第二課+學(xué)習(xí)新天地+復(fù)習(xí)課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二課

學(xué)習(xí)新天地部編版七年級(jí)道德與法治第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍復(fù)習(xí)課件學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗知識(shí)梳理1.什么是學(xué)習(xí)2.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？3.為什么要終身學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能夠讓我們擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。1.什么是學(xué)習(xí)？小孩兒的手繩結(jié)房屋小孩羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)反復(fù)試飛你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，1-7各表示什么意思？一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。⑤學(xué)習(xí)的觀念：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。①學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。②學(xué)習(xí)的形式：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗2.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？①人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。②我們終生都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。3.為什么要終身學(xué)習(xí)？一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗

吾生也有涯，而知也無(wú)涯——《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主》①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。4.學(xué)習(xí)的意義是什么？二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料！世界那么大，我們都想去看看,唯有好好讀書(shū)，那才是你們看世界的路。青春很貴，千萬(wàn)不要浪費(fèi)!1．2023年3月，在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上，教師魏曉娟分享了自己的求學(xué)之路。她求學(xué)26載，從一名中專生逆襲為博士后，成長(zhǎng)為大學(xué)教師。魏曉娟的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們（）A．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，奮斗成就未來(lái)B．重視書(shū)本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐C．學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無(wú)快樂(lè)可言D．學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，讀書(shū)只在校園A課堂練習(xí)2．2023年黨的二十大報(bào)告中指出“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。對(duì)于學(xué)習(xí)理解正確的是（

）①學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程

②學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式③學(xué)習(xí)就是要重視書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)

④學(xué)習(xí)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B課堂練習(xí)3．2023年4月23日是第28個(gè)世界讀書(shū)日。“春色恰如許，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)”的熱潮在各省市展開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記也曾說(shuō)：“我最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式?！毕铝泄耪Z(yǔ)能直觀體現(xiàn)讀書(shū)有益的是（）A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青B．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)C．粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華D．志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果C課堂練習(xí)4．2023年3月28日，教育部等八部門(mén)印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，為此，某中學(xué)八年級(jí)（二）班舉辦了一起閱讀《紅星照耀中國(guó)》的活動(dòng)，在讀書(shū)沙龍上，小馨分享的閱讀感悟，你認(rèn)同的是（

）①點(diǎn)亮自己的心燈

②激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力③涵養(yǎng)我們的精神

④消除所有的困惑A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④A課堂練習(xí)5.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)的要求，七年級(jí)（1）班開(kāi)展了“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”演講比賽，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)你參與以下探究活動(dòng)。(1)請(qǐng)你介紹學(xué)習(xí)的重要性及作用。(2)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句勸學(xué)或勤奮苦讀的格言?！敬鸢浮?1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。(2)如“少壯不努力，老大徒傷悲”“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中也有辛苦苦樂(lè)交織，學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美妙享受需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法知識(shí)梳理：適合自己的方法就是最好的方法學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)在學(xué)習(xí)中有快樂(lè)的表現(xiàn):一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)?對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自己解決某個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)自己的潛能在學(xué)習(xí)中有辛苦的表現(xiàn):一、體味學(xué)習(xí)2.學(xué)習(xí)中也有辛苦：學(xué)習(xí)內(nèi)容難耗費(fèi)精力科目多任務(wù)重受到批評(píng)1學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力2遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等3需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力3.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。一、體味學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1．有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜、澀中有香?！边@句話啟迪我們A.學(xué)習(xí)中沒(méi)有任何樂(lè)趣B.學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)C.學(xué)習(xí)中苦大于樂(lè)D.再苦也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)B課堂練習(xí)2．“工欲善其事，必先利其器。”

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。下列屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有()

①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如早晨用來(lái)記憶英語(yǔ)單詞、古詩(shī)等內(nèi)容。

②遇到不會(huì)做的問(wèn)題偷偷抄同桌的。

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備、課上記錄和課后補(bǔ)充。

④在考試前廢寢忘食，突擊重點(diǎn)。

A.②④B.①②C.③④D.①③D課堂練習(xí)3．2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，滿足了孩子們的好奇心，在青少年心中種下了科學(xué)夢(mèng)想的種子。這說(shuō)明了（

）A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)興趣 B．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念C．“天宮課堂”是最好的科普教育課 D．少年有夢(mèng)，志向高遠(yuǎn)A課堂練習(xí)4．有的同學(xué)存在如下困擾：很少體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感；不喜歡某些學(xué)科或某些老師；在學(xué)習(xí)上總擔(dān)心自己落后；學(xué)習(xí)內(nèi)容太多沒(méi)時(shí)間休息。戰(zhàn)勝這些困擾，你的建議是（

）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

②按個(gè)人喜好選擇性的學(xué)習(xí)③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

④復(fù)制班級(jí)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A課堂練習(xí)5.情境一放學(xué)路上，小虹正在向自己的好朋友小明傾訴心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦?。?shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小明接著說(shuō)，“天天要做題，上學(xué)一點(diǎn)意義也沒(méi)有，真沒(méi)意思！”……(1)你認(rèn)為情境中小明的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？情境二小華在小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，他感到時(shí)間不夠用，成績(jī)也下降了很多。他父母很著急，他也是憂心忡忡。(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【答案】(1)觀點(diǎn)不正確。學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)