第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》課件（共28張PPT）語文七年級(jí)上冊(cè)

部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元寫作：學(xué)會(huì)記事1.閱讀選文，學(xué)習(xí)如何把一件事情說清楚，寫得有感情。2.注意錘煉語言，抓住細(xì)節(jié)，有條理地寫自己親身經(jīng)歷的事，流露真情實(shí)感。3.修改作文片段，“添枝加葉”，把作文寫得具體、生動(dòng)。習(xí)作目標(biāo)一、抓住要素，寫清楚

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”?？身様?、倒敘，也可適當(dāng)插敘、補(bǔ)敘。有條不紊，做到每件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程。事件過程詳寫事件因果略寫技巧點(diǎn)撥如何記事，才能讓作文具有打動(dòng)人心的力量呢？事件地點(diǎn)人物《散步》的事情要素以及詳略分配。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。初春事情時(shí)間:

事情起因:

母親身體不好，應(yīng)該多走走。事件經(jīng)過:

發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。母親變了主意：走小路。

事件結(jié)果:互敬互讓，我背母親走小路。

完整敘述事情時(shí)，特別要注意條理清晰，巧用順序。常見的敘事順序有三種：順敘、倒敘、插敘。

順敘，是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，十分清楚。如《散步》一文就是用順敘的方法，按起因、出現(xiàn)矛盾、解決矛盾、結(jié)果來寫，顯得條理清楚。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。

插敘，是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入相關(guān)聯(lián)的另一件事情的敘述。敘事要注意順序

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。牛刀小試：認(rèn)真觀察分解過程，怎樣包餃子。

我熟練的拿起一張餃子皮，用左手托著皮，右手拿勺放餡，把餡放在中間，把兩邊的皮對(duì)折，再用左手和右手的大拇指和食指用力向中間一捏，咦，一個(gè)元寶似的餃子就這樣做好了。二、添加細(xì)節(jié)，寫具體示例：

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》

認(rèn)真觀察，分解過程

我們認(rèn)真觀察，把過程分解后，再放慢的基礎(chǔ)上再把描寫放大。

我們把過程分解后，還需要抓住特征精雕細(xì)刻，可以通過添枝加葉把人物和事情，細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素?！那牡囟愠鋈?，在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜——又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。

悄悄地躲、偷偷地聽、擋、憔悴、央求般的神色這一系列細(xì)節(jié)中包含了母親對(duì)我深沉的愛，讀來讓人感動(dòng)。這恰恰體現(xiàn)了學(xué)會(huì)記事的更高要求——有感情。只要我們?cè)谟浭碌倪^程中抓住細(xì)節(jié)，使用一些能夠表達(dá)和感情的詞語或句子，進(jìn)行細(xì)膩的描繪，讀者便能從平靜的敘述中感受到感人的力量?！肚锾斓膽涯睢肥纠?/p>

細(xì)節(jié)描寫的作用可以用這四個(gè)詞概括：如聞其聲，如見其形，鮮明生動(dòng)，感染力強(qiáng)。要使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，就要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作細(xì)致的觀察。學(xué)會(huì)描寫，可以讓事件變具體、生動(dòng)。

寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。

那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。文段示例

“添枝加葉”可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，比如為什么摔跤、摔跤時(shí)的慘狀、長輩看到后心疼的目光等；二是融人情感，即要寫出自己的感受和心情，如“我”摔倒后心里有怎樣的感受，可以在敘事之中融入自己的感情，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)感情，以此點(diǎn)題。寫作時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用心理描寫使用一些描寫心情、感受的詞語，從而使文章豐滿、生動(dòng)，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣?！斑厡戇厗枴薄疤碇尤~”示例：

那天放學(xué)回家，騎車走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。猛然聽見一陣刺耳的剎車聲，混雜著自行車擦地的聲音和一個(gè)女人的尖叫聲，來不及做出反應(yīng)，我便看見地面突然樹立起來，隨即劇痛襲來，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面：手受了傷，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，一遍又一遍地囑咐我以后走路要小心。傳真情實(shí)感，關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，深有感觸的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。例如史鐵生的《秋天的懷念》1.我發(fā)脾氣時(shí)，母親勸慰我2.母親病重纏身，卻不告訴我，不想給我增添痛苦。3.母親央求我去看花。4.母親的臨終囑托。親身經(jīng)歷，對(duì)母親的摯愛和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔。三、融入情感，寫真切筆下有“情”——寫作有真情

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（《秋天的懷念》）

這些語句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛與懷念。文章正是因?yàn)檎鎿吹那楦卸騽?dòng)人心。

注意錘煉語言，學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。錘煉語言，要注意篩選能夠貼切表現(xiàn)人物的形容詞、動(dòng)詞，用細(xì)膩、準(zhǔn)確的詞語把情感表達(dá)岀來可以直接描摹情感，也可以化抽象為具體，通過比喻等手法來描摹情感。細(xì)節(jié)描寫，是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面的描寫之中?？梢愿鶕?jù)記事的需要，設(shè)置相應(yīng)的感人細(xì)節(jié)。四、錘煉語言，寫生動(dòng)《秋天的懷念》1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。2.母親撲過來抓住我的手……3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙帷?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里撿出來似的？又臟又瘦；人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。巧用修辭，畫其神韻

你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。課堂小結(jié)一是“抓住要素，寫清楚”二是“添加細(xì)節(jié)，寫具體”三是“融入情感，寫真切”四是“錘煉語言，寫生動(dòng)”

以《那一次，我真________》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。文題訓(xùn)練提示：（1）這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。（2）要求以記事為主，那就要注意記敘的六個(gè)要素，有重點(diǎn)地將這件事寫得清楚、完整。（3）注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力。那一次，我真感動(dòng)

還記得那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽聞那輛破推車的“吱嘎”聲。那么清脆，令人久久回想。

我習(xí)慣每天放學(xué)便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺格外溫暖。那天放學(xué)晚了，天早已陰沉下來，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見那抹蒼老的身影，我有些失望。這時(shí)，卻聽見了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆？

她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步履蹣跚。她沒有戴手套，兩手緊握車把，手很紅很腫，卻握得那么有力；頭戴一頂紫紅色的棉帽，圍著一條粗毛線大圍巾，顯得更加臃腫、笨拙。

我趕忙跑去，大聲說：“阿婆，來3元豆腐花?！彼Ｏ萝?，不好意思地回應(yīng)我：“小姑娘啊，賣完了?！蔽殷@訝而又失望，她張了張嘴，想說什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來?！蔽壹泵φ惺终f：“不用了，太麻煩您了?！彼α诵?，拿起碗便走了。例文賞析1

我站在雪地中，身旁是輛破推車，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢。天徹底黑了，更冷了，“怎么老阿婆還不來？”我跺著腳，嘀咕道。

這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸近，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽：下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙。漸漸近了，的確是老阿婆！我仔細(xì)瞧著，不由驚訝：她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背。沒有積雪的道路，她因怕滑而不走，每一步，雪都陷到她小腿。她走得很快，看到我，還用她嘹亮的嗓音喊了句“來了”。我不由得感到喉嚨有些堵塞，一時(shí)間說不出話來，眼睛有些酸澀。

她跑到車前，手腳利索地加佐料，紅腫的手分明已經(jīng)凍裂了。她一邊忙著一邊說：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀?！贝藭r(shí)此刻，我的眼睛濕潤了，我不愿眨眼，只怕一不小心，便涌出淚來。

那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱騰騰的，同樣也是明凈凈的。

那一次，我真感動(dòng)！例文賞析2

此后，在我傷心絕望時(shí)，我時(shí)時(shí)想起阿旺，想起它水汪汪的黑眼睛，并且虔誠地希望得到它的保佑。

如今，我又重新養(yǎng)起了狗——露露。露露很小也很調(diào)皮，它最大的愛好便是跳到我的床上睡覺。這當(dāng)然是不被允許的，因此它只能趁我不在家時(shí)偷偷摸摸地上去小憩一會(huì)，留下深深淺淺的梅花印。媽媽有時(shí)會(huì)帶露露到寵物店美容。當(dāng)我們到寵物店時(shí)，一位時(shí)髦女郎帶著一只狗走了。在給露露洗澡時(shí)，寵物店主人說剛才那只狗有皮疹，洗澡時(shí)直掉皮屑，那只狗還是女郎花好幾千從寵物店買來的。作為狗的主人，竟然沒有發(fā)現(xiàn)小狗生病了，這讓我感到不可思議，那么這只昂貴的狗于她來說，是玩物還是炫耀的資本？

過去，當(dāng)我們還不會(huì)懷念狗的時(shí)候，狗得到尊重，它們用最淳樸的方式看守著主人的家；如今，當(dāng)我們的筆尖觸及狗的世界，它們已然成為玩物。人與狗本來就是不平等的，所以我們無須愧疚？還是，我們已鐵石心腸？那一次，我真難過，不僅僅是因?yàn)槟慷霉返纳x死別，更是