班主任工作總結(jié)會議校長講話樣本（2篇）

第6頁共6頁班主任工?作總結(jié)會?議校長講?話樣本?老師們，?同志們：?大家好?!在這?烈日炎炎?的假期里?，為了進?一步做好?學生的教?育和管理?工作，為?了實驗中?學的未來?和發(fā)展，?我們齊聚?一堂，共?同交流研?討學生教?育、班級?管理方面?的經(jīng)驗和?做法，這?既是學校?工作的需?要，也是?老師們提?高業(yè)務能?力的需要?。在此，?我向大家?道一聲：?辛苦了!?老師們?，我們大?家都知道?，教育的?質(zhì)量決定?于學校管?理的質(zhì)量?，而班級?管理是學?校管理的?最基層、?最重要的?方面，它?直接作用?并影響到?學生的學?習、成長?和發(fā)展。?因此，學?校非常重?視班級管?理工作，?重視班主?任隊伍的?建設(shè)。從?班主任人?選的確定?到班主任?的培養(yǎng)和?訓練，無?論哪一個?環(huán)節(jié)，學?校都反復?斟酌，慎?之又慎。?在進修和?榮譽方面?，學校也?給予了相?應的傾斜?。這些都?表明學校?對班主任?老師的重?視，對班?主任工作?的充分肯?定。許?多年來，?我們班主?任老師一?直戰(zhàn)斗?在教育的?第一線，?既擔負著?繁重的教?學任務，?又肩負著?繁雜的班?級管理工?作，從早?到晚，歷?盡寒暑，?勤勤懇懇?，任勞任?怨，不計?得失，傾?情奉獻，?為學生的?管理和學?校的發(fā)展?做出了巨?大的貢獻?。同時，?在工作過?程中，也?積累了豐?富而寶貴?的經(jīng)驗，?摸索出一?些實實在?在而又行?之有效的?科學的做?法。因此?說，我們?的班主任?老師既是?學校的中?堅力量，?也是學校?的一筆財?富。在此?，我代表?學校向大?家表示最?崇高的敬?意和最衷?心的感謝?。今天?到會的各?位班主任?老師，是?從各個年?級中選拔?推薦出來?的優(yōu)秀班?主任，是?骨干中的?骨干，精?英中的精?英。既有?從事班主?任工作二?十多年的?老同志，?也有近年?來新上任?的年輕教?師。你們?不僅在自?己的工作?崗位上做?出了突出?的貢獻，?也在我們?學校在整?體工作中?起到了引?領(lǐng)和帶動?作用。為?了表示對?同志們的?工作的肯?定、支持?、表彰和?鼓勵，學?校安排了?這次活動?。這既是?為大家提?供一次休?息和放松?的機會，?也是為大?家提供一?次進行切?磋和交流?的機會。?所以，希?望大家通?過這次活?動，放松?一下緊張?的神經(jīng)，?充分地調(diào)?整和休息?，同時，?在活動中?，進行自?由的交流?和切磋，?以達到相?互促進、?共同提高?的目的。?由于最?近學校各?項工作比?較多，這?次活動安?排得時間?比較緊。?班主任?工作總結(jié)?會議校長?講話樣本?（二）?班主任工?作是學生?管理工作?的重中之?重，班主?任工作是?學校管理?工作必不?可少的環(huán)?節(jié)，是一?個學校學?生管理工?作好壞的?重要標志?，是提升?一個學校?學風的基?礎(chǔ)工程，?在學校整?個工作中?發(fā)揮著十?分重要的?作用。?有些人開?玩笑說，?在中國最?小的主任?是班主任?，如果就?班主任的?作用做一?個簡單的?概括，那?就是“小?主任，大?作用”。?今天，借?此機會，?講幾點建?議，供班?主任們參?考。一?、責任重?于泰山?看到這六?個字，大?多數(shù)班主?任會把它?與“安全?”二字緊?密結(jié)合在?一起。我?們可以思?考一下，?教書育人?有沒有一?個安全問?題，我認?為，當班?主任絕對?有一個安?全問題。?因此，班?主任的責?任重于泰?山，教師?工作的基?本職責是?教書育人?，而“育?人”二字?在學校最?充分的體?現(xiàn)是在班?主任身上?。班主任?是全班學?生的主心?骨，是大?家庭的家?長，他承?載著一個?班級的榮?辱興衰，?主載著一?個班級幾?十位同學?的心靈成?長過程。?我們在座?的每個人?都有學習?經(jīng)歷，都?有心中可?愛的老師?，可愛的?班主任。?那么，這?些老師和?班主任到?底可愛到?何處呢其?實，這些?老師和班?主任的可?愛之處就?在于責任?感。二?、密切服?務大局?班主任工?作是學校?管理的重?要組成部?分，是學?生管理的?核心，上?為學校負?責，下為?學生服務?。班主任?的形象就?是學校的?形象?！?形象育人?”要真正?的落到實?處，班主?任就要對?自身有一?個準確地?定位，任?何一個班?主任，其?工作是學?校工作的?一部分，?始終要圍?繞學校工?作這個大?局，所以?我們的班?主任要從?學校大局?出發(fā)負起?責任，把?班級工作?做好。?三、根本?在于態(tài)度?大家很?清楚哲學?上講，物?質(zhì)決定意?識，態(tài)度?是意識性?的東西，?態(tài)度決定?一切，似?乎有些唯?心。但我?們要清楚?，物質(zhì)決?定意識。?有些人的?態(tài)度是積?極的，其?表現(xiàn)是在?擺正班主?任位置的?情況下，?會很快的?融入學生?，深入學?生的心靈?深處，認?真細致的?了解學生?，針對不?同的學生?，采取不?同的教育?引導方式?，很快使?班級面貌?煥然一新?，充滿生?氣。有些?人的態(tài)度?是消極的?，本身不?愿當班主?任，而使?其當了班?主任一切?工作十分?被動，學?校布置什?么工作二?傳手式的?傳達給學?生，有些?甚至還有?傳達錯的?。學生的?學習，生?活中的問?題從來不?聞不問，?有些甚至?連學生反?映的問題?都不去處?理。大家?要知道學?生的舉動?可以反映?班主任的?舉動。?四、關(guān)鍵?在于行動?。思想?是行動的?先導，思?想問題解?決了，態(tài)?度問題解?決了接下?來的就是?行動。班?主任工作?十分復雜?，十分繁?忙，十分?辛苦，若?對其進行?分類，我?想既有常?規(guī)性的工?作，又有?突發(fā)性的?事情，對?于常規(guī)性?的工作應?注意，自?己先要認?真學習學?校的學生?管理制度?，學校的?文件等，?領(lǐng)會其精?神實質(zhì)，?并將制度?和文件精?神完善傳?達給學生?，并做符?合精神的?準確的解?釋，用學?校的管理?制度管理?學生，教?育學生，?使學生深?刻的認識?到，班主?任一直在?關(guān)注自己?。根據(jù)?學校對班?主任工作?的要求我?談一下幾?點：1?.抓好學?生的行為?習慣養(yǎng)成?教育利?用每周的?班會對學?生進行思?想政治教?育和道德?教育，保?護學生身?心健康，?教育學生?熱愛祖國?，熱愛家?鄉(xiāng)，熱愛?學校，熱?愛班集體?，逐步樹?立為人民?服務的思?想和實現(xiàn)?中華民族?偉大復興?而奮斗的?志向。?2.搞?好班級的?日常管理?工作班主?任早上進?教室首先?做好考勤?，遲到的?、早到的?，還沒到?校的等等?都查一下?，對未到?校的學生?要通過家?長了解情?況。其次?是檢查衛(wèi)?生，教室?內(nèi)外、衛(wèi)?生區(qū)親自?走一遍，?哪里還有?問題、輪?誰值日等?做到心中?有數(shù)。下?來我們就?開始了新?一天的學?習生活。?在一天的?上課間隙?，班主任?除了觀察?本班學生?的思想動?態(tài)，還可?以通過和?學生干部?交談了解?班級的具?體情況及?存在問題?。例如詢?問班長，?最近班級?紀律怎么?樣，誰表?現(xiàn)不好，?誰有進步?;問衛(wèi)生?委員，哪?一組值日?認真，哪?一組值日?還存在問?題;哪一?組值日能?堅持課間?撿拾垃圾?等。學生?之間的矛?盾也可以?通過和班?干部談話?來了解，?及時化解?，避免打?架事件的?發(fā)生。班?主任一定?要勤觀察?班里的問?題學生，?要善于做?好這些學?生的思想?工作，發(fā)?現(xiàn)思想問?題或與其?他同學發(fā)?生矛盾，?要及時化?解。不要?等事情發(fā)?生再解決?，聰明的?班主任總?是把這些?矛盾提前?化解。相?反如果平?時懶得過?問，班級?學生會接?連出問題?，班主任?自己也感?到累。?同時引導?學生規(guī)范?課間活動?。午飯后?班主任要?做的和上?午一樣，?教育本班?學生放學?及時離校?回家，不?在班級和?學校周圍?逗留，不?許和同學?結(jié)伴玩耍?或者去小?攤點購物?。并在學?校大門口?把自己班?級的學生?送完以后?再離校回?家。大門?口送學生?，有的班?主任做得?比較好，?在大門外?督促自己?班的學生?和認識的?學生趕快?回家，等?學生走的?差不多了?才離開。?班主任?日常一定?要把課堂?點名記錄?、安全檢?查記錄、?安全教育?教案、安?全教育記?錄、班務?記錄、班?會記錄這?些班主任?工作中的?重要內(nèi)容?做好，學?生沒有到?及時給家?長打電話?，每周不?定期檢查?刀具，寫?好安全教?案，記好?安全教育?記錄，班?會記錄，?把平時所?做的工作?記在班務?記錄上，?這些工作?都要在平?時做。有?些工作可?以由學生?來完成，?比如班會?記錄，開?班會時，?可以有班?干部記錄?。4、?搞好班級?的衛(wèi)生、?室內(nèi)文化?布置工作?班級衛(wèi)?生工作是?班級工作?的一個重?要組成部?分，它即?是學生學?習的需要?，健康的?需要，也?是學生培?養(yǎng)紀律觀?念和團隊?精神的需?要。因此?，搞好班?級的衛(wèi)生?工作