解決問題公開課

認(rèn)識時間解決問題說出鐘面上的時間2:152:302:453:00一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：請你認(rèn)真觀看動畫，看看你都知道了什么。二、獲取信息，掌握推理策略（一）獲取信息——知道了什么問題：通過觀看剛才的動畫，能說一說你都知道了什么嗎？我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！二、獲取信息，掌握推理策略（一）獲取信息再仔細(xì)看一看，你知道了什么？二、獲取信息，掌握推理策略（一）獲取信息我知道了明明做完作業(yè)要去踢球……我知道還要圈出他去踢球的時間。怎樣解答呢？二、獲取信息，掌握推理策略（二）解決問題明明可能9:15去踢球，這個解答正確嗎？二、獲取信息，掌握推理策略（二）解決問題我來寫一寫。我想明明9:00做完作業(yè)，10:30要去看木偶劇，踢球的時間肯定不是……明明應(yīng)該是9:15去踢球的。（三）檢查答案，反饋結(jié)果二、獲取信息，掌握推理策略明明可能9:15去踢球，這個解答正確嗎？三、應(yīng)用拓展，鞏固新知問題1：你是怎么想的？圈一圈。問題2：第二幅圖為什么不對？二、基礎(chǔ)練習(xí)2連一連。上午中午下午晚上二、基礎(chǔ)練習(xí)3填一填。6:357:306:003:30說一說你是怎樣想的。認(rèn)清現(xiàn)在的時間很重要。我是數(shù)出來的。這個辦法好，還可以用來檢查。過5分是過10分是過一刻是過半小時是三、拓展應(yīng)用1填一填。（2）時針從12走到6，走了（）時。（3）分針從3走到10，走了（）分。（1）分針從12走到6，走了（）分。（4）時針從12開始繞了一圈又走回到12，走了（）時。我是數(shù)出來的。我發(fā)現(xiàn)都是從刻度12到刻度6，看時針和看分針，一個是走了6個小時，一個是走了30分，表示的時間不一樣呢！3063512你是怎么知道的？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、拓展應(yīng)用2（1）知道了什么？（2）你是怎么想的？請把你的好辦法介紹給同伴。亮亮的活動時間表把時間和相應(yīng)的活動連起來。讀書練琴做作業(yè)玩三、拓展應(yīng)用3你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？畫出最后一個鐘面的時針和分針。要想畫得又好又快，你覺得應(yīng)該注意什么？2:152:302:453:00指針對準(zhǔn)鐘面刻度……時針短粗，分針細(xì)長。先自己看一看、想一想，再和小伙伴說一說。4看圖講故事。三、拓展應(yīng)用升旗車票五、練一練生活中的數(shù)學(xué)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？