高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-辨析并修改病句課件27張

專題二

辨析并修改病句所謂病句，就是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不符合邏解事理的句子。高考病句題所者查的句子絕大多較結(jié)構(gòu)所設(shè)置的語(yǔ)病隱蔽性強(qiáng)，僅憑語(yǔ)感往往難以判定其正識(shí)，如果能從語(yǔ)法的角度加以分析，就能大大提高判斷的將所以，突破病句辨析的難題，必須在增強(qiáng)語(yǔ)感的同時(shí)，切實(shí)提高對(duì)語(yǔ)法的分析能力。導(dǎo)入學(xué)會(huì)辨析與修改一、病句類型的辨析（一）語(yǔ)序不當(dāng)找出下列語(yǔ)句存在的語(yǔ)病,并加以改正。①全國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館,已經(jīng)收藏了10萬(wàn)多號(hào)標(biāo)本,這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類。“所有”應(yīng)放在“中國(guó)”后面②今天人類的戰(zhàn)爭(zhēng)已然超越以“體能較量”“技能較量”為主導(dǎo)的過(guò)去大規(guī)模廝殺階段,控制與反控制正在成為對(duì)戰(zhàn)雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。③從汶川到蘆山,地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤(rùn)的生命,但地震沒(méi)有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)。④我先來(lái)到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。“過(guò)去”應(yīng)移到“超越”的后面應(yīng)把“依然堅(jiān)強(qiáng)”提到第二個(gè)“生命”的前面,并在第二個(gè)“生命”前加“的”“巨大的”位置不當(dāng),應(yīng)放在“覆斗形上蓋”前面5、《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī),將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則,從最貧困村戶入手,讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。6、這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。7、作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè),不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式,也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式?！笆状巍迸c“四川”位置對(duì)調(diào)“每年”應(yīng)該放在“10%”前面“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面8、專家認(rèn)為,我國(guó)人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農(nóng)藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低,對(duì)人體健康影響不大。9、一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí),才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。10、馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū),還是記者、作家以及電影工作者。將“也會(huì)農(nóng)藥含量極低”改為“農(nóng)藥含量也會(huì)極低”“接受、理解和掌握”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“理解、接受和掌握”應(yīng)改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者,還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美‘文學(xué)爆炸’的先驅(qū)”（二）搭配不當(dāng)找出下列語(yǔ)句存在的語(yǔ)病,并加以改正。1、今年的春晚著力演繹“中國(guó)夢(mèng)”和“中國(guó)情”兩大主題,與往年相比,定向更加精準(zhǔn),鋪陳更加合理,現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反響更加熱情。2、報(bào)告還顯示,成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加,而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。應(yīng)將“熱情”改為“熱烈”應(yīng)改為“閱讀率明顯下降”3、在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下,利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵,擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。4、央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大,工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。5、失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺(jué),應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。6、我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)?！皵U(kuò)大……吸引力與知名度”搭配不當(dāng),可將“擴(kuò)大”改為“提高”應(yīng)改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”“失眠是……感覺(jué)”搭配不當(dāng),應(yīng)將“感覺(jué)”改為“癥狀”“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配,可在“社會(huì)矛盾”后加上“的解決”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)是指句子前面出現(xiàn)表示兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等),后面卻只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的詞語(yǔ)與之相對(duì)應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。必須注意的是,有些句子看起來(lái)有上述之類的兩面詞,但不存在“兩面對(duì)一面”不搭配的問(wèn)題,切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性,如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡。找出下列語(yǔ)句存在的語(yǔ)病,并加以改正。1、每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能,要激發(fā)這種潛能,就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。3、除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。一面對(duì)兩面,應(yīng)刪除“看能否”“勝負(fù)”是兩面詞,“贏得……勝利”可以,“贏得……負(fù)”不通,應(yīng)把“勝負(fù)”改為“勝利”“汽車本身的狀況”可能好也可能壞,屬于兩方面情況,而“保證行車安全”是一方面情況,二者不能呼應(yīng)（三）成分殘缺或贅余找出下列語(yǔ)句存在的語(yǔ)病,并加以改正。去掉“使得”,讓“古琴”做主語(yǔ)去掉“使得”,讓“書法教育”做主語(yǔ)“精良藝術(shù)品質(zhì)”前應(yīng)加“具有”在“學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救”后加“的方法”“從重處罰”的對(duì)象應(yīng)是經(jīng)營(yíng)者,而不是“圖書報(bào)刊、音像制品”本身,可在“圖書報(bào)刊、音像制品”后加“的經(jīng)營(yíng)者”可在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對(duì)”可在“提高”后加“對(duì)”成分贅余1、據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商,家中皆是婦孺及孩童,為了安全,徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。2、神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶,境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū),生態(tài)環(huán)境非常脆弱,一旦破壞,短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。3、雖然有國(guó)家資源做支撐,但面臨重重困難,國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī),確實(shí)可說(shuō)堪稱不易?！皨D孺”包括婦女和幼兒,與“孩童”不能并列;可刪去“及孩童”“短期內(nèi)”與“一時(shí)”語(yǔ)意重復(fù),去掉“一時(shí)”“可說(shuō)”和“堪稱”重復(fù),“堪稱”就是“可以稱作”的意思,保留其中一個(gè)即可【常見(jiàn)詞語(yǔ)贅余舉例】涉及到、付諸于、非常懸殊、獨(dú)自孑然一身、更加彌足珍貴、被人貽笑大方、各自分道揚(yáng)鑣、年輕的小伙子、正方興未艾、報(bào)刊雜志、目的是為了、十分干干凈凈、很好的表率、我的拙見(jiàn)、我的愚見(jiàn)、各種多樣、多年夙愿、連續(xù)蟬聯(lián)、大約10人左右、過(guò)于多慮的想法、凱旋歸來(lái)、國(guó)際間、共同協(xié)商、免費(fèi)贈(zèng)送、十分罕見(jiàn)、熱切渴望、仔細(xì)端詳、可以堪稱、提出質(zhì)疑、第一部處女作、人為的蓄意破壞、偶然邂逅、過(guò)分溢美、拼命殊死搏斗、不幸的噩耗、互相廝打、德育教育、親眼目睹、無(wú)故曠課、一致公認(rèn)、過(guò)高的奢望、您的令郎令愛(ài)、破天荒第一次、截止日期的最后一天、過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求、不必要的浪費(fèi)、殺人的劊子手、從未有過(guò)的空前、原始初衷、隨便茍同、過(guò)去的往事、內(nèi)心里由衷地、前來(lái)蒞臨指導(dǎo)、優(yōu)良的好習(xí)慣、重要原因之一是因?yàn)椤o(wú)聲的潛臺(tái)詞、許許多多的群眾、截至到、白白地虛度、公開宣稱、不良的壞風(fēng)氣、首先放在首位、致信給、并非是、來(lái)自于、這其中、實(shí)屬是、又再度……（四）結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅1、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境。2、當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下,“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽,使人聞之色變?！爸荚谔岣邔W(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的”句式雜糅,把“旨在……”和“以……為目的”兩句雜糅到一起,二者可以留其一“當(dāng)……的情況下”句式雜糅,應(yīng)改為“在……的情況下”或“當(dāng)……的時(shí)候”3、音樂(lè)劇是19世紀(jì)末誕生的,它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂(lè)性,使它成為很多國(guó)家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。4、一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨(dú)具,將之信手拈來(lái),尋找其敘述的價(jià)值,成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。5、工作之余,大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷,也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。前半句的主語(yǔ)是“音樂(lè)劇”及其復(fù)指代詞“它”,而后半句“使……”的主語(yǔ)卻是“極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂(lè)性”,把“使它”刪除應(yīng)在“成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分”前加“使之”“脫不開……”與“為……吐槽發(fā)聲”雜糅。最后一分句可改為“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低”?！?0種句式雜糅的類型及相應(yīng)的修改方法(括號(hào)內(nèi)為修改方法)】1.原因是……造成的(“原因是……”或“是……造成的”)2.由于……結(jié)果(“由于……”或“……結(jié)果”)3.之所以……的原因(“之所以……”或“……的原因”)4.“關(guān)鍵在于……決定性作用”(“關(guān)鍵在于……”或“……決定性作用”)5.“主要原因是……所致”(“主要原因是……”或“是……所致”)6.防止……不再……(“防止……再……”或“使……不再……”)7.需要……不可(“需要……”或“非……不可”)8.非……才行(“非……不可”或“……才行”)9.“根據(jù)……狀況出發(fā)”(“根據(jù)……狀況”或“從……狀況出發(fā)”)10.從……為出發(fā)點(diǎn)(“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點(diǎn)”)11.本著……為原則(“本著……原則”或“以……為原則”)12.對(duì)象……主要是面向……(“對(duì)象……主要是……”或“主要是面向……”)13.對(duì)于……問(wèn)題上(“對(duì)于……問(wèn)題”或“在……問(wèn)題上”)14.“同期……相比同比”(“同比……”或“同期……相比”)15.“圍繞……為中心”(“圍繞……”或“以……為中心”)16.成分是……配制而成(“成分是……”或“由……配制而成”)17.分……部分組成(“分……部分”或“由……部分組成”)18.大多以……為主(“大多是……”或“以……為主”)19.以……為宜最好(“以……為宜”或“……最好”)20.分外……多了(“分外……”或“……多了”)21.大約……左右(“大約……”或“……左右”)22.高達(dá)……之巨(“達(dá)……之巨”或“高達(dá)……”)23.靠的是……取得的(“靠的是……”或“是……取得的”)24.由于……的領(lǐng)導(dǎo)下(“由于……的領(lǐng)導(dǎo)”或“在……的領(lǐng)導(dǎo)下”)25.借口……為名(“借口……”或“以……為名”)26.經(jīng)過(guò)……下(“經(jīng)過(guò)……”或“在……下”)27.打著……為幌子(“打著……的幌子”或“以……為幌子”)28.聽到……消息傳來(lái)(“聽到……消息”或“……消息傳來(lái)”)29.特點(diǎn)是……獨(dú)到之處(“特點(diǎn)是……”或“有……獨(dú)到之處”)30.是為了……為目的(“是為了……”或“以……為目的”)（五）表意不明1、這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?對(duì)青少年觀眾很有教育意義。2、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。3、熟悉他的人都知道,生活中的他不像在銀幕上那樣,是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。“一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義,“身患重病”修飾的對(duì)象不明確?！安糠指＠簠⒓痈呖嫉墓聝骸庇衅缌x,“部分”指“福利院”還是“孤兒”,不明確?！笆莻€(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”可理解為他生活中的狀態(tài),也可理解為他銀幕上的形象,應(yīng)把“不像在銀幕上那樣”移至句末。（六）不合邏輯1《朗讀者》開播后,許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者,紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。2、大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽,年輕職工積極踴躍,老年職工更是不讓須眉。3、五一節(jié)前夕,發(fā)改委發(fā)出緊急通知,禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。“留學(xué)生吟誦社”不屬于“朗誦愛(ài)好者”,可在“留學(xué)生吟誦社”后加“的成員”“須眉”是男子的代稱,“老年職工”與“須眉”不能并列使用“禁止”與“不得”自相矛盾,可刪除“不得”刪去“沒(méi)”“文明是遺址的見(jiàn)證者”主客顛倒,應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”“列為必讀的課外讀物”不應(yīng)該是成為經(jīng)典的原因,因果關(guān)系倒置1、下面的文字有一處語(yǔ)病,請(qǐng)寫出序號(hào)并加以修改。①某科學(xué)研究所后院有座墳,②墳前豎著一塊紀(jì)念碑,③碑上用中英文鐫刻著“謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的銘文。④善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的尊嚴(yán),是科學(xué)工作者的責(zé)任。有語(yǔ)病的一處的序號(hào):

修改:

參考答案：④將“善待”換成“維護(hù)”,或刪除“的尊嚴(yán)”2.下面文字有一句有語(yǔ)病,請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào),然后加以修改。目前,近97%的食品使用了各類添加劑,①可