人教(部編版)八年級歷史下冊第一單元第4課業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課

說課稿

一、教材分析《業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》是人教版初二歷史下冊第二單元第四課，主要講述了我國第一個五年計(jì)劃的實(shí)行以及第一部社會主義類型憲法的頒布，工業(yè)化的起步是我國社會主義建設(shè)的開端，是中國特色社會主義建設(shè)道路的奠基階段，因此本課在整個中國現(xiàn)代史中占有重要地位，為學(xué)習(xí)后面的知識起到鋪墊作用。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合初二學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布，掌握“一五計(jì)劃”的主要任務(wù)。2、能力目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明第一個五年計(jì)劃期間，我國工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到：第一個五年計(jì)劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國社會主義民主政治體制的基本形成。三、教學(xué)重、難點(diǎn)按照初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】本課重點(diǎn)有兩個，一是了解第一個五年計(jì)劃的基本任務(wù)是集中主要力量進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)；二是知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。第一個五年計(jì)劃的基本任務(wù)是：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了第一部《中華人民共和國憲法》，憲法規(guī)定我國堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。【教學(xué)難點(diǎn)】本課的難點(diǎn)是《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)。共和國第一部憲法是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法，也是我國有史以來第一部真正反映人民利益的憲法。因?yàn)椤吨腥A人民共和國憲法》的性質(zhì)這一問題很抽象，對初二學(xué)生來說，較難理解，因而我將它確定為本課的難點(diǎn)。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核?、教法學(xué)法【教法】（1）比較法。（通過和其他國家工業(yè)勢力的比較，使學(xué)生看到我國落后的一面，從而理解實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的必要性）（2）探究式教學(xué)法。（指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)）（3）情景體驗(yàn)式教學(xué)法。（鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式展示小組學(xué)習(xí)的成果，創(chuàng)設(shè)歷史情景等）（4）講述法、講解法。（在學(xué)生的展示過程中，對于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納）（5）多媒體課件輔助教學(xué)【學(xué)法】課前準(zhǔn)備、史料分析法、總結(jié)歸納法五、教學(xué)過程我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)分為五步，即創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、合作探究新知、知識整合梳理、練習(xí)反饋運(yùn)用、課后延伸升華。1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入建國初期，我國工業(yè)十分落后。針對這種狀況，我引用毛澤東同志說的一段話：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車，一架飛機(jī)，一輛坦克，一輛拖拉機(jī)都不能制造。”怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是唯一的出路。為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，1953年中國開始實(shí)施第一個五年計(jì)劃。導(dǎo)入自然，又能激起學(xué)生的求知欲。2、合作探究新知首先我讓學(xué)生來看書自學(xué)第一部分內(nèi)容“第一個五年計(jì)劃”思考探究以下幾個問題：（幻燈片演示）（1）第一個五年計(jì)劃的時(shí)間？（1953---1957）（2）第一個五年計(jì)劃的基本任務(wù)有哪些？①、集中主要力量發(fā)展重工業(yè),建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；②、相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；③、相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。（3）取得了哪些成就？

前兩個問題比較簡單，學(xué)生通過看書可以總結(jié)出其中答案，關(guān)于第三個問題，可以引導(dǎo)學(xué)生看書歸納總結(jié)，教師啟發(fā)學(xué)生，主要成就可以簡單概括為“4廠1橋3條路”，結(jié)合《第一個五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，在圖上找出這幾項(xiàng)主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，讓學(xué)生欣賞當(dāng)時(shí)的有關(guān)圖片。（4）一五計(jì)劃的完成有什么意義？面對一五計(jì)劃取得的成就，有兩位同學(xué)有各自不同的觀點(diǎn)，你如何看待呢？學(xué)生各抒己見，小組探究交流合作，概括一五計(jì)劃的意義。初步實(shí)現(xiàn)了國家工業(yè)化的基礎(chǔ)，從此，我國改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。政治和經(jīng)濟(jì)是同步的發(fā)展，使學(xué)生感受第一部憲法頒布的重要性。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探究學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容“共和國第一部憲法的頒布”討論以下問題（幻燈演示）回顧建國初期起到臨時(shí)憲法作用的文件是什么？共和國第一部憲法是什么時(shí)候在什么場合下頒布的？憲法的主要內(nèi)容有哪些？為什么說這是一部社會主義類型的憲法？前三個問題學(xué)生能夠看書直接說出其中答案，關(guān)于憲法的性質(zhì)，這一點(diǎn)是本課的難點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上憲法的引文，學(xué)生以小組為單位相互交流，然后我從憲法內(nèi)容上啟發(fā)學(xué)生，憲法明確規(guī)定了我國的社會主義性質(zhì)，肯定了人民代表大會制度，體現(xiàn)了社會主義國家性質(zhì)和民主原則，從法律上規(guī)定了我國的社會主義方向，從而得出：這是一部社會主義類型的憲法。3、知識整合梳理本節(jié)課的內(nèi)容通過板書設(shè)計(jì)總結(jié)如下：我的板書設(shè)計(jì)如圖所示“三個一”，一個計(jì)劃、一次會議、一部憲法，這樣的總結(jié)形式加強(qiáng)了學(xué)生的直觀印象，突出了重難點(diǎn)。（幻燈片演示）4、拓展延伸目前中國從工業(yè)化初級階段向工業(yè)化中期階段跨，作為社會主義建設(shè)的后備力量，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？5、作業(yè)設(shè)計(jì)為圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我這樣來設(shè)計(jì)本節(jié)課的作業(yè)：活動探究題：在第一個五年計(jì)劃期間,你的家鄉(xiāng)有哪些重要建設(shè)成就?寫份調(diào)查報(bào)告。(可以訪問老人,借閱有關(guān)書籍,上網(wǎng)查資料等.)近代史洋務(wù)派開展的洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化的開端，然而最終沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，中國共產(chǎn)黨不僅建立了新中國，而且推動了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大發(fā)展，歷史告訴我們：只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國，我們?yōu)橛羞@樣偉大的黨而感到欣慰和自豪！最后讓學(xué)生欣賞歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，增強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，然后由聽者評說，達(dá)到相互交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究形式。說課的基本步驟與內(nèi)容一、說教材1、教材的地位：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面論述本節(jié)教材在本課\本書中的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識問題的層次、程度、學(xué)生發(fā)展的需要等方面制定出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際、理論層次、對學(xué)生的作用等方面找出確立重點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)并確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法依據(jù)《綱要》、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計(jì)中運(yùn)用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細(xì)可以放在下一個教學(xué)程序里說明。如：1、參與式2、討論式3、互動式4、體驗(yàn)式5、研究性學(xué)習(xí)6、談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗(yàn)、小活動等三、說學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法。達(dá)到體驗(yàn)中感悟情感、態(tài)度、價(jià)值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)程序主體部分：說出教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、知識點(diǎn)的處理、運(yùn)用的方法、教學(xué)手段、開展的活動、運(yùn)用的教具、設(shè)計(jì)的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等。并說出你這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。五、說板書一般正規(guī)的說課如果時(shí)間允許的情況下，是要在說教學(xué)程序的過程中寫出板書提綱的。如果時(shí)間很緊張，你可以提前寫在一張大紙上，張貼在黑板上也可以。能夠配合講解適時(shí)出示，達(dá)到調(diào)控學(xué)生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計(jì)的理由。如：能體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn)難點(diǎn)、直觀形象、利于鞏固新知識、有審美價(jià)值等。說課應(yīng)遵循的四個原則一、科學(xué)性原則－－說課活動的前提科學(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則對說課的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1、教材分析正確、透徹。2、學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際。3、教學(xué)目的的確定符號大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。4、教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可行性強(qiáng)。二、理論聯(lián)系實(shí)際原則－－說課活動的靈魂說課是說者向聽者戰(zhàn)士其對某節(jié)課教學(xué)設(shè)想的一種方式，是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種活動。因此在說課活動小中，說課人不僅要說清其教學(xué)構(gòu)想，還要說清其構(gòu)想的理論與實(shí)際兩個方面的依據(jù)，將教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)時(shí)間有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。1、說課要有理論指導(dǎo)。2、教法設(shè)計(jì)應(yīng)上升到理論高度。3、理論與實(shí)際要有機(jī)統(tǒng)一。三、實(shí)效性原則－－說課活動的核心任何活動的開展，考試大都有其鮮明的目的。說課活動也不例外。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時(shí)間內(nèi)集思廣益，檢驗(yàn)和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。因此，“實(shí)效性”就成了說課活動的核心。為保證每一次說課活動都能達(dá)到預(yù)期目的、收到可觀實(shí)效，至少要做到以下幾點(diǎn)。目的明確。2、針對性強(qiáng)大。3、準(zhǔn)備充分。4、評說準(zhǔn)確。四、創(chuàng)新性原則——說課活動的生命線說課是深層次的教研活動，是教師將教學(xué)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動之前的