統(tǒng)編版《秋天》統(tǒng)編版教材課件

初讀感知課文解讀習(xí)題解析秋天1知識拓展生字樂園課堂練測初讀感知課文解讀習(xí)題解析秋天1知識拓展生字樂園課堂練1看圖說季節(jié)春天夏天冬天還有哪個季節(jié)呢？看圖說季節(jié)春夏冬還有哪個季節(jié)呢？2秋天還有哪個季節(jié)呢？秋還有哪個季節(jié)呢？3統(tǒng)編版《秋天》統(tǒng)編版教材課件4統(tǒng)編版《秋天》統(tǒng)編版教材課件5統(tǒng)編版《秋天》統(tǒng)編版教材課件6初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標(biāo)點(diǎn)擊小喇叭圖標(biāo)即可播放。初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標(biāo)點(diǎn)7秋qiū秋天秋千生字樂園（一）氣qì樹葉天氣空氣樹葉樹林樹葉葉子shùyè秋qiū秋天秋千生字樂園（一）氣qì樹葉天氣空氣樹葉樹84、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊三．日積月累（10）反襯。樂不可支離鄉(xiāng)背井漂泊天涯風(fēng)光旖旎平沙無垠碧波萬頃死去元知萬事空，但悲不見九州同。周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。掄起兩截咆哮揪住喘氣血泊酥軟理會猴王出世遮陰開辟我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會修改病句。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)修改病句?？傊?我們可以多角度去思考成長的內(nèi)涵,緊緊抓住觸動自己成長的那個瞬間,抒發(fā)自己的真實(shí)情感.這樣,讀者就會產(chǎn)生共鳴,受到感染。（二）讀句子，注意標(biāo)紅的部分，再照樣子介紹一個事物。中間：用小標(biāo)題的形式,把成長過程中的細(xì)節(jié)寫具體.偶遇困難,進(jìn)退維谷媽媽開車載我回家,偶遇閘門欄桿故障,車子處于進(jìn)退維谷的狀態(tài)。全力以赴,尋找辦法。在用力抬欄桿無效的情況下,我想到了向物業(yè)求助,奈何物業(yè)此時無人。我鼓起勇氣,克服害羞心理,尋求過路保安的幫助。成功脫險,展現(xiàn)成長閘門欄桿在保安修理后徐徐向上,我和媽媽成功脫困。二、修改病句即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。片piàn一片幾片飛fēihuì

ɡè會個飛行飛機(jī)開會機(jī)會一個幾個4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸9秋樹個了葉會氣人子飛大秋樹個了葉會氣人子飛大10生字樂園（二）學(xué)寫筆畫橫撇生字樂園（二）學(xué)寫筆畫橫撇11生字樂園（二）認(rèn)識偏旁木字旁口字旁人字頭生字樂園（二）認(rèn)識偏旁木字旁口字旁人字頭12組詞：來了走了下雨了長大了造句：啊，秋天來了！書寫指導(dǎo)：橫鉤與彎鉤相接，彎鉤在豎中線上起筆。

zi組詞：葉子兒子房子子子孫孫

造句：秋天到了，葉子從樹上落下來。書寫指導(dǎo)：橫鉤與彎鉤相接，橫在橫中線上。筆順：筆順：le生字樂園（二）組詞：來了走了下雨了長大了造句：啊，秋天來了！書寫指導(dǎo)13塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?？?身材強(qiáng)壯高大。不求甚解一知半解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴43、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂?duì)繅艨M。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。2、加反問詞五、知識卡片組詞：工人個人人類人民造句：我的叔叔是一名優(yōu)秀的工人。書寫指導(dǎo)：撇在豎中線上起筆，捺與撇對稱。組詞：大小大雁大家大山

造句：那邊有一座大山。書寫指導(dǎo)：橫在橫中線上起筆，撇從豎中線上起筆。筆順：筆順：réndà生字樂園（二）塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞組詞：工人個人人14近義詞涼——冷

反義詞落——升涼——熱南——北近反義詞近義詞近反義詞15詞語意思天氣一定區(qū)域一定時間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。大雁一種大型候鳥。一會兒分別用在兩個詞或短語的前面，表示兩種情況交替進(jìn)行。詞語解釋詞語意思天氣一定區(qū)域一定時間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。大雁16

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語點(diǎn)我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲17聽寫字詞

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！點(diǎn)我聽寫聽寫字詞我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用18①③秋天qiūtiān

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

tiānqìliángleshùyèhuángleyípiànpiàn

yèzicóng

shùshàngluòxiàlái課文解讀①③秋天qiūtiān天氣19秋天的天氣

，樹葉_______。這段介紹了秋天的天氣和樹葉。黃了涼了說一說秋天有什么特點(diǎn)？課文解讀秋天的天氣，樹葉_______。黃了涼了說20②③

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

tiānkōngnàmelánnàmegāoyìqúndà

yànwǎngnánfēiyíhuìrpáichénggèrénzìyíhuìrpái

chénggèyīzì

課文解讀②③天空那么藍(lán)，那么高。一21課文解讀想一想，大雁南飛的時候排成什么形狀？大雁南飛的時候一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。課文解讀想一想，大雁南飛的時候排成什么形狀？大雁南飛22②天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁

往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。tiānkōngnàmelánnàmegāoyìqúndà

yànwǎngnán

fēiyíhuìr

páichénggèrénzìyíhuìrpáichénggèyī

zì一()片片

一()群

一()會兒

一()字yíyìyíyī注意課文中“一”字的讀音。課文解讀②天空那么藍(lán)，那么23課文解讀仿寫：我也會用“一(片片)葉子”這樣的疊詞：一(只)大雁

一(只只)大雁一(件)衣服

一(

)衣服一(

)魚

一(

)魚件件條條條課文解讀仿寫：我也會用“一(片片)葉子”這樣的疊詞：件件24③?。∏锾靵砹?！à

qiūtiānláile??！à課文解讀這兩句話在文中有什么作用？“啊！”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹恕Ｗ髡哂眠@兩句話總結(jié)全文，抒發(fā)感慨。讀這句話時要讀出作者對秋天的喜愛之情。③啊！秋天來了！àqiūti25這篇課文主要寫了秋天的______、_______、______描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的秋天景象，表達(dá)了作者對秋天的______之情。讀完課文我覺得秋天是一個美麗的季節(jié)喜愛大雁樹葉天氣說一說這篇課文主要講了什么。學(xué)完課文你覺得秋天是美麗的季節(jié)嗎?課文解讀這篇課文主要寫了秋天的______、_______、26課文解讀天氣涼樹葉黃、飄落大雁南飛板書設(shè)計秋天喜愛、贊美課文解讀天氣涼板書設(shè)計秋天喜愛、贊美27知識拓展讀一讀秋自從秋來了之后，天就高了，云就淡了，氣就爽了。果實(shí)只剩下甜了，葉子光剩下香了，牛羊全變肥了，田野全變成畫了，鄉(xiāng)村全是美的風(fēng)景了。——這就是秋的天下呀！知識拓展讀一讀秋葉子光剩下香了，28課堂練測課堂練測29課堂練測課堂練測30習(xí)題解析朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。(1)朗讀課文，注意“一”的不同讀音。解析首先要大聲地讀，要讀出秋天景色的變化，如“天氣涼了”的“涼”，“樹葉黃了”的“黃”，“一片片葉子從樹上落下來”的“落”應(yīng)該重讀，“落下來”聲音要延長。習(xí)題解析朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。31習(xí)題解析“一”的變調(diào)?！耙弧钡钠匆羰莥ī，念數(shù)時，“一”讀本調(diào)，如第一，八十一；在第一聲、第二聲和第三聲的字前邊要讀第四聲(yì)，如一(yì)堆(duī)、一(yì)時(shí)、一(yì)筆(bǐ)；在第四聲的字的前邊要讀第二聲(yí)，如一(yí)半(bàn)、一(yí)定(dìnɡ)等，在