大班兒歌江南教案 大班江南教案與反思(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班兒歌江南教案大班江南教案與反思(7篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇一

我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：

運用多媒體動畫，讓幼兒觀測畫面并能表達、感受媽媽的辛勤。

通過幼兒對唱詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。

為媽媽唱一首歌或說幾句祈福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八〞親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

“三八婦女節(jié)〞邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。

1、了解“三八節(jié)〞，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。

3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。

1、發(fā)放“告家長書〞，讓家長了解“三八〞婦女節(jié)活動流程。

3、布置好活動場地、家長座位。

4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

5、準備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。

一、媽媽，奶奶、幼兒入座。

二、活動開始：

1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平日很辛苦，又要照料我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要慶賀她們節(jié)日開心。

2、節(jié)目表演

(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

3、請幼兒說說事先準備好的調(diào)查表。

(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。

4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。

(1)游戲“找找好媽媽〞

游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里。〞幼兒根據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

(2)游戲“小袋鼠找媽媽〞

游戲規(guī)則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。

(3)游戲“我穿媽媽的鞋〞

游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：心愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽，奶奶說句悄悄話終止活動。

1、通過此活動，從平日在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平日必需經(jīng)常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作確定有點慢，但我們要有耐心，勉勵他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長的支持十分重要。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇二

在游戲中理解、欣賞古詩，學(xué)習(xí)古詩。

培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。

幼兒能積極的回復(fù)問題，加強幼兒的口頭表達能力

小魚頭飾，用幼兒自畫自剪的小魚及大量蓮葉布置成“蓮池〞的場景，“東、南、西、北〞四個方向盤。

1.模仿小魚游來游去，情緒愉快地參與游戲。

幼兒扮演小魚，在音樂聲中自由、歡快地游戲。

2.參與情境表演，在游戲中感受并嘗試理解古詩中的詞句。

(1)欣賞“蓮池〞場景，體驗首句：江南可采蓮。

教師用幼兒自畫自剪的小魚及大量蓮葉布置成“蓮池〞的場景，并為幼兒簡單介紹江南美景，同時輕柔地朗讀首句“江南可采蓮〞，請幼兒欣賞。

(2)“小魚們"欣賞“蓮池〞中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗其次句：蓮葉何田田。

教師用豐富的詞匯描述“蓮池〞中的蓮葉，勉勵幼兒大膽表達自己的感受。

(3)“小魚〞們在蓮葉中間游戲，體驗第三句：魚戲蓮葉間。

引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去，逍遙地游戲吧。

(4)聽指令，做游戲。

分別出示“東、南、西、北〞四個方向盤，請小魚們在方向盤的指示下向四個方向游戲，體驗后四句：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

(1)在音樂聲中，老師有感情地朗讀古詩，請幼兒欣賞。

(2)師幼共同朗讀古詩。

活動反思：

古詩描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色調(diào)顯明，形象逼真，浮現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

不足之處：

個別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時間安排過于緊湊。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇三

1.感受樂曲舒緩幽美的特點，聯(lián)想樂曲所表現(xiàn)的江南春天的美景。

2.嘗試聽辨樂句，并用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

3.在探討與操作的過程中相互合作表現(xiàn)樂曲，共同解決困難。

4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗讀詩歌。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

1.音樂《春綠江南》片段、ppt《春綠江南》。

2.圖譜、紗巾。

3.五種顏色的橢圓形彩紙，背后貼有雙面膠，勾線筆。

一、賞春欣賞ppt春景圖，感受音樂。

師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南，我們張家港也屬于江南地區(qū)，我們江南的風(fēng)景很美，特別是春天這個季節(jié)?，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭、跟著音樂去感受江南的春景吧!

二、聽春1.再次欣賞，聽辨樂句。

師：方才我們感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，叫《春綠江南》。那這首曲子有幾個樂句呢，我們再來聽一聽聽，可以在每一句的第一拍拍一下手。

2.出示圖譜，感受樂句的不同。

師：方才的每個樂句都一樣長嗎?原來前面兩句短，后面三句長，其次段也是這樣。

3.隨圖譜起伏，畫波浪線，感受長短樂句。

4.認識樂器，模仿彈琵琶的動作。

5.游戲"傳紗巾"，感受樂句。

三、舞春1.隨音樂自由起舞，想象春景，表現(xiàn)樂曲的幽美。

2.畫下心中的春景，激發(fā)想象力。

3.扮演春景物，隨樂句用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

4.五人為一組，嘗試設(shè)計圖譜，合作春景圖。

5.分小組展示創(chuàng)編結(jié)果，體驗合作表演的樂趣。

四、探春師：你們浮現(xiàn)的春景圖可真美，那讓我們再到大自然里去尋覓更多絢麗多彩的春姿吧!

活動延伸：

1.欣賞完整版的琵琶曲《春綠江南》，并用多種方式嘗試表現(xiàn)樂曲。2.欣賞其他民樂，增進對民樂的熱愛之情。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇四

1.摸索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：彈性。

2.通過故事，理解驕傲和謙遜的含義。

3.了解橡皮筋在生活中的用途。

橡皮筋若干、多媒體課件《小橡皮筋的故事》、小橡皮筋的圖片

一.導(dǎo)入活動。

1.出示小橡皮筋的圖片：喲，小橡皮筋怎么了啊?猜猜看它為什么會這么不高興?

2.請幼兒自由想象并陳述。

3.聽完故事，你就知道它為什么會垂頭喪氣的了?

二.故事《小橡皮筋的故事》

1.看課件，教師陳述故事：

2.你喜歡小橡皮筋嗎?為什么?

3.小結(jié)：小橡皮筋它太驕傲了，一直想要跟人家比，這樣它永遠也不會有好朋友。

三.玩橡皮筋

1.請小朋友自由玩橡皮筋，想出各種玩橡皮筋的玩法，提醒幼兒玩時注意安全。

2.交流共享玩法。

3.感知橡皮筋的特點：方才小朋友想了這么多的玩法，那你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么才干呢?(可以拉長，也能變回原形)原來橡皮筋是有彈性的。

四.探討橡皮筋的用途。

橡皮筋有彈性，有哪些用途?你在哪些東西上看過橡皮筋。

五.終止。

小橡皮筋知道了自己的錯誤，決定改掉自己的缺點，做到謙遜、助人為樂，現(xiàn)在，你愿意和它交朋友嗎?

本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在重視身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇五

根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。

荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)會到大自然的神韻，還能生發(fā)大量美好的`情感。為了結(jié)合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關(guān)的字詞。

1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。

3、通過游戲進一步加強同伴間的感情。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點：認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

難點:把握詩歌內(nèi)容。

1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件活動過程一、猜謎導(dǎo)入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的?(出示掛圖，認讀"江南")二、認識重點字詞1出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。(請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。)一起認讀。

2認讀"東""西""南""北"。

師：(出示字卡)小朋友認識他們嗎?在這首詩里找一找。

如："東"詩里哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

(為了讓幼兒能較明白地區(qū)分字，加上色調(diào)，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說;冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)3游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)定字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

游戲1：魚兒游得對不對。

游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗讀詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。

(2)游戲2：團結(jié)一致躲鱷魚。

游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。

三認讀古詩1指著掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。

2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。

提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?

4.幼兒看動畫(動畫沒有聲音)再次朗讀詩歌。接龍游戲念詩歌。

5小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉好多，蓮葉長的十分繁茂，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀!

四拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎?李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有大量地方，譬如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的風(fēng)景，最美的還是我們的揚州。(看課件讓幼兒欣賞)園長點評：

運用多媒體教學(xué)，幼兒在朗讀中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地把握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其實古詩對于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那么難。

孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點好多時間較長，假使此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇六

1、了解江南的工藝品、風(fēng)景、人物的特點。

2、感受樂曲的溫柔之美，能用與音樂相匹配的動作表現(xiàn)江南。

3、體驗合作表演的開心。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展

1、實物：刺繡、扇子、泥人、綢傘、絲巾等

2、課件、圖片、音樂磁帶

一、欣賞音樂、感受樂曲：

1、第一次欣賞。

提問：你感覺這首音樂怎么樣?

介紹樂曲名稱：望江南。

2、其次次欣賞。

提問：你好象聽到音樂里有哪些風(fēng)景?

(通過欣賞讓幼兒感受樂曲的旋律和節(jié)奏，并讓幼兒通過想象來感受樂曲所要表達的內(nèi)涵。)

二、隨樂而行，眺望江南：

1、結(jié)合課件，望江南的景和人。

看課件后提問：江南美不美，美在哪里?

根據(jù)幼兒的回復(fù)出示相應(yīng)的圖片：小橋、流水、人家;采茶、刺繡、劃船。請幼兒嘗試用動作學(xué)一學(xué)。提醒幼兒跟著樂句變換動作。

2、結(jié)合實物，看江南的工藝品。

(1)劃著船兒去參觀：

教師用語言提醒幼兒想象路邊的景物，并用動作表演出來。提醒幼兒工藝品街到了，引導(dǎo)幼兒觀測。

(2)提問：你看到了哪些工藝品?你覺得哪樣工藝品最美，為什么?

(3)教師小結(jié)：精致的刺繡是美的、別致的紙傘是美的、可愛的泥人是美的、古樸的扇子是美的。

(結(jié)合多媒體課件讓幼兒感受江南的美景，并通過模仿來體驗江南人的生活與勞動，為下面的表演作鋪墊;通過另一個角度欣賞江南的工藝品來感受江南的物美，從而將《望江南》的內(nèi)涵蛻變的更為豐富。)

三、多種形式、合作表演

1、選道具(既上環(huán)節(jié)中展示的工藝品)，自由表演。

2、個別表演。

3、嘗試合作表演。

(從選道具自由表演到個別表演再到合作表演即是一個逐步深入和提高的過程，同時也給《望江南》的音樂注入了新鮮的血液，也讓幼兒對音樂的體驗達到了又一高的臺階。)

四、共享交流，拓展延伸。

1、分組表演。(將選用同一種道具的幼兒分為一組)

2、教師在每組表演完后及時小結(jié)。

3、教師小結(jié)：從古到今有好多的詩人畫家都用美麗的色調(diào)文字來表現(xiàn)江南，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找，好嗎?

(通過分組表演讓孩子體驗合作體驗開心，同時無形中也對孩子的表演提出了更高的要求，譬如：對形的排列、動作與音樂的協(xié)同、合作的默契和諧等等?？梢哉f分組讓孩子的表演更加成熟了。最終的總結(jié)則是活動的延伸更突出了本次活動的生成的理念。)

活動延伸：

收集關(guān)于江南的詩、畫，帶來與同伴交流。

簡評：

本次活動則以音樂《望江南》為切入點，將幼兒帶進了這個美麗的水鄉(xiāng)，同時又以此為紐帶，將《望江南》的音樂貫穿始終，余音繞耳，為幼兒營造了一個幽美和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們與音樂融為了一體。另外我們還將江南的美景以課件的形式浮現(xiàn)在孩子們的面前，將視覺聽覺融為一體，孩子充分感受到了江南的景美。然后由此及彼，又以望"江南工藝品街"的形式讓孩子們身臨其境，更深入直觀地體驗江南的物美。最終又用舞蹈的形式來表現(xiàn)江南，歌頌江南--使幼兒欣賞感受在前，創(chuàng)作表現(xiàn)在后;表演的技巧也隨之由低層次到高層次自然過渡!在本次活動的終止部分，我們讓孩子們與爸爸媽媽一起尋覓關(guān)于江南的資料，為下一次的活動埋下了教育的契機--既使望江南的活動得到了進一步延續(xù)，又拓展和豐富了孩子們對江南的相關(guān)知識。

大班兒歌江南教案大班江南教案與反思篇七

《漢樂府·江南》一首漢代樂府詩，一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人開心的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風(fēng)味。民歌以簡單明快的語言，旋繞反復(fù)的音調(diào)，幽美雋永的意境，清爽明快的作風(fēng)，勾