五年級下冊第五單元圖形的運(yùn)動三數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

班級：________組別:_______姓名:_______組長評論:_______教師評論:________圖形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)【課題】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、我能經(jīng)過生活案例，初步感知旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，理解圖形旋轉(zhuǎn)的含義。2、我能經(jīng)過著手操作，研究圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)?！窘陶n重難點(diǎn)】【教課課時】

3、我能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)900后的圖形。4、使我在自主研究、合作溝通的過程中體驗(yàn)成功的歡樂。教課要點(diǎn)：能經(jīng)過著手操作，研究圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)。教課難點(diǎn)：能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)900后的圖形。一課時教師復(fù)備欄教課內(nèi)容及師生活動或?qū)W生筆錄欄【自主學(xué)習(xí)】（課前預(yù)習(xí)案）【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)教材第83頁的內(nèi)容，達(dá)成以下問題。1、像風(fēng)車、車桿、蕩秋千，這些物體都繞著一個點(diǎn)或一個軸運(yùn)動的現(xiàn)象，叫做。2、達(dá)成例1。3、要弄清指針的旋轉(zhuǎn)必定要求情三點(diǎn)：（1）（2）（3）4、達(dá)成做一做。【合作研究】（講堂導(dǎo)教案）1、小組合作學(xué)習(xí)教材第84頁的內(nèi)容，達(dá)成以下問題。2、請同學(xué)們察看三角形旋轉(zhuǎn)后的地點(diǎn)變化，說一說你們的發(fā)現(xiàn)：3、總結(jié)畫法：4、在方格紙上畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。5、在方格紙上畫出三角形AOB繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形?！局v堂練習(xí)】①②③圖形①是以點(diǎn)（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形②是以點(diǎn)（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形③是以點(diǎn)（）為中心旋轉(zhuǎn)的?！緦W(xué)習(xí)評論】班級：________組別:_______姓名:_______組內(nèi)評論:_______教師評論:________圖形的運(yùn)動（三）變換【課題】1、我能知道圖形變換的基本方法，領(lǐng)會平移、旋轉(zhuǎn)在圖形變換中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、我能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)的方法變換或組合圖案?！窘陶n重難點(diǎn)】【教課課時】

3、在研究新知的過程中，培育學(xué)好數(shù)學(xué)的信心以及小構(gòu)成員之間相互合作的精神。能知道圖形變換的基本方法，領(lǐng)會平移、旋轉(zhuǎn)在圖形變換中的應(yīng)用。能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)的方法變換或組合圖案。一課時教師復(fù)備欄教課內(nèi)容及師生活動或?qū)W生筆錄欄【復(fù)習(xí)舊知】畫出繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)90°的圖形?！竞献餮芯俊浚ㄖv堂導(dǎo)教案）小組合作利用七巧板說明每一塊是如何平移或旋轉(zhuǎn)的，而后組合成了魚圖。板1先向平移格，再向平移格，最后繞直角極點(diǎn)時針旋轉(zhuǎn)0。板2先，再，而后。板3向。板4先，再。板5先，再，而后。板6先，而后。板7先，再。小組展現(xiàn)溝通七巧板的每一塊是如何平移或旋轉(zhuǎn)的，而后組合成了魚圖?！局v堂檢測】（講堂穩(wěn)固案）1、繞O點(diǎn)順時針