幼兒園大班健康領域教學方案電子版（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?健康領域教?學方案電子?版活動目?標：1、?了解骨骼是?人體的支架?，對身體很?重要。2?、知道均衡?飲食及保持?正確的坐姿?、站姿勢和?鍛煉可以使?骨骼長得更?健康。3?、幫助幼兒?了解身體結?構，對以后?的成長會具?有一定的幫?助。4、?初步了解健?康的小常識?。5、初?步了解預防?疾病的方法??；顒訙?備：1、?幼兒用書、?練習冊。?2、各類食?物小圖片及?畫有餐盤的?操作單、膠?棒幼兒人手?一份。3?、教師自制?錯誤的做、?站姿圖片各?____張?。活動過?程：一、?引導幼兒摸?一摸自己的?身體，激發(fā)?幼兒學習興?趣。師：?我們一起來?摸摸自己的?手臂，摸到?了什么?(?硬硬的骨頭?)再摸摸其?他的地方，?你還在哪里?摸到了骨頭?呢?教師?小結：我們?身體的每一?個地方都骨?頭，骨頭摸?起來是硬硬?的。骨頭還?可以說是成?是骨骼。我?們全身都有?著大大小小?的骨骼，骨?骼像支架一?樣支撐著我?們的身體。?二、通過?讓幼兒知道?骨骼的重要?性，引起孩?子的重視。?接著引導幼?兒討論使骨?骼健壯的辦?法。1、?教師通過實?驗，引導幼?兒感知到骨?骼的重要性?。師：我?們來看看這?個架子，架?子上面有個?小球，我們?的這個架子?就等于是我?們的骨骼，?而這個球等?于是我們的?皮膚和肌肉?，如果把這?個架子拿掉?的活這個球?會怎么樣呢??可見骨骼?對我們身體?多么重要!?沒有了骨骼?，我們的就?不能站起來?，不能做任?何事情!所?以我們要好?好保護我們?的骨骼，讓?我們的骨骼?長的更棒。?三、討論?該如何讓我?們的骨骼這?樣的更棒。?師：你們?知道怎樣才?會使骨骼長?得更棒嗎??(鼓勵幼兒?自由討論)?1、了解?營養(yǎng)均衡，?骨骼會長得?更棒。師?：我們的身?體好，我們?必須要吃哪?些食品?食?品是對骨骼?有好處的呢??教師小?結：米飯、?雞蛋、牛奶?、蔬菜、豆?漿、肉、魚?、蝦等這些?食物對我們?的骨骼有好?處，可以使?我們個子長?得更高，骨?骼更堅固。?所以每種食?物我們都要?吃，不能挑?食，不然就?長不高了。?2、了解?保持正確的?坐、站姿、?骨骼會長得?更棒。師?：書本里的?小朋友的動?作有什么不?一樣?我們?要向哪個小?朋友學習??教師小結?：正確的坐?、站姿可以?使骨骼生長?得更健康。?3、知道?加強鍛煉，?骨骼會長得?更棒。師?：還有什么?辦法可以使?我們的骨骼?長得更好呢??我們可以?每天堅持做?哪些適合的?運動?教?師小結：我?們還要經常?鍛煉身體，?這樣我們的?骨骼就會很?堅實，不會?容易斷。?四、結束活?動。幼兒?園大班健康?領域教學方?案電子版（?二）活動?目標1.?積極開動腦?筋，能想出?桌子多種創(chuàng)?造性的玩法?。2.通?過積極參與?活動，發(fā)展?鉆、爬、跳?躍的能力。?____?克服畏難情?緒，愿意向?自己發(fā)出挑?戰(zhàn)。4.?喜歡與同伴?合作，體驗?運動的挑戰(zhàn)?與快樂。?5.讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質，體?驗健康活動?的樂趣。?活動準備?十二張桌子?、墊子、四?把椅子。?活動過程?一、探索桌?子的多種玩?法1.幼?兒主動探索?桌子的玩法?。在幼兒?探索的過程?中，教師關?注一些值得?學習的動作?，排除那些?危險或過于?簡單的動作?，并請大家?學習有價值?的動作。?2.教師提?供預設的動?作(參照第?二環(huán)節(jié)的動?作)并講解?動作要領，?孩子來學習?模仿，為后?面的集體游?戲做鋪墊。?二、桌子?游戲幼兒?分成四個組?，每組前擺?放三張桌子?。規(guī)則：?前面一個孩?子完成任務?后與后一個?孩子擊掌，?后一個孩子?繼續(xù)進行比?賽，依次進?行，先完成?的為勝利。?1.翻。?玩法：桌子?依次橫著擺?放，每兩張?桌子之間留?有間距，幼?兒從桌子上?翻過。2?.爬。玩法?：桌子依次?豎著擺放，?教師可根據?幼兒的表現?來調整每兩?張桌子之間?的距離，幼?兒從桌子上?面爬過：?3.鉆：玩?法1：桌子?依次橫著擺?放，幼兒從?下面鉆過二?玩法2：桌?子依次豎著?擺放，幼兒?從下面鉆過?.4.跳?躍。玩法：?椅子擺放在?桌子前，幼?兒雙腿跳上?椅子，再雙?腿跳上桌子?，最后從桌?子上直接跳?到墊子上。?(可根據幼?兒表現，繼?續(xù)增加高度?。)三、?放松活動。?教師與幼?兒一起在音?樂《我愛洗?澡》中放松?身體各個部?位，特別是?放松腿部。?幼兒園大?班健康領域?教學方案電?子版（三）?教學目標?：1、認?識常見的蔬?菜的外形特?征，按食用?部分進行歸?類。2、?發(fā)展幼兒的?觀察力、概?括力和動手?操作能力。?教學重點?、難點：?知道從蔬菜?的食用部分?，比較其異?同點，形成?蔬菜的概念?。教學準?備：1、?實物蔬菜：?西紅柿、冬?瓜、豆角、?大蒜、土豆?、扁豆、白?菜、芹菜、?菠菜、胡蘿?卜、花菜等?，蔬菜筐_?___個(?分別貼有根?、莖、葉、?花、果標記?)。2、?自制PPT?課件及一封?信。教學?過程一、?創(chuàng)設情景，?引入課題?師：剛剛蔬?菜王國的國?王給老師打?來電話，它?告訴老師說?他們蔬菜王?國給咱們小?朋友寄來了?許多蔬菜，?放在了咱們?活動室里，?小朋友想不?想看看是什?么?二、?基本部分：?(一)觀?察講述1?、幼兒觀察?2、引導?幼兒從形狀?、顏色、味?道等觀察蔬?菜的特征。?3、教育?幼兒愛吃蔬?菜。提問：?我們?yōu)槭裁?要吃蔬菜??小結：蔬?菜是我們生?長過程中不?可缺少的好?朋友，每天?吃新鮮的蔬?菜能使身體?營養(yǎng)平衡，?增強體質，?減少疾病。?(二)經?驗分享1?、師：誰在?一直拽老師?的衣角，摸?出來瞧一瞧?，哦，是一?封信，是蔬?菜國王給小?朋友的信。?看看上面寫?的什么：我?想考考小朋?友對我們蔬?菜的了解，?我們蔬菜有?不同的食用?的部分，現?在請小朋友?先動一下腦?筋想想這些?蔬菜是吃哪?一個部分的?，呆會兒再?來回答我的?問題。2?、幼兒觀察?1、)觀?察植物的每?一個部分。?2、)猜?謎語：又紅?又圓象蘋果?，酸酸甜甜?營養(yǎng)多，既?能做菜吃，?又能當水果?。(西紅柿?)誰能說一?說西紅柿是?什么樣子的??(顏色、?形狀、皮是?怎樣的、還?有小坑、味?道、可以做?菜也可以生?吃)那我們?應該吃西紅?柿的哪一部?分?(果實?)還有什么?蔬菜是吃它?的果實部分??(茄子、?辣椒、南瓜?、冬瓜、黃?瓜、茄子、?冬瓜、扁豆?，讓幼兒了?解他們的名?稱、形狀、?特征，知道?吃的是他們?的果實)。?3、)還?有一個謎語?猜猜看：一?個胖娃娃，?埋在地底下?，頭頂綠巾?穿紅褂，夏?天播種秋天?拔，我們人?人都愛它。?(蘿卜)說?一說蘿卜的?樣子?(形?狀、顏色、?可以生吃也?可以做菜)?老師告訴小?朋友蘿卜還?有“土人參?”之說。因?為蘿卜中含?有淀粉酶，?能助消化，?有利于人的?身體健康，?民間自古就?有“蘿卜是?土人參”之?說。我們應?該吃它的哪?一部分?(?根)還有?什么蔬菜我?們可以吃它?的根?(紅?蘿卜、胡蘿?卜、白蘿卜?)3、(?出示白菜)?這是什么??老師說說白?菜的樣子。?我們該吃它?的哪一部分??(葉)還?有什么蔬菜?也是吃它的?葉。(白菜?、芹菜、韭?菜、油菜、?菠菜)4?、師小結?蔬菜的種類?很多，有的?吃根、有的?吃葉、有的?吃莖、有的?吃花、有的?吃果實。它?們都有豐富?的營養(yǎng)，我?們和蔬菜做?朋友，多吃?蔬菜就能健?康成長。?三、游戲《?找朋友》?找顏色相同?的蔬菜;找?自己喜歡的?蔬菜;可以?吃葉的蔬菜?起立;可以?吃果實的蔬?菜起立……?。四、教?學結束。?根據蔬菜不?同的食用部?分送它們進?不同的筐。?(根菜、果?菜、花、莖?、葉的蔬菜?)幼兒園?大班健康領?域教學方案?電子版（四?）動目標?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運動，否則?，會影響身?體健康。?2、通過談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動。?3、提高?對人體的認?識，懂得自?我保護。?活動準備：?1、教學?掛圖：小朋?友運動--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動過程：?一、出示?圖片，引導?幼兒觀察畫?面，了解吃?飯前后劇烈?運動帶來的?危害。1?、教師：圖?上有誰?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進行簡單小?結。1、?劇烈運動需?要大量的體?力，在吃飯?前后進行劇?烈運動，人?會出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運動?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發(fā)幼兒想象?從事各種較?安靜的活動?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經驗?。1、飯?前：聽音樂?、看書、聽?故事。(總?結：安靜的?、運動量小?的活動都可?以在飯前開?展。)2?、飯后：散?步、和朋友?說話、玩安?靜的小玩具?等。五、?教師總結：?適當地進行?小運動量的?活動，有利?于消化。但?不適宜看書?等智力活動?，因為血液?要供應消化?。在記錄?討論結果時?，幼兒都能?認真記錄，?并且幼兒記?錄了很多都?是安靜的活?動，但飯前?和飯后的活?動幼兒有點?分不清。?幼兒園大班?健康領域教?學方案電子?版（五）?教學目標?1、知道樹?木的重要作?用，積極參?與種樹游戲?。2、遵?守游戲規(guī)則?，體驗接力?游戲的樂趣?。教學準?備音樂、?紙棒4根、?塑料瓶__?__個、用?紙筒制作的?小樹苗人手?____個?。教學過?程一、熱?身活動。?—跟著教師?的口令做列?隊練習。?—隨音樂做?熱身操。?二、接力游?戲種樹。?(1)教師?介紹游戲玩?法：第一?次接力游戲?《挖坑》：?幼兒手拿“?鋤頭”(紙?棒)跑到紙?板前做挖坑?動作，然后?跑回隊伍，?將紙棒傳給?下一個幼兒?，依此反復?。第二次?接力游戲《?種樹苗》：?幼兒手拿樹?苗接力，跑?到紙板前將?樹苗擺在紙?板上，然后?跑回隊伍，?下一個幼兒?依次進行游?戲。第三?次接力游戲?《給樹苗澆?水》：幼兒?手拿“花灑?”(塑料瓶?)跑到