第11課《答謝中書書》課件（共39張）語文八年級上冊

風(fēng)景欣賞泰山之雄峻黃山之幽奇

峨嵋之清涼黃河之渾茫

長江之浩渺

西湖之嫵媚洱海之絢麗

仁愛而有智慧的人能從自然山水中看到自己的天性和追求，乃至看到自己精神的映照，所以見山水而欣悅。答謝中書書

陶弘景學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識陶弘景其人，積累相關(guān)的文學(xué)常識。2.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，并能夠背誦全文。3.能夠借助課下注釋、文言文工具書積累文言知識，疏通文意，理解文章內(nèi)容。4.感受文章語言的多層次美感，體會作者娛情山水的思想感情。答復(fù)回復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信

即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書文

體作者簡介陶弘景字通明，自號華陽隱居。丹陽秣陵（今南京）人。

南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)學(xué)家。仕齊,拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁，隱居句曲山（茅山）。武帝禮聘不出，但朝遷大事輒就咨詢，時人稱為“山中宰相”。

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

山水小品是散文品種之一，短小靈活，簡練雋永，可議論抒情，隨性抒寫自己感興趣的所見所聞，是一種輕便自由的文學(xué)形式。寫作背景誦讀，讀通順歇

頹沉鱗能與其奇者自由誦讀課文明確字音。xiētuílínyù山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。聽朗誦，注意停頓和斷句。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。大聲朗讀，讀出感情。同桌合作，結(jié)合課文下面的注釋疏通文意。快速默讀，疏通文意山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。共同，一起。聳入（進(jìn)入）。四季。都。交相。疏文曉義曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與(yù)其奇者。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。將要。消散。確實(shí)，的確。從。參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。將要。墜落。指水中潛游的魚。爭相，爭著。答謝中書書陶弘景

山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。文章雖然只有短短的一段，但層次分明，試說明課文的層次結(jié)構(gòu)。////總

領(lǐng)寫

景抒懷研讀課文1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。2、全文圍繞哪個字展開？美合作探究3、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。也表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情?！皩?shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”4、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?5、最后兩句話表現(xiàn)了作者怎樣的處世態(tài)度?表現(xiàn)了作者樂山樂水、超凡脫俗、潔身自好的處世態(tài)度。

康樂：南朝著名山水詩人謝靈運(yùn)，他18歲時繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運(yùn)是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。知人論世高峰如云清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。山水相映之美色彩搭配之美晨昏變化之美意境美動靜相襯之美俯視仰視平視、靜景靜景視覺、靜景聽覺、動景視覺、靜景視覺、動景6.文章說：“山川之美，古來共談。”作者筆下的景色美在哪里？作者分別從哪些角度描寫景物之美的？7.《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！逼渲杏惺裁囱酝庵猓烤拔锾卣鳎壕拔镄忝?，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機(jī)。言外之意：①謝靈運(yùn)是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運(yùn)的欽佩；②自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其奇者”，惋惜世人對秀美山水的無動于衷；③“我”繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，也有期望與謝公比肩之意。寫

作

特

點(diǎn)1、意境優(yōu)美。2、結(jié)構(gòu)縝密。3、語言凝練。課堂小結(jié)

《答謝中書書》全文68字，卻是一幅清麗的畫，一首流動的詩，美不勝收。這樣美的景色，這樣美的語言，這樣美的課文，讓我們齊聲背誦吧。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、古文默寫。1、統(tǒng)領(lǐng)全文，充當(dāng)本文引子的句子是：

，

。

2、運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句（表現(xiàn)山水相映之美）是：“

，

”。3、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是：

，

，

，

。4、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是：

，

；

，

。5、找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的“

，

，

。

”6、表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是：

，

。

山川之美

古來共談高峰入云

清流見底兩岸石壁

五色交輝

青林翠竹

四時俱備

曉霧將歇

猿鳥亂鳴

夕日欲頹

沉鱗競躍

實(shí)是欲界之仙都

自康樂以來未復(fù)有能與其奇者曉霧將歇

猿鳥亂鳴二、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。1．古來共談共：____2．高峰入云

入：____

清流見底

見：____3．五色交輝

交：____4．四時俱備

俱：____5．曉霧將歇

歇：____

猿鳥亂鳴

亂：____

共同聳入看見交相輝映都消散紛亂6．夕日欲頹，沉鱗競躍

欲：_____________

頹：_____________

競：_____________7．未復(fù)有能與其奇者

與：_____________奇：_____________將要墜落爭相，爭著參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思奇麗景色三、一詞多義夕日欲頹___________________實(shí)是欲界之仙都

____________________欲七十而從心所欲（《〈論語〉十二章》）____________________快要欲望意愿青林翠竹，四時俱備