小升初語文總復(fù)習(xí)專題十三-閱讀之把握文章主要內(nèi)容課件·2020統(tǒng)編人教版

小升初總復(fù)習(xí)分類精講精練高效快速提分人教統(tǒng)編版小學(xué)語文升學(xué)考試分類精講小升初總復(fù)習(xí)分類精講精練高效快速提分人教統(tǒng)編版小學(xué)語文升學(xué)考小升初語文總復(fù)習(xí)專題十三·閱讀之把握文章的主要內(nèi)容

語文統(tǒng)編版六年級下小升初語文總復(fù)習(xí)專題十三·閱讀之把握文章的主要內(nèi)容語文統(tǒng)把握文章主要內(nèi)容，是讀懂一篇文章的最基本要求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，使學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。”?專題解說把握文章主要內(nèi)容，是讀懂一篇文章的最基本要求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)把握文章主要內(nèi)容把握文章主要內(nèi)容1、這篇文章主要寫了什么？2、請概括本文主要內(nèi)容。3、請概括文章大意。4、簡單概括本文寫了什么故事。??？碱}型1、這篇文章主要寫了什么？?常考題型考點歸納考點歸納概括文章主要內(nèi)容的原則：1、內(nèi)容完整。2、語言簡潔：用最少的文字表達最多的意思。3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公或主要人物是誰”十分必要。

概括文章主要內(nèi)容的原則：1、內(nèi)容完整。

有些文章的題目就是主要內(nèi)容的高度概括，我們只要把文章標(biāo)題稍加擴充，就是文章的主要內(nèi)容了。方法一：題目擴展法有些文章的題目就是主要內(nèi)容的高度概括，我們?nèi)纭恫荽杓罚颜n題四個字?jǐn)U展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭。其次補上借箭的起因，及周瑜最后的態(tài)度，然后稍加整理就能概括出課文的主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)趕造十萬支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭。周瑜自嘆不如。如《草船借箭》，把課題四個字?jǐn)U展成一句話：諸葛亮利用草船向曹1、一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“標(biāo)題擴充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。2、要緊扣文題提出相關(guān)問題。?溫馨提示：1、一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“標(biāo)

一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。方法二：段意合并法一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落給文章分部分---歸納段意---合并段意《窮人》

第一部分：（1—2自然段）漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等待丈夫捕魚歸來。第二部分：（3—11自然段）桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，便把兩個可憐的孤兒抱回了家，但心中忐忑不安。第三部分：（12—27自然段）漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻倆的想法不謀而合。

主要內(nèi)容：漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等待丈夫捕魚歸來。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，便把兩個可憐的孤兒抱回了家，但心中忐忑不安。漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻倆的想法不謀而合。

給文章分部分---歸納段意---合并段意《窮人》第一部分

凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。閱讀文章時，只要弄清這幾個要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來了。方法三：要素串聯(lián)法凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間《賣火柴的小女孩》時間：地點：人物：事件：大年夜街頭賣火柴的小女孩小女孩凍死在街頭要素串聯(lián)法主要內(nèi)容：文章主要寫了賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的事?！顿u火柴的小女孩》時間：大年夜要素串聯(lián)法主要內(nèi)容：文章主要寫

有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句，就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。方法四：句子摘錄法有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句如老舍筆下的《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓

。我們在概括課文大意時，必須把文中兩個中心句串聯(lián)起來：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛。還有的時候，中心句表達比較煩瑣，我們還需要“縮”，精簡一些修飾性的詞語，使課文大意表達得更精煉。如老舍筆下的《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓。我們在概

對敘事復(fù)雜的文章，先分清事件的主次，再根據(jù)事件主要部分概括文章內(nèi)容。方法五：取主舍次法對敘事復(fù)雜的文章，先分清事件的主次，再步驟一：通覽全文，確定中心。步驟二：認真分析文章，從詞、句、段、寫作特點等多方面找出文章的主要信息，然后選用合適的方法進行概括。步驟三：檢查是否抓住了主要內(nèi)容。步驟四：讀一讀句子是否通順。步驟一：通覽全文，確定中心。（1）記人的課文。閱讀這類課文要抓?。赫n文寫的誰？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內(nèi)容。如《橋》一文的主要內(nèi)容是一位普通的老共產(chǎn)黨員，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，挽救了全村人的性命，而他和自己的兒子卻被洪水吞沒了，塑造了一個英勇無私的共產(chǎn)黨員形象。（1）記人的課文。閱讀這類課文要抓?。赫n文寫的誰？在什么地方（2）敘事的課文。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如《金色的魚鉤》一文的主要內(nèi)容是在紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，最后獻出了自己的生命。（2）敘事的課文。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人（3）寫景的課文。閱讀這類課文要抓住：寫的是什么景物？它有什么特點？按什么順序?qū)懙?？然后再進行概括。如《草原》一文的主要內(nèi)容是：作者按事情發(fā)展的順序，描繪了內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達了蒙漢民族間的深厚情誼。（3）寫景的課文。閱讀這類課文要抓住：寫的是什么景物？它有什（4）狀物的課文。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁词挛?？從幾個方面寫了它的特點？怎樣寫的？然后進行概括。如《鯨》一文的主要內(nèi)容是：介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。（4）狀物的課文。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁词挛铮繌膸讉€考題回放考題回放10.概括文章主要內(nèi)容。（要求在80字以內(nèi)）（3分）14.下列對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是（）（3分）A.第一段總領(lǐng)全文，引出回憶，也設(shè)下懸念，吸引讀者閱讀。B.本文刻畫李老師主要運用了心理描寫、語言描寫和動作描寫。C.小女孩當(dāng)時便飛一般地跑掉，“從此再也沒有出現(xiàn)過”的原因是她怕李老師追查她的真實身份。D.結(jié)尾處女孩想喊李老師一聲“媽媽”，表達了女孩的無限感激之情。?例題10.概括文章主要內(nèi)容。（要求在80字以內(nèi)）（3分）小升初語文考試復(fù)習(xí)攻略——小升初語文除了要復(fù)習(xí)好生字、生詞及古詩外，還有哪些需要復(fù)習(xí)的呢?一.背誦默寫有些表達能力強的同學(xué)，在背誦上沒有問題，但在默寫上會有可能遇到麻煩。他們會在默寫時遇到提筆忘字及拿不準(zhǔn)個別字的寫法而導(dǎo)致考試失分。在詩詞背誦默寫復(fù)習(xí)方面，看似要背的篇數(shù)很多，但其實經(jīng)典的詩詞才是考試的重點。所以在背誦時，最好能配合上默寫，以便達到心到手到的境界。二.現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文的閱讀包含兩種類型，即：科技文與文藝文。這兩種文章的閱讀都要注意重點句子，也就是與題干內(nèi)容相關(guān)的句子。區(qū)別在于，科技文要在與題目相關(guān)的句子上，從微觀的角度摳字眼;而文藝文則是要對文章從整體宏觀的角度了解句子的深層含義。這些都是建立在熟練閱讀基礎(chǔ)之上的。三.作文作文可謂是在語文考試中較為拉分的題，也是分?jǐn)?shù)占比較重的題目。之前已為同學(xué)們分享了很多有關(guān)作文分?jǐn)?shù)提升，作文寫作方法輔導(dǎo)的文章，請同