魯教版九年級(jí)化學(xué)《酸堿中和反應(yīng)》課件

酸堿中和反應(yīng)酸堿中和反應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？中和反應(yīng)1、定義：2、微觀實(shí)質(zhì)：3、中和反應(yīng)進(jìn)行程度的探究4、中和反應(yīng)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用H++OH--==H2O酸+堿—鹽+水學(xué)習(xí)目標(biāo)有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？中和反應(yīng)1、定義思考一:中和反應(yīng)進(jìn)行的程度會(huì)有哪些情況？小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。中和反應(yīng)進(jìn)行程度的探究解決問(wèn)題幫幫他稀鹽酸NaOH溶液思考一:中和反應(yīng)進(jìn)行的程度會(huì)有哪些情況？小亮在做“鹽酸中和氫假設(shè)反應(yīng)情況123稀鹽酸不足(堿過(guò)量）恰好完全反應(yīng)NaOH+HCl==NaCl+H2O稀鹽酸過(guò)量假設(shè)反應(yīng)情況123稀鹽酸不足(堿過(guò)量）恰好完全反應(yīng)NaOH+尋找規(guī)律：A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)程度分析：恰好完全反應(yīng)。A有剩余。B有剩余。尋找規(guī)律：A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)程度分析：恰好完全反應(yīng)。假設(shè)反應(yīng)情況123NaClNaOHNaClNaCl、HCl>7=7<7稀鹽酸不足(堿過(guò)量）恰好完全反應(yīng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)反應(yīng)后溶液的PHNaOH+HCl==NaCl+H2O稀鹽酸過(guò)量（堿性）（中性）（酸性）假設(shè)反應(yīng)情況123NaClNaOHNaClNaCl、HCl你能說(shuō)出曲線上坐標(biāo)為（18,7）的點(diǎn)所表示的意義嗎？思考二：在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，溶液的PH是怎樣變化的？PH鹽酸體積你能說(shuō)出曲線上坐標(biāo)為（18,7）的點(diǎn)所表示的意義嗎？思考二：練習(xí)1：在氫氧化鈉溶液中不斷地加入水，下列能正確表示溶液的pH值變化的曲線是()7777A水B水C水D水PHPHPHPH指導(dǎo)：一看起點(diǎn)二看趨勢(shì)三看終點(diǎn)解圖像題的“三看”D練習(xí)1：在氫氧化鈉溶液中不斷地加入水，下列能正確表示溶液的p練習(xí)2：右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（）A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7B.反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有變化C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子我行我速我行我速解析與拓展：關(guān)鍵詞：恰好完全反應(yīng)。易錯(cuò)點(diǎn)：氫氧化鈉溶液是氫氧化鈉溶于水形成的，并未與水反應(yīng)，所含粒子為鈉離子、氫氧根離子、水分子。如：氯化亞鐵溶液中所含粒子為____________________________。

稀鹽酸中所含粒子為___________________。亞鐵離子，氯離子，水分子氫離子，氯離子，水分子解析與拓展：關(guān)鍵詞：恰好完全反應(yīng)。易錯(cuò)點(diǎn)：氫氧化鈉溶液是氫氧練習(xí)3：

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖13所示。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

。（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將

_______滴加到另一種溶液中。（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）

。（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈

色。NaOH+HCl==NaCl+H2O氫氧化鈉溶液NaCl、HCl紅大顯身手NaOH+HCl==NaCl+H2O氫氧化鈉溶液NaCl解析與拓展：此題重點(diǎn)考查學(xué)生的識(shí)圖能力。完成此題時(shí)，可有意識(shí)的先分析中和反應(yīng)的三種程度，找出酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)。解析與拓展：此題重點(diǎn)考查學(xué)生的識(shí)圖能力。思考三:小亮要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度應(yīng)對(duì)_______________________進(jìn)行探究中和反應(yīng)進(jìn)行程度的探究反應(yīng)后所得溶液的酸堿性【探究目的】探究所得溶液的酸堿性【提出猜想】所得溶液可能呈_____性，也可能呈____性,還可能呈______性.酸性堿性中性思考三:小亮要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度應(yīng)對(duì)_____實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液____溶液呈堿性無(wú)色酚酞試液_________溶液呈__________性【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】變紅不變紅酸性或中性思考四：你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷反應(yīng)后所得溶液的酸堿性嗎？注意：鑒別時(shí)應(yīng)取少量樣品進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液無(wú)色酚酞試液____溶液呈【分析與思考】若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到__________則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入_______(與方案一中不同類別），若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性,若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。有氣泡產(chǎn)生鋅粒有氣泡產(chǎn)生鋅粒解析與拓展：能與稀酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)有兩類：活潑金屬、碳酸鹽。稀酸+活潑金屬=氫氣+鹽稀酸+碳酸鹽=新鹽+水+二氧化碳酸的檢驗(yàn)（H+的檢驗(yàn)）方法：1、滴加紫色石蕊試液，如石蕊變___，說(shuō)明含有H+；2、加少量鋅粒，如產(chǎn)生的氣體能燃燒，說(shuō)明_____；3、加碳酸鈉固體，如產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水____，說(shuō)明____。紅含有氫離子含有氫離子變渾濁解析與拓展：能與稀酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)有兩類：稀酸+活潑金屬探究一酸和堿可以發(fā)生反應(yīng)嗎？中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用探究一中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用新版泰囧正在上演……囧人王寶寶請(qǐng)你來(lái)幫忙新版泰囧正在上演……囧人王寶寶請(qǐng)你來(lái)幫忙囧事（一）我的健康樹快死了，怎么辦呀？王寶寶為媽媽種的健康樹被酸雨腐蝕了Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O熟石灰也可以用生石灰代替我的健康樹快死了，怎么辦呀？王寶寶為媽媽種的健康樹被酸雨腐蝕囧事（二）

王寶寶正在河邊洗頭，上游印染廠的酸性廢水沒(méi)有處理就排放了。你印染廠的水為什么不處理，看我的頭發(fā)成什么顏色了！熟石灰也可以用生石灰代替王寶寶正在河邊洗頭，上游印染廠的酸性廢水沒(méi)有處理就排囧事（三）第一次去泰國(guó)的王寶寶，覺(jué)得的泰國(guó)菜太好吃了，不知不覺(jué)就吃多了Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

胃酸過(guò)多的病人可服用：我的胃好痛呀！第一次去泰國(guó)的王寶寶，覺(jué)得的泰國(guó)菜太好吃了，不知不覺(jué)就吃多了囧事(四）堅(jiān)持住，不能動(dòng)！王寶寶正與一“白富美”合影，蚊子又來(lái)?yè)v亂。堅(jiān)持住，不能動(dòng)！王寶寶正與一“白富美”合影，蚊子又來(lái)?yè)v亂。討論中和反應(yīng)的應(yīng)用討論結(jié)果：1.農(nóng)業(yè)上：2.工業(yè)上：3.醫(yī)藥上：調(diào)節(jié)土壤的酸堿性處理生產(chǎn)污水中和胃酸，制成含堿性藥水，防蚊蟲叮咬討論討論結(jié)果：調(diào)節(jié)土壤的酸堿性