的閱讀理解和鑒賞能力，即《考試大綱》中列出的理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究四種能力。四、 關(guān)聯(lián)考點(diǎn)小說(shuō)重點(diǎn)考査對(duì)人物性格、形象的綜合分析能力，對(duì)情節(jié)安排、語(yǔ)句意蘊(yùn)的鑒賞能力，對(duì)文本的題目、結(jié)構(gòu)安排的作用及創(chuàng)意構(gòu)思、藝術(shù)手法的特點(diǎn)的探究能力。講究審題與答題的規(guī)范。五、 備考建議死抱著答題模式去做題是拿不了什么分的，所以備考時(shí)要回歸文本，多花時(shí)間在文本的研讀上。只要真正讀懂了文本，沒(méi)有“模式”也會(huì)拿高分。注意抓三個(gè)方面：要有文體特征意識(shí)（散文和小說(shuō)，新聞和傳記的文體特征概述見(jiàn)后）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭，結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題）審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用 ：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時(shí)注意:疋否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），疋否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）；是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體）；是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）。答題:"規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來(lái)源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致 ）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)分析小說(shuō)的藝術(shù)手法（6分）分析綜合C級(jí)分析文本的基本特征（6分）101112文言_:言文=閱讀理解B級(jí)一、 考查內(nèi)容選文多出自“二十四史”中的人物傳記，都是經(jīng)典的文言文作品。文章用詞均為常用詞，句式均采用常見(jiàn)句式。二、 命題特點(diǎn)選文難度不大，突出能閱讀淺易的文言文的核心目的 ；而且選文表現(xiàn)的都是人物的正面形象，都是從國(guó)家、民族的角度突出人物恪盡職守堅(jiān)持正義、 正直守節(jié)、不畏權(quán)貴、公私分明等高尚的精神品質(zhì)。命題上，不僅考查對(duì)文言文的閱讀理解能力，還考查對(duì)內(nèi)容的理解概括、分析評(píng)價(jià)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言語(yǔ)句的能力，給文言語(yǔ)段斷句的能力，以及了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。設(shè)題“內(nèi)”“外”兼顧，以考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)為主。選文是課本外的，但答案卻能在課本內(nèi)找至V。三、 考頻賦分1.題型穩(wěn)中有變。2015-2017年為四道四選一的選擇題+—道文言文翻譯題，分值為22分。2018-2019年選擇題改為3道，文言文翻譯沒(méi)變化，分值為 19分。文言文斷句（3分）理解B級(jí)了解并掌握古代的文化知識(shí)（3分）分析綜合C級(jí)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3分）

13理解B級(jí)理解并翻譯文中的句子（10分）2.題目區(qū)分度相對(duì)比較好，設(shè)誤點(diǎn)清晰，不為難考生。四、 關(guān)聯(lián)考點(diǎn)設(shè)題角度相對(duì)穩(wěn)定，近兩年主要考查文言文斷句，文化常識(shí)，對(duì)內(nèi)容的理解概括、分析評(píng)價(jià)，理解并翻譯文中的句子四種題型。翻譯題重在考査重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、活用現(xiàn)象、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)，以及直譯的能力。五、 命題趨勢(shì)本專題穩(wěn)中小變。分析綜合題、翻譯題，自 2010年一直沿用至今，沒(méi)有變化。預(yù)測(cè) 2020年考題仍將以中、易等難度為主。文句理解、句子翻譯仍是復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)。14詩(shī)歌鑒賞鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧（3分）一、 考查內(nèi)容從體裁來(lái)看，以詩(shī)、詞為主。從題材上看，涉及山水田園、托物言志、詠史懷古等。從作品的時(shí)代來(lái)看，以唐木時(shí)期的作品為主。二、 題型賦分試題結(jié)構(gòu)2015-2017年為兩道簡(jiǎn)答題，分值為8分;2018-2019年改為一道四選的選擇題， 一道簡(jiǎn)答題，分值為9分。三、 關(guān)聯(lián)考點(diǎn)1.從考查角度來(lái)看，涉及鑒賞表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)思想內(nèi)容的較多。15鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（6分）2.對(duì)鑒賞形象、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的考查，通常融人對(duì)鑒賞表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)思想內(nèi)容的考查之中。四、 命題特點(diǎn)從問(wèn)題設(shè)計(jì)上來(lái)看，圍繞“寫(xiě)什么”“怎么寫(xiě)”“為何寫(xiě)"三個(gè)方面展開(kāi)，從大處著眼，由小處切入，不再拐彎抹角，而是具體鮮明，直截了當(dāng)?！皩?xiě)什么”側(cè)重于考查鑒賞古典詩(shī)歌的形象、主要內(nèi)容等，涉及寫(xiě)景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷、邊塞征戰(zhàn)、山水田園等，另外對(duì)意象和意境的考查也是重點(diǎn)。怎么與側(cè)重于考查鑒賞古典詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧等， 涉及表達(dá)方式、修辭手法等多個(gè)方面。“為何寫(xiě)”側(cè)重于考查鑒賞古典詩(shī)歌的思想感情、主旨等，如“抒發(fā)……的思想感情”“反映…的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”“表現(xiàn)的情趣”“寄托…的情懷”“表達(dá)的追求”“流露的傾向”“發(fā)出……的感嘆”等。五、 命題趨勢(shì)從選材的朝代來(lái)說(shuō)，唐木詩(shī)、木詞和兀曲輪流考査，多以唐木詩(shī)為主。16名篇名句默寫(xiě)識(shí)記A級(jí)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（6分）一、 考查內(nèi)容命題范圍一般不超出高考要求必背篇目。其中《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》幾乎年年考，陶淵明、李白、杜甫、白居易、李煜、蘇軾、辛棄疾的詩(shī)詞和《勸學(xué)》《師說(shuō)》《蘭亭集序》《陳情表》經(jīng)?？肌Ｇ榫疤崾疽话闵婕懊涞膬?nèi)容和思想感情，較少涉及語(yǔ)句的表現(xiàn)手法。二、 題型賦分題型為填空題形式，考查分值一般為 6分。試題結(jié)構(gòu)在2010-2014年為填上下句，其中2010-2013年為四選三直接性默寫(xiě)，2014年為六道小題;2015-2019年為理解型默寫(xiě)。三、 命題特點(diǎn)常見(jiàn)的考查形式有兩種。一是理解型默寫(xiě)，即給出相關(guān)的情景，要求考生根據(jù)情景填寫(xiě)相關(guān)的名篇名句；二是識(shí)記型考查，即給出文句的上句或下句，要求填寫(xiě)空出的內(nèi)容。就新課標(biāo)全國(guó)卷來(lái)看，近幾年主要用情景型試題來(lái)考査。選篇通常是高中一至兩篇，初中一篇。詩(shī)詞和古文均有涉及，考查的語(yǔ)句常是富有思想性、藝術(shù)性或哲理性的名句。對(duì)起承轉(zhuǎn)合和結(jié)構(gòu)整齊的句子也要關(guān)注。四、 命題趨勢(shì)從注重考查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的角度， 高考仍將延續(xù)對(duì)經(jīng)典名篇的考查， 題型應(yīng)為理解型填空題，識(shí)記的冋時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解，分值將保持穩(wěn)定或略有提高?！墩撜Z(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》和幾位偉大詩(shī)人的名篇仍將是 2020年備考的重點(diǎn)，但考查范圍由 4篇改為72篇。一、 語(yǔ)言運(yùn)用題核心考點(diǎn)以近義詞辦析、語(yǔ)句復(fù)位、修改病句為主要考査內(nèi)容。二、 選材范圍一般取自當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技等方面的社會(huì)熱點(diǎn)素材。語(yǔ)段特征多為說(shuō)明文體和描寫(xiě)文體。三、 題型分值題型穩(wěn)定，設(shè)三道單項(xiàng)選擇題，每小題 3分，共9分。四、 變化趨勢(shì)本專題為必考內(nèi)容，2015-2017年考査字音字形、辨析詞語(yǔ)、辨析標(biāo)點(diǎn)和補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句， 2018-2019年改為辨析詞語(yǔ)、補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句和修改病句。本專題考點(diǎn)覆蓋面較寬，考查形式有利于體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)，是熱點(diǎn)專題。五、 備考建議抓住語(yǔ)段文體特征，掌握常見(jiàn)類型。注意結(jié)合選項(xiàng)比較，找出細(xì)微區(qū)別，排除法和直選法結(jié)合使用。備考過(guò)程中要先單項(xiàng)分解，再綜合訓(xùn)練。17表達(dá)應(yīng)用E級(jí)辨析和正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（3分）一、 考查內(nèi)容對(duì)成語(yǔ)意義的正確理解。對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象的準(zhǔn)確把握。對(duì)成語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)境感情色彩的準(zhǔn)確判斷。二、 題型賦分題型為選擇題形式，考查分值 3分或6分。試題結(jié)構(gòu)在2010-2017年，均考查結(jié)合語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的使用正誤；其中2011年＞2012年和2014年考兩道題，另一道題為近義詞辦析填空。三、 命題特點(diǎn)注重考查成語(yǔ)使用正誤的識(shí)別，以考查常見(jiàn)成語(yǔ)為主。常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型有：望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、重復(fù)贅余、搭配不當(dāng)、輕重不分、近義誤用、多義誤判。四、 備考建議1考查重點(diǎn)是結(jié)合語(yǔ)境把握詞語(yǔ)的意義和用法，從而正確使用詞語(yǔ) ；干擾項(xiàng)多為字面意義與整體意義不一致的詞語(yǔ)。要多關(guān)注時(shí)事和生活中經(jīng)常使用的成語(yǔ)，特別是那些容易出錯(cuò)的成語(yǔ)。2.熟語(yǔ)多考查對(duì)四字成語(yǔ)使用正誤的判斷或四字近義成語(yǔ)的差異辦析，重在用法。要求考生能從熟語(yǔ)的意義、對(duì)象、色彩和語(yǔ)法功能等方面來(lái)理解和使用。無(wú)論是識(shí)正誤，還是辨差異，平時(shí)都應(yīng)多訓(xùn)練，多積累，多思考。18語(yǔ)言_:言運(yùn)用表達(dá)應(yīng)用E級(jí)語(yǔ)言表達(dá)連貫準(zhǔn)確（3分）一、 考查內(nèi)容高考對(duì)本專題的考査相對(duì)靈活，知識(shí)面比較寬， 考向和設(shè)問(wèn)角度較多。分值、題型和試題結(jié)構(gòu)不穩(wěn)。重難點(diǎn)是語(yǔ)句排序、復(fù)位、補(bǔ)寫(xiě)等形式的語(yǔ)言表達(dá)連貫題。語(yǔ)言得體的考查，注重口語(yǔ)交際和應(yīng)用文體。二、 考頻賦分該考點(diǎn)為高頻考點(diǎn)，考查形式靈活多變，題型多樣。題型為填空題、簡(jiǎn)答題，考查分值多為 4-5分三、 命題特點(diǎn)近幾年，課標(biāo)卷（山東用）不斷在本專題上推陳出新，題型非常靈活，無(wú)論高考題型怎樣變化，對(duì)考生基本語(yǔ)言素養(yǎng)、基本表達(dá)能力的考查始終不變。四、 備考建議沒(méi)有必要去揣度今后可能推出的新題型，需要做的就是以考綱為綱、以語(yǔ)基為本，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)，這樣就能以不變（考點(diǎn)）應(yīng)萬(wàn)變（題型），也就不會(huì)因題型的變化而讓我們顧此失彼、舍本逐末地打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃。要熟悉已有的各種題型的命題特點(diǎn)及其解題方法，能比較高效地按照題干要求解題。19表達(dá)應(yīng)用E級(jí)辨析并修改病句（3分）一、 命題特點(diǎn)四選一辨析病句。2四個(gè)選項(xiàng)為“三錯(cuò)一對(duì)”。二、 考頻賦分辨析并修改病句”一直是高考考查的高頻考點(diǎn)。題型、分值穩(wěn)定，設(shè)一道單項(xiàng)選擇題， 3分。2010--2017年，均考查結(jié)合語(yǔ)境辨析病句。三、 考查內(nèi)容?？碱愋停航Y(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)偶考類型：表意不明、不合邏輯四、 命題趨勢(shì)

以辨析病句為考查重點(diǎn)。主要考査結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)法性語(yǔ)病類型。選項(xiàng)的語(yǔ)句一般取自當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟(jì)、 軍事、外交、科技等方面的社會(huì)熱點(diǎn)素材。3.高考仍將延續(xù)對(duì)句子辨析正誤的考查，學(xué)科核心素養(yǎng)考查為語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用。20表達(dá)應(yīng)用E級(jí)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫補(bǔ)寫(xiě)句子（6分）注意語(yǔ)境提示，