教科室工作制度范本（四篇）

第12頁共12頁教科室工?作制度范?本為了?認真落實?“科研興?教”、“?科研興校?”的發(fā)展?戰(zhàn)略，充?分返回教?科研工作?在學校教?育工作中?的先導作?用，提高?教科研工?作的實效?性，促進?教師專業(yè)?成長，促?進學生全?面發(fā)展，?現(xiàn)結(jié)合學?校的工作?實際，特?擬定本制?度。一?、指導思?想在學?校的教科?研工作中?，我們堅?持___?_為指導?，堅持以?學校工作?總目標為?導向，以?全面提高?學生素質(zhì)?及教師教?科研素質(zhì)?為根本，?以解決教?育教學中?的實際問?題為切入?點，以課?堂教學為?立足點，?以教科研?促教育創(chuàng)?新，以教?科研促教?育質(zhì)量，?堅持理論?研究與實?踐研究相?結(jié)合，踏?實有效地?開展課題?研究。?二、工作?思路以?教育理論?和新課程?理念為指?導，以課?題研究為?載體，以?課堂教學?改革與實?踐為突破?口，以制?度管理為?把手，推?進我校教?育科研工?作踏實、?深入地開?展。三?、教科室?的工作職?責教科?室在學校?行政領(lǐng)導?下，對學?校教育科?研進行組?織、管理?，全面負?責學校教?育科研的?日常工作?：1、?根據(jù)學校?的辦學目?標及辦學?實際，在?學期初制?訂好教科?研工作的?計劃，并?落實好各?項教科研?工作，認?真實施，?并在年終?做好總結(jié)?。2、?建立健全?全校教育?科研管理?制度，包?括課題管?理制度、?學習制度?、研究制?度、教育?科研工作?的評估和?激勵制度?等。3?、對學校?教育科研?課題進行?管理。根?據(jù)上級的?有關(guān)文件?、工作要?求做好宣?傳發(fā)動工?作，負責?各類課題?的立項、?申報工作?。重視過?程管理及?結(jié)題驗收?工作。做?好教科研?階段性檢?查工作，?督促課題?過程性研?究的開展?，為結(jié)題?打基礎(chǔ)。?4、積?極組織廣?大教師參?加各類教?育科研論?文及其它?科研成果?的評選活?動。5?、組織教?師學習教?育理論，?及時介紹?有關(guān)的教?育教學信?息及教育?科研知識?，向教師?推薦、提?供有關(guān)學?習資料，?為教師的?教育科研?提供服務(wù)?。6、?組織校內(nèi)?各類課題?研討會和?教育教學?經(jīng)驗交流?，參加有?關(guān)的學術(shù)?交流、研?討活動。?7、建?立健全學?校教育科?研檔案，?包括學校?各級課題?檔案，教?師個人科?研成果及?其它有關(guān)?資料等。?8、認?真做好教?科研成果?的評優(yōu)及?獎勵工作?。課題評?選小組成?員根據(jù)課?題研究的?開展情況?、結(jié)題狀?況對教科?研進行評?優(yōu)，對教?科研現(xiàn)金?個人及優(yōu)?秀的課題?做好獎勵?工作，鼓?勵先進，?便于教科?研的順利?開展。?四、管理?制度（?一）課題?管理1?、立題。?教科室或?教研組根?據(jù)資深教?育教學實?際，選定?課題，擬?定課題實?施方案，?于每學期?初報教科?室審批。?2、實?施。課題?申報審批?后，主研?人員組織?課題組成?員按方案?實施。實?施過程中?注意搜集?相關(guān)理論?資料和實?踐案例，?校教研室?組織、指?導、管理?、實施。?3、階?段總結(jié)。?每期或者?半期召開?階段總結(jié)?會，并交?階段成果?。4、?結(jié)題。按?計劃實施?課題后，?申請結(jié)題?鑒定。教?科室負責?校課題的?結(jié)題鑒定?，校級以?上課題由?教科室向?上級教科?所（室）?申報。?課題過程?實施由教?科室負責?督察，各?課題組場?全面負責?，要求詳?見《附1?課題管理?制度》。?（二）?學習制度?集中學?習要求每?月組織學?習一次，?由教研組?或教科室?組織實施?。課題組?組長、課?題主研人?員翻閱選?擇相關(guān)教?育教學理?論，教育?熱點、難?點、疑點?問題組織?大家學習?討論。自?學要求課?題研究人?員平均每?月學習一?篇教育教?學理論，?并有文字?記載，摘?錄醬菜語?段，或撕?印，寫讀?書筆記。?（三）?、研究制?度課題?組成員定?時與不定?時開展課?題研究，?“不定時?”是指平?時課題組?成員就某?個環(huán)節(jié)，?甚至就某?個細節(jié)都?可以有感?而發(fā)；“?定時”指?每月集中?研究一次?，研究內(nèi)?容可以事?先布置某?個專題，?或研究實?施過程中?的疑難棘?手問題，?組長及時?做好記錄?。其中定?期組織學?校教育科?研的研討?周，由各?課題組進?行集中會?課，分組?研討。創(chuàng)?世課題研?究氛圍，?形成課題?研究制度?（暫定每?學期一次?）。（?四）、獎?勵制度?為了引入?競爭機制?，獎優(yōu)罰?劣，鼓勵?教師積極?參與教育?科研，由?“經(jīng)驗型?”向“科?研型”轉(zhuǎn)?變，學校?特制定相?應(yīng)考評制?度。對?課題研究?人員一期?考評一次?，主要考?核是否積?極主動參?與科研工?作；安排?、負責任?務(wù)是否保?質(zhì)保量完?成；有無?階段性成?果。成果?獎勵（必?須是教育?科研成果?）與期終?個人考核?相結(jié)合。?教科室?工作制度?范本（二?）房寺?鎮(zhèn)明德小?學教科室?工作職責?學校教?科室是學?校開展教?育科研的?參謀部、?信息部和?指揮部。?教科室的?基本任務(wù)?是具體執(zhí)?行專業(yè)教?學計劃，?組織好本?室的思想?政治、教?學、科研?、師資隊?伍建設(shè)和?實驗、實?訓基地建?設(shè)等工作?。為提高?教師素質(zhì)?和教育教?學質(zhì)量服?務(wù)；為深?化教育教?學改革服?務(wù)；為學?校開展素?質(zhì)教育服?務(wù)；為“?科研興校?”服務(wù)。?一、組?織領(lǐng)導?（一）根?據(jù)教科室?按專業(yè)或?課程劃分?，便于科?學管理的?原則，分?屬于有關(guān)?的系（部?）直接領(lǐng)?導。它由?一門或幾?門相近學?科或課程?的教師、?實驗人員?組成，成?員一般不?少于三人?。（二?）教科室?設(shè)主任一?名，全面?負責教科?室的日常?工作。?二、工作?職責1?、制訂全?校教育改?革和教育?科研計劃?。對學校?的教育教?學改革提?出建議和?意見，有?目的、有?計劃，有?步驟地指?導全校教?育教學改?革和教科?研工作。?2、組?織教師學?習教育理?論，指導?科研方法?，提高教?師的教科?研水平，?形成良好?的教科研?氛圍。?3、負責?校內(nèi)各層?次課題的?篩選、論?證、確立?和實施，?負責課題?的逐級申?報。重點?抓好校級?以上課題?的實施。?通過開題?論證，階?段評價，?課題鑒定?等環(huán)節(jié)確?保課題的?圓滿完成?。4、?結(jié)合學校?教育改革?，進行經(jīng)?驗總結(jié)和?教科研論?文作，提?高教師提?煉教育科?研成果和?撰寫論文?的能力。?5、制?訂教科研?獎勵辦法?，組織學?校先進教?學經(jīng)驗、?優(yōu)秀論文?和教科研?先進個人?的評選并?形成制度?。6、?向有關(guān)教?育部門或?教育刊物?推薦本校?優(yōu)秀的教?改成果。?7、總?結(jié)推廣先?進的教育?科研成果?，進行成?果推廣課?題研究。?8、做?好教科研?資料的建?檔、收集?、篩選，?傳播教改?信息，為?學校開展?素質(zhì)教育?提供服務(wù)?。房寺?鎮(zhèn)明德小?學教科室?工作制度?教科室?是按專業(yè)?或?qū)W科設(shè)?置的教學?基層組織?，是直接?組織和管?理教學、?科研和師?資培養(yǎng)工?作的基層?單位。為?了明確教?科室的基?本任務(wù)，?充分發(fā)揮?教科室的?作用，實?現(xiàn)組織和?管理工作?制度化和?規(guī)范化，?特制定本?工作制度?：（一?）會議制?度。教科?室平均兩?周應(yīng)有一?次業(yè)務(wù)活?動例會，?開展教學?研究工作?。（二?）集體備?課制度。?教學要求?基本相同?的基礎(chǔ)課?、技術(shù)基?礎(chǔ)課、有?條件的應(yīng)?使用統(tǒng)一?的教學大?綱和教材?，根據(jù)教?學需要，?組織集體?備課。?（三）試?講制度。?老師第一?次開課都?應(yīng)進行試?講，必要?時組織有?經(jīng)驗的老?師進行示?范教學。?（四）?課堂質(zhì)量?檢查和觀?摩教學制?度。教科?室主任每?學期對本?室每位教?師聽課應(yīng)?不少于_?___次?，每周聽?課不少于?____?次，并有?計劃地深?入課堂、?實驗室評?估教學質(zhì)?量，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。每?學期至少?組織本室?老師集體?聽課觀摩?教學__?__次。?（五）?教學工作?的檢查和?考核制度?。在開學?的兩周內(nèi)?須檢查、?審核教學?大綱、教?學進度表?等教學文?件。平時?應(yīng)檢查其?作業(yè)批改?及測驗登?記、教學?工作開展?情況等。?（六）?考勤登記?制度。業(yè)?務(wù)學習與?活動均應(yīng)?登記出席?情況，作?為平時考?核的一項?內(nèi)容。?教科室工?作制度范?本（三）?房寺鎮(zhèn)?明德小學?教科室工?作職責?學校教科?室是學校?開展教育?科研的參?謀部、信?息部和指?揮部。教?科室的基?本任務(wù)是?具體執(zhí)行?專業(yè)教學?計劃，_?___好?本室的思?想政治、?教學、科?研、師資?隊伍建設(shè)?和實驗、?實訓基地?建設(shè)等工?作。為提?高教師素?質(zhì)和教育?教學質(zhì)量?服務(wù)；為?深化教育?教學改革?服務(wù)；為?學校開展?素質(zhì)教育?服務(wù)；為?“科研興??！狈?wù)?。一、?____?領(lǐng)導（?一）根據(jù)?教科室按?專業(yè)或課?程劃分，?便于科學?管理的原?則，分屬?于有關(guān)的?系（部）?直接領(lǐng)導?。它由一?門或幾門?相近學科?或課程教?師、實驗?人員組成?，成員一?般不少于?三人。?（二）教?科室設(shè)主?任一名，?全面負責?教科室的?日常工作?。二、?工作職責?1、制?訂全校教?育改革和?教育科研?計劃。對?學校的教?育教學改?革提出建?議和意見?，有目的?、有計劃?，有步驟?地指導全?校教育教?學改革和?教科研工?作。2?、___?_教師學?習教育理?論，指導?科研方法?，提高教?師的教科?研水平，?形成良好?的教科研?氛圍。?3、負責?校內(nèi)各層?次課題的?篩選、論?證、確立?和實施，?負責課題?的逐級申?報。重點?抓好校級?以上課題?的實施。?通過開題?論證，階?段評價，?課題鑒定?等環(huán)節(jié)確?保課題的?圓滿完成?。4、?結(jié)合學校?教育改革?，進行經(jīng)?驗總結(jié)和?教科研論?文作，提?高教師提?煉教育科?研成果和?撰寫論文?的能力。?5、制?訂教科研?獎勵辦法?，___?_學校先?進教學經(jīng)?驗、優(yōu)秀?論文和教?科研先進?個人的評?選并形成?制度。?6、向有?關(guān)教育部?門或教育?刊物推薦?本校優(yōu)秀?的教改成?果。7?、總結(jié)推?廣先進的?教育科研?成果，進?行成果推?廣課題研?究。8?、做好教?科研資料?的建檔、?收集、篩?選，傳播?教改信息?，為學校?開展素質(zhì)?教育提供?服務(wù)。?房寺鎮(zhèn)明?德小學教?科室工作?制度教?科室是按?專業(yè)或?qū)W?科設(shè)置的?教學基層?____?，是直接?____?和管理教?學、科研?和師資培?養(yǎng)工作的?基層單位?。為了明?確教科室?的基本任?務(wù)，充分?發(fā)揮教科?室的作用?，實現(xiàn)_?___和?管理工作?制度化和?規(guī)范化，?特制定本?工作制度?：（一?）會議制?度。教科?室平均兩?周應(yīng)有一?次業(yè)務(wù)活?動例會，?開展教學?研究工作?。（二?）___?_備課制?度。教學?要求基本?相同的基?礎(chǔ)課、技?術(shù)基礎(chǔ)課?、有條件?的應(yīng)使用?統(tǒng)一的教?學大綱和?教材，根?據(jù)教學需?要，__?__備課?。（三?）試講制?度。老師?第一次開?課都應(yīng)進?行試講，?必要時_?___有?經(jīng)驗的老?師進行示?范教學。?（四）?課堂質(zhì)量?檢查和觀?摩教學制?度。教科?室主任每?學期對本?室每位教?師聽課應(yīng)?不少于_?___次?，每周聽?課不少于?____?次，并有?計劃地深?入課堂、?實驗室評?估教學質(zhì)?量，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。每?學期至少?____?本室老師?____?聽課觀摩?教學__?__次。?（五）?教學工作?的檢查和?考核制度?。在開學?的兩周內(nèi)?須檢查、?審核教學?大綱、教?學進度表?等教學文?件。平時?應(yīng)檢查其?作業(yè)批改?及測驗登?記、教學?工作開展?情況等。?（六）?考勤登記?制度。?教科室工?作制度范?本（四）?為了認?真落實“?科研興教?”、“科?研興?！?的發(fā)展戰(zhàn)?略，充分?返回教科?研工作在?學校教育?工作中的?先導作用?，提高教?科研工作?的實效性?，促進教?師專業(yè)成?長，促進?學生全面?發(fā)展，現(xiàn)?結(jié)合學校?的工作實?際，特擬?定本制度?。一、?指導思想?在學校?的教科研?工作中，?我們堅持?以___?____?為知道，?堅持以學?校工作總?目標為導?向，以全?面提高學?生素質(zhì)及?教師教科?研素質(zhì)為?根本，以?解決教育?教學中的?實際問題?為切入點?，以課堂?教學為立?足點，以?教科研促?教育創(chuàng)新?，以教科?研促教育?質(zhì)量，堅?持理論研?究與實踐?研究相結(jié)?合，踏實?有效地開?展課題研?究。二?、工作思?路以教?育理論和?新課程理?念為指導?，以課題?研究為載?體，以課?堂教學改?革與實踐?為突破口?，以制度?管理為把?手，推進?我校教育?科研工作?踏實、深?入地開展?。三、?教科室的?工作職責?教科室?在學校行?政領(lǐng)導下?，對學校?教育科研?進行組織?、管理，?全面負責?學校教育?科研的日?常工作：?1、根?據(jù)學校的?辦學目標?及辦學實?際，在學?期初制訂?好教科研?工作的計?劃，并落?實好各項?教科研工?作，認真?實施，并?在年終做?好總結(jié)。?2、建?立健全全?校教育科?研管理制?度，包括?課題管理?制度、學?習制度、?研究制度?、教育科?研工作的?評估和激?勵制度等?。3、?對學校教?育科研課?題進行管?理。根據(jù)?上級的有?關(guān)文件、?工作要求?做好宣傳?發(fā)動工作?，負責各?類課題的?立項、申?報工作。?重視過程?管理及結(jié)?題驗收工?作。做好?教科研階?段性檢查?工作，督?促課題過?程性研究?的開展，?為結(jié)題打?基礎(chǔ)。?4、積極?組織廣大?教師參加?各類教育?科研論文?及其它科?研成果的?評選活動?。5、?組織教師?學習教育?理論，及?時介紹有?關(guān)的教育?教學信息?及教育科?研知識，?向教師推?薦、提供?有關(guān)學習?資料，為?教師的教?育科研提?供服務(wù)。?6、組?織校內(nèi)各?類課題研?討會和教?育教學經(jīng)?驗交流，?參加有關(guān)?的學術(shù)交?流、研討?活動。?7、建立?健全學校?教育科研?檔案，包?括學校各?級課題檔?案，教師?個人科研?成果及其?它有關(guān)資?料等。?8、認真?做好教科?研成果的?評優(yōu)及獎?勵工作。?課題評選?小組成員?根據(jù)課題?研究的開?展情況、?結(jié)題狀況?對教科研?進行評優(yōu)?，對教科?研現(xiàn)金個?人及優(yōu)秀?的課題做?好獎勵工?作，鼓勵?先進，便?于教科研?的順利開?展。四?、管理制?度（一?）課題管?理1、?立題。教?科室或教?研組根據(jù)?資深教育?教學實際?，選定課?題，擬定?課題實施?方案，于?每學期初?報教科室?審批。?2、實施?。課題申?報審批后?，主研人?員組織課?題組成員?按方案實?施。實施?過程中注?意搜集相?關(guān)理論資?料和實踐?案例，校?教研室組?織、指導?、管理、?實施。?3、階段?總結(jié)。每?期或者半?期召開階?段總結(jié)會?，并交階?段成果。?4、結(jié)?題。按計?劃實施課?題后，