信息技術(shù)教師個(gè)人研修工作計(jì)劃

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信息技術(shù)老師個(gè)人研修工作計(jì)劃1

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)以人為本的思想。依據(jù)課改的指導(dǎo)思想，同學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是閱歷的重組和重新理解的過(guò)程，同學(xué)是自主的學(xué)習(xí)者，通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，同學(xué)的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，性格得到進(jìn)展。

2、樹(shù)立了“健康第一”的思想，表達(dá)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

二、熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)閱歷

1、課堂的觀念變了。

①課堂不在是老師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。

②課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要愛(ài)好。

③課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)當(dāng)是探究知識(shí)的場(chǎng)所。

④課堂不再是老師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是老師教育聰慧充分展示的場(chǎng)所。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。老師可以依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)敏捷。

3、評(píng)價(jià)方法有所轉(zhuǎn)變。新課程表達(dá)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采納自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視同學(xué)的'點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求老師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更認(rèn)真。

5、著重同學(xué)愛(ài)好的培育。在實(shí)踐中，重視同學(xué)愛(ài)好的培育，形成特長(zhǎng)，為同學(xué)終身體育打好基礎(chǔ)。同學(xué)在課堂中表現(xiàn)積極、仔細(xì)，學(xué)習(xí)效果好。

6、老師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中留意嘗試各種教學(xué)方法，或由同學(xué)提供他們喜愛(ài)的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。

總之，通過(guò)這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到需要轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和同學(xué)相處，樹(shù)立“以同學(xué)為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給同學(xué)，授于魚(yú)不如授于漁，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛(ài)好，鼓舞同學(xué)大膽提出設(shè)想，促進(jìn)同學(xué)自主性和獨(dú)立性，突出同學(xué)的性格，培育同學(xué)具備現(xiàn)代的適應(yīng)技能和生存技能，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的歡樂(lè)！

信息技術(shù)老師個(gè)人研修工作計(jì)劃2

為提高我校老師應(yīng)用信息技術(shù)的技能和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，依據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中學(xué)校老師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備狀況和老師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校老師教育技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校老師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開(kāi)展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公正臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的.教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本次培訓(xùn)使我校老師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行須要的維護(hù)；掌控計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與運(yùn)用，具有運(yùn)用教學(xué)軟件的技能；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應(yīng)用信息；會(huì)嫻熟運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌控課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的技能與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，信息技術(shù)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體老師培訓(xùn)，詳細(xì)完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織老師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職老師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省老師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間安排

1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課。

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

2、自學(xué)

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師。

培訓(xùn)方式：仔細(xì)自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能講座。

七、考核方法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采用網(wǎng)絡(luò)考試形式；

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，總分值100分?！部己藭r(shí)間待定〕

3、參與培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成果備案。

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一、研修目標(biāo)

結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐，獵取更多多媒體教學(xué)幫助知識(shí)，提高教育教學(xué)技能，錘煉專業(yè)精神，豐富教育管理聰慧。并把理論積極給予實(shí)踐，加強(qiáng)教育專業(yè)知識(shí)，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素養(yǎng)。

二、研修內(nèi)容

1、依據(jù)研修學(xué)習(xí)進(jìn)度表，按時(shí)對(duì)每一階段任務(wù)進(jìn)行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)，同時(shí)按規(guī)定動(dòng)作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動(dòng);

研修進(jìn)度表

1.1月30日2月7日，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個(gè)人信息。

2.2月8日2月28日，完成第二階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。

3.3月1日3月21日，完成第三階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。

4.3月22日4月11日，完成第四階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。

5.4月12日6月1日，完成第五階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。

6.線下集中培訓(xùn)時(shí)間以上級(jí)通知安排為準(zhǔn)。

2、在自主學(xué)習(xí)階段，除了觀看相應(yīng)視頻，我將盡可能地參加到相應(yīng)的爭(zhēng)論活動(dòng)中，發(fā)表自己的感受與看法，并與大家溝通爭(zhēng)論，從中去獲得更大的收獲;

3、建好個(gè)人研修工作室，將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來(lái)，在研修平臺(tái)上提升自我的同時(shí)，結(jié)交更多志同道合的伙伴。

三、研修方式

1.積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好須要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的'是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

2.傾聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜以鉀Q。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3.反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用技能。

4.學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

四、研修措施

1.每天需要上研修網(wǎng)1小時(shí)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新方法，新教育理論。

2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。

3.在教學(xué)中加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用。

信息技術(shù)老師個(gè)人研修工作計(jì)劃4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

一、研修主題

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參加課題討論，積極響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭技能。

5、撰寫(xiě)閱歷

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)技能和寫(xiě)作技能。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、實(shí)施計(jì)劃

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平常要做到：上心備課、上課要有激情、實(shí)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。

3、積極參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的`教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實(shí)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、仔細(xì)撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

五、預(yù)期成果

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師

總之，我肯定按計(jì)劃仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；仔細(xì)反思，提高教育研修技能。

信息技術(shù)老師個(gè)人研修工作計(jì)劃5

自我分析

通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能我有極高的認(rèn)識(shí)如下：

1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。

2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。

3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用。

4.通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：

1.了解信息時(shí)代對(duì)人才培育的新要求，具有主動(dòng)探究和運(yùn)用信息技術(shù)變革同學(xué)學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

2.掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。

3.探究并運(yùn)用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間。

5.援助同學(xué)建立信息道德與信息安全意識(shí)，培育良好行為習(xí)慣。最末應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)約的電腦文字信息。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個(gè)老師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫(kù)正在建設(shè)。

進(jìn)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能

1.理解信息技術(shù)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)。

2.利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)技能。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

4.掌控專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

我的進(jìn)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能方面我要做到以下幾點(diǎn)：

1.理解信息技術(shù)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的作用，能主動(dòng)的.運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)。

2.利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)技能。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

4.掌控專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(zhǎng)。

信息技術(shù)老師個(gè)人研修工作計(jì)劃6

個(gè)人信息技術(shù)技能分析：作為一名學(xué)校人民老師，我很幸運(yùn)，能參與此次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升的學(xué)習(xí)。雖然平常我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我分外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我常常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件