破解詩(shī)歌的情感技法課件

破解詩(shī)歌情感技法

------鑒賞古詩(shī)詞的思想感情破解詩(shī)歌情感技法1教學(xué)目標(biāo)1.掌握把握古典詩(shī)詞情感的方法。2.學(xué)以致用，正確把握作者的思想感情。教學(xué)目標(biāo)2

考點(diǎn)要求考綱要求：初步鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、技巧，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？记榉治觯嚎v觀近幾年的詩(shī)歌鑒賞，考查的熱點(diǎn)也主要集中在形象、語(yǔ)言、思想情感和表達(dá)技巧這四個(gè)方面，而又主要以考查情感為主?？键c(diǎn)要求考綱3一、真題回顧

（

2015年全國(guó)卷1）9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）（2016年全國(guó)卷Ⅰ）9、詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）（2017年全國(guó)Ⅲ卷）15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）（2018年全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷）14.（3）“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？

一、真題回顧

（

2015年全國(guó)卷1）4明確：詩(shī)言志

詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言。-----------------《毛詩(shī)序》明確：詩(shī)言志詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)5明確：詩(shī)言志

簡(jiǎn)單說，詩(shī)歌的思想感情，是作者通過詩(shī)歌內(nèi)容傳遞出的觀點(diǎn)態(tài)度。用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詞也是一種新體詩(shī)歌，又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂府等。是配合宴樂而填寫的歌詩(shī)。明確：詩(shī)言志

簡(jiǎn)單說，詩(shī)歌的思想感情，是作者通過6

讀一首詩(shī)歌是一次時(shí)空的穿越，是我們與詩(shī)人的一次靈魂對(duì)話，在詩(shī)人的心境里感悟他們的生活，仿佛和他們一起走過。那種穿越時(shí)空的感覺真好，博大的唐詩(shī)，理趣的宋詩(shī)，或豪放或婉約的宋詞，細(xì)膩的情懷飽滿的情感，讓我們一一品味。讀一首詩(shī)歌是一次時(shí)空的穿越，是我們與詩(shī)人的一次靈7常見思想情感有哪些

(一)

憂國(guó)傷時(shí)

(二)

建功報(bào)國(guó)

(三)

思鄉(xiāng)懷人

(四)

生活雜感

(五)

長(zhǎng)亭送別常見思想情感有哪些

(一)

憂國(guó)傷時(shí)

(二)

建功報(bào)國(guó)8二、方法研討

情感顯性：詩(shī)歌的情感比較明顯，并不需要我們大費(fèi)腦筋去揣摩，而是直接從字面上就可以把握它的情感傾向。

隱性：詩(shī)歌的情感含蓄隱晦，不著一情字，需要我們?nèi)ゴΨ治?，才能領(lǐng)悟作者融入其中的感情。二、方法研討

情感9標(biāo)題顯情感

《春夜喜雨》------表達(dá)歡愉喜悅之情（喜）《征人怨》-------表達(dá)征人之怨情（怨）《憫農(nóng)》------表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情（憫）標(biāo)題顯情感

《春夜喜雨》10注釋點(diǎn)情感

詠素蝶詩(shī)

劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注：劉孝綽（481-539）南朝詩(shī)人。本名冉，小字阿士，彭城人。劉孝綽雖在南朝文名頗盛，但因恃才傲物而為人們所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。注釋點(diǎn)情感詠素蝶詩(shī)11作者知情感

清平樂辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。提示：辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人，他一生矢志報(bào)國(guó)

，但始終報(bào)國(guó)無門，壯志難酬，最后憂憤而終。詞作多為

此類反映。作者知情感清平樂12情語(yǔ)明情感萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。移舟泊煙渚，日暮客愁新。情語(yǔ)明情感萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。13意象寓情感

秋夜

朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。意象寓情感

秋夜

朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪14古代詩(shī)詞的常見意象月：思鄉(xiāng)，懷人松：孤直傲岸，歲寒三友之一梅花：高潔人格的寫照菊花：清高人格的寫照蓮：愛的象征梧桐：凄涼悲傷杜鵑鳥：凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思秋蟬：高潔，悲涼鴻雁：思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲柳：離情依依芳草：離恨羌笛：凄切之聲烏鴉：衰敗荒涼之兆古代詩(shī)詞的常見意象月：思鄉(xiāng)，懷人15典故含情感

人月圓【金】吳激南朝千古傷心事，猶唱《后庭花》。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家?；腥灰粔?mèng)，仙肌勝雪，宮鬢堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。典故含情感

人月圓16

本詞剪裁連綴唐人詩(shī)句抒發(fā)淪落天涯的悲苦和亡國(guó)之痛，溫婉悲涼。本詞剪裁連綴唐人詩(shī)句抒發(fā)淪落天涯的悲苦和亡國(guó)之痛17

哲理隱情感

臨江仙*送錢穆父蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。哲理隱情感臨江仙*送錢穆父18凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡的心情。但人人都是天地間的過客，又何必計(jì)較眼前聚散和江南江北呢？詞的結(jié)尾，以對(duì)友人的慰勉和開釋胸懷總收全詞，既動(dòng)之以情，又揭示出得失兩忘、順?biāo)熳匀坏娜松芾恚瑫r(shí)也讓蘇軾這種豪放性格、達(dá)觀態(tài)度得到集中的體現(xiàn)。凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡的心情。但人人19三、課堂總結(jié)

標(biāo)題顯情感

注解點(diǎn)情感作者知情感

情語(yǔ)明情感意象寓情感典故含情感哲理隱情感三看顯性深加工淺加工一推隱性三、課堂總結(jié)

三看顯性深加工淺加工一推隱性20例題賞析:閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（4分）對(duì)月寓懷①

時(shí)逢三五便團(tuán)圓，

滿把晴光護(hù)玉欄。

天上一輪才捧出，

人間萬姓仰頭看。

注①：這是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)窮書生寄居葫蘆廟時(shí)，在中秋月夜酒后吟出的抒懷之詩(shī)。

小題1:本詩(shī)非思鄉(xiāng)之作，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)作內(nèi)容及窮書生的處境，簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的主旨。（4分）

例題賞析:閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（4分）對(duì)月寓懷①

21提示明確：展現(xiàn)了人物不甘久居人下，期望有所作為能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的情感主旨。詩(shī)中“人間萬姓仰頭看”明確體現(xiàn)他雖身處落魄之境卻期望有朝一日能成為萬眾敬仰的對(duì)象的心理。提示明確：展現(xiàn)了人物不甘久居人下，期望有所作為能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)22總結(jié)答題步驟根據(jù)高考的評(píng)分要點(diǎn)，鑒賞詩(shī)歌思想感情通常分三步走答題步驟：①先點(diǎn)出作者的感情(什么感情？用四個(gè)字或兩個(gè)字的詞）②通過什么來表達(dá)感情（聯(lián)系詩(shī)歌的事物、景物來回答，也可以理解為對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的概括或翻譯）③表達(dá)感情的特點(diǎn)、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、襯托等）總結(jié)答題步驟根據(jù)高考的評(píng)分要點(diǎn)，鑒賞詩(shī)歌思想感情通常分三步走23實(shí)踐演練：閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題

詠山泉（儲(chǔ)光羲）山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長(zhǎng)自清。

（2）詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（6分）實(shí)踐演練：閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題24【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】這首詩(shī)歌寄托詩(shī)人淡薄清高，任性自然的情懷；【感情】（2分）“恬澹無人見，年年長(zhǎng)自清”，寫出山泉自潔自清、一塵不染、恬淡自然的品格