學(xué)會分享隨筆

上一篇幼教：下一篇幼教：上一篇幼教：下一篇幼教：學(xué)會分享隨筆篇一：學(xué)會分享隨筆】文章來源分享是幼兒在交往中經(jīng)常采用的行為，但有時候之所以不愿與人分享，是因為他覺得分享就是失去。作為教師，應(yīng)讓明白分享是快樂的，適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，這樣大家都覺得溫暖和快樂。特別是小班的幼兒經(jīng)常會以自我為中心，所以，有的幼兒會認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的!”存在著這些想法的幼兒，顯然不會受到同伴們的歡迎，這更不利于他們健康的成長。在活動時，有的小朋友經(jīng)常和大家鬧得不愉快，常常是因為這些小朋友搶了別人的，或者東西都拿在自己手里，別人都玩不到了。天，涵涵小朋友玩著玩著就在那里張著嘴巴大叫，我走到她跟前，問她：“你為什么哭?。俊彼f：“她們都不和我一起玩，還要我的。”我就請她看一看，看其他幾個小朋友們手里有和她一樣的玩具，她看了看，發(fā)現(xiàn)沒有，于是我說：“那請你把你手里的玩具和大家一起玩，好嗎？”可她還是不太愿意，于是我對著其它的小朋友說：“來涵涵現(xiàn)在要和大家一起玩玩具，你們和她一起玩，好不好？”小朋友都說好，還請她過去坐，她把玩具分給其它小伙伴們玩，大家一起開心的玩著。后我問她，你覺得和大家一起玩玩具開心還是一個人拿著開心，她說一起玩開心，還表示下次要帶自己的玩具來請小朋友玩。在的集體生活中，有許多東西都只有一份或很少的份數(shù)，這就需要幼兒之間分享，有的幼兒比較強(qiáng)勢，看見自己喜歡的東西就都拿在手里占為己有，有時，雖然他們手里拿著好幾樣，也不愿給別人一樣；有時，有的幼兒把一件玩具拿在手里，卻不去玩，而其他幼兒需要時，他們就會說，自己要用，不愿給別人，這時，幼兒間的矛盾就產(chǎn)生了，我們要讓孩子知道，與同伴之間要學(xué)會合作、分享，會分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會得到大家的排斥。在玩玩具時應(yīng)主動去鼓勵幼兒和同伴分享，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享意識有很大的好處。文章來源篇二：學(xué)會分享隨筆】有一個人名叫湯姆，一個過路人帶來了一種非常特殊的種子，這種種子花很特別而且能賣到好價錢。有鄰居過來問道，湯姆，你那高級的種子能不能給大家都分一點啊。而湯姆的回答總是，不。終于開花了，但是湯姆家院子里的高級郁金香并沒有賣種子的人描述得那么好，甚至，開出來的郁金香都比不上鄰居們院子里的郁金香。鄰居們的郁金香都賣得很好。第二年，當(dāng)那個賣種子的人又來到湯姆的門前，湯姆說你這個騙子。賣種子的人問，你是怎么種植的?于是湯姆經(jīng)過講了一遍。當(dāng)講到鄰居們來要種子湯姆不給的時候，被打斷了，不是我騙你啊，只有你種了這種郁金香，別家的院子都是普通的郁金香，那么當(dāng)微風(fēng)一吹，像我說的那樣，開得那么好了，只有大家都是這種特殊的郁金香，那么，當(dāng)花粉一傳播，就會開出艷麗的花朵了。同樣的道理我也發(fā)生過和這樣差不多的故事，雖然不是分享實在的東西而是消息，但道理一樣。一次網(wǎng)上有一個營銷活動，我的一個朋友自己在網(wǎng)上報了名，是以個人的名義參加的。而我們沒有一個人知道這個事情。后來我也在網(wǎng)上看到了這個消息，也有團(tuán)隊參加的，我看到的那刻就告訴了所有人問他們是要自己參加還是團(tuán)體的，在建議上都是團(tuán)體參加的勝算大。我們就以團(tuán)體的形式參加，而叫那個報了名的朋友時，她很不好意地說她以個人的名義參加了。我們也并沒有埋怨他額意思，畢竟不是每件事情都該要和每個人分享的。但是結(jié)束是我們贏了，而他一個人在初賽就被淘汰了。如果他和我們一起的話，結(jié)局是完全不一樣的，獲勝的隊伍里也一定會有他。湯姆不愿意分享郁金香的種子而使自己的郁金香不能完美盛放;我的朋友不愿意分享訊息而使自己的才華不能完美展現(xiàn)。這都告訴我們雖然這個世界并沒有要求我們必須要去分享，也完全可以不分享自己的任何東西，但是我們學(xué)會分享之后，不僅幫助了別人，重點是很多時候向別人分享資源更是也在幫助自己。分享不是我們?nèi)松谋匦拚n，但是分享是成功和快樂人生的必修課?！酒簩W(xué)會分享隨筆】文章來源課件www.5ykj?com：學(xué)會分享今天的晨檢活動是桌面益智，們來到就自己拿積木玩，佳童小朋友來的活動室抓起一把積木就跑到了自己的座位上玩起來,我走到積木盒邊一瞧，里面的積木都空了，緊接著，我聽到俊浩小朋友主動跟老師打招呼：“老師好！”師：“你好！”去拿點積木到座位上玩吧。我知道盒里已沒有玩具了，可我還是站在旁邊觀察著俊浩的一舉一動。開始時，俊浩就站起來去拿積木，可是在看到積木已沒有時，我以為他會回到自己的座位上等著老師的安排，結(jié)果卻恰恰相反，只見他走到佳童旁邊說：“請給我一些玩具玩玩吧！，本想佳童回很高興的把積木分給俊浩，可是，佳童卻說：“這是我的，我不給你玩?！笨『疲骸敖o我玩一些吧！我們兩個一起玩”佳童說什么也不給他玩。最后，俊浩看到小朋友不給自己玩玩具就跑到別的小朋友的身邊玩了起來，其他小朋友看到佳童這樣，都不理她了。佳童看到小朋友們都不跟自己玩了連忙說：“我給你們玩積木，我們一起玩好嗎？”這時，我走了過去對佳童小朋友說：“你看，你不給小朋友玩玩具，小朋友都不跟你玩了吧！所以，我們有什么好玩的、好吃的……都要和小朋友一起分享，不能自私的自己玩，好嗎？”佳童小朋友抬起小腦袋瓜說：“恩，老師，我知道了，我以后有什么好玩的，我都和小朋友一起玩。”師：“那我們一起玩具，共同努力插一個大高樓好不好！”“好”佳童和小朋友們大聲的回答到。之后，們?nèi)诘搅艘黄?，在充滿歡聲笑語中，共同努力插起了一個好大的高樓。